2026秋九上道法1.2《弘扬伟大建党精神》教学设计与教案反思

2026秋九上道法1.2《弘扬伟大建党精神》教学设计与教案反思2026秋季新版九上道德与法治第一课第二框《弘扬伟大建党精神》完整版教学设计。全文涵盖教学反思、板书设计、教学重难点、核心素养目标、情境导入、课堂活动、分层作业等全套教学板块。第一单元坚持党的全面领导第一课百年大党风华正茂第二框《弘扬伟大建党精神》教学设计与教案反思一、核心素养目标政治认同：理解伟大建党精神的丰富内涵、核心地位及时代价值，熟知不同历史时期中国共产党人精神谱系的主要内容，深刻感悟中国共产党的初心使命与人民立场，认可百年大党生生不息的精神密码，坚定拥护党的领导、听党跟党走的政治信念，筑牢家国政治认同。道德修养：体悟伟大建党精神蕴含的无私奉献、艰苦奋斗、忠诚为民的崇高道德品质，以革命先辈和时代楷模为榜样，传承红色光荣传统，涵养爱国担当、向善奉献的优良品德，自觉将高尚道德追求内化于心、外化于行。法治观念：明晰拥护党的领导、恪守党的方针政策是新时代公民的基本行为准则，认清共产党人精神谱系对国家法治建设和社会发展的重要支撑作用，树立规则与法治思维，自觉将红色精神转化为遵纪守法、维护国家和人民利益的实际行动。健全人格：汲取伟大建党精神中英勇斗争、攻坚克难的精神力量，锤炼坚韧不拔、迎难而上的意志品质，提升自身抗压能力与心理韧性，树立家国相融的正确人生价值观，塑造自信自强、胸怀大局、积极进取的健全人格。责任意识：深刻把握中国共产党人的初心使命与时代担当，明晰新时代青少年的责任与使命，主动赓续红色血脉、传承红色精神，立足自身身份，勇于担当、甘于奉献，以实际行动弘扬伟大建党精神，助力民族复兴。二、教学重难点教学重点：掌握伟大建党精神的内涵、地位与精神谱系，理解其时代价值和弘扬要求。教学难点：理解建党精神的深层内涵，学会将红色精神内化于心、外化于行，做到知行合一。三、教学方法案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、情境创设法、问题引导法、活动激趣法、启发式教学法、合作学习法、话题教学法四、教学准备教师准备：梳理伟大建党精神内涵、精神谱系各时期代表精神等教材核心知识点；搜集百年党史典型红色案例、新时代弘扬建党精神的短视频、人物事迹素材；制作精简教学课件，预设课堂探究问题，备好课堂教学相关教具与导学任务单。学生准备：提前预习本课教材内容，初步了解伟大建党精神的基本内涵和共产党人精神谱系；自主搜集简单的红色革命故事或新时代榜样事迹；梳理预习疑问，做好课堂学习、交流探讨的准备。五、教学过程（一）导入新课（4分钟）1.播放歌曲：红色歌曲《百年红船》片段，同步滚动展示嘉兴南湖红船、新时代巨轮、百年党史经典瞬间高清图片。2.导语：同学们，百年风雨兼程，百年砥砺前行。伴随着悠扬的红色旋律，一张张珍贵的历史画面，带我们见证了中国共产党从嘉兴南湖一艘小小红船，成长为领航中国的巍巍巨轮，带领中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。很多人会思考：是什么力量，支撑着我们的党历经百年磨难却生生不息、风华正茂？是什么精神，指引着一代代共产党人前赴后继、奋勇拼搏？今天，我们就带着这个疑问，一起走进本节课的学习，探寻中国共产党的精神根基——伟大建党精神。【设计意图】依托红色歌曲、党史实景图片创设沉浸式课堂情境，以百年党史的宏大设问引发学生思考，衔接学生已有历史知识，快速聚焦课堂主题，激发学生探究红色精神的兴趣，为后续知识点学习做好铺垫。（二）新课讲授（20分钟）目标导学一：伟大建党精神的内涵和地位1.视频播放：短视频《建党先驱的初心》（聚焦1921年建党前后李大钊、陈独秀等先驱救国求索真实画面）。2.过渡语：江河万里总有源，树高千尺也有根。刚刚的短片，带我们重回百年前风雨如晦的中国。任何一个政党的成长，都有其精神原点，中国共产党的百年奋斗，根源就在于百年前铸就的伟大建党精神。3.材料展示：1921年，山河破碎、民不聊生，李大钊、陈独秀、毛泽东等一批革命先驱，放弃安稳生活，怀揣救国救民的理想，冲破重重压迫，毅然创建中国共产党。在风雨如晦的旧中国，他们没有优厚的条件、没有强大的后盾，仅凭一腔热血与坚定信仰，开启了为民族复兴、人民幸福奋斗的伟大征程。4.提问引导：结合短片内容和建党先驱的事迹，大家思考，老一辈先驱建党的初心和目标是什么？（学生思考、举手回答）5.引导探究：无数先驱为了建党事业不畏艰难、坚守信仰，这凝聚成了怎样的精神内核？（小组简单交流后作答）6.引导分析：同学们总结得很好。为了实现中华民族伟大复兴，为了拯救苦难的中国人民，党的先驱们坚守信仰、勇担使命、无畏斗争、一心为民，在建党的伟大实践中，凝练出了伟大建党精神的完整内涵。7.知识梳理：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。（伟大建党精神内涵）8.深度设问：我们学习过众多党的红色精神，比如长征精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神，大家觉得这些精神和建党精神是什么关系？（学生集体讨论）9.教师强调：大家的分析非常到位。后续所有中国共产党人的精神，都是从建党精神衍生、发展而来的。因此，伟大建党精神是中国共产党的精神之源，这就是它的核心地位。10.引导总结：现在，谁能结合教材内容和探究结果回答一下伟大建党精神的内涵和地位？（邀请2名学生总结，其他学生补充纠正）11.问题明确：伟大建党精神的内涵和地位？①内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。②地位：伟大建党精神是中国共产党的精神之源。（学生齐读明确知识点）【设计意图】通过纪实短视频具象化建党历史，打破文字案例的枯燥感，让学生直观感受建党先驱的家国情怀。以建党先驱的真实史实为背景材料，贴合知识点本源，通过层层设问引导学生自主提炼精神内涵、推导精神地位，避免教师单向灌输，培养学生归纳总结能力。目标导学二：伟大建党精神内涵的具体解读过渡语：我们已经掌握了伟大建党精神的十六字核心内涵，这四组词语两两一组，层层递进、各有侧重，分别对应了共产党人的理想、使命、品格和担当。接下来我们逐一拆解解读，结合真实案例读懂每一层内涵的深刻意义。其一：坚持真理、坚守理想1.图片呈现：展示方志敏狱中手稿、《可爱的中国》原文影印高清图片、方志敏烈士雕像实景图。2.材料展示：革命先驱方志敏，在狱中面对敌人的威逼利诱，始终坚守信仰，拒绝投降。他在狱中写下《可爱的中国》，坚信“中国一定有个可赞美的光明前途”，始终坚守马克思主义真理、坚守共产主义理想，最终英勇就义，用生命践行了理想信念。3.设问引导：结合手稿图片和事迹，方志敏坚守的“真理”和“理想”分别指什么？（学生单独作答）4.引导探究：结合教材知识点，大家区分一下：共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想有什么不同？（小组讨论，代表发言）5.分析总结：坚持真理，就是始终坚持马克思主义科学真理，这是我们的思想基石；坚守理想，包含两个层面，一是面向未来的共产主义远大理想，是共产党人的终极奋斗目标；二是立足当下的中国特色社会主义共同理想，是新时代全体中国人民的共同追求。这一内涵集中体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。6.问题明确：坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。（学生齐读明确知识点）其二：践行初心、担当使命1.播放视频：短视频《青春无悔——黄文秀》（截取黄文秀基层工作真实影像、驻村日记片段）。2.材料展示：脱贫攻坚战场上，驻村第一书记黄文秀，放弃大城市的优质工作，主动回到家乡百色贫困村，扎根基层、扎根乡村，日夜奔波带领村民发展产业、脱贫致富，最终将生命奉献给了脱贫事业。3.设问引导：黄文秀扎根乡村、助力脱贫，践行了中国共产党人怎样的初心和使命？（学生自由回答）4.引导深入：结合新时代背景，谈谈新时代青年如何理解党的初心与使命？（简单互动）5.分析总结：中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。黄文秀用青春和行动诠释了初心不改、使命在肩，这一内涵彰显了中国共产党人的历史责任和时代使命，百年以来始终未曾改变。6.问题明确：践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。（学生齐读明确知识点）其三：不怕牺牲、英勇斗争1.图片呈现：展示抗美援朝战场老照片、战士浴血奋战高清纪实图片，搭配《中国人民志愿军战歌》纯音乐背景。2.材料展示：抗美援朝战争中，志愿军战士在装备落后、环境恶劣、物资匮乏的绝境下，不畏强敌、浴血奋战。黄继光以身堵枪眼、邱少云烈火焚身坚守阵地，无数战士牺牲生命，凭借顽强的斗争意志，打赢了立国之战。3.提问引导：抗美援朝战士们身上体现了怎样的精神品质？（学生集体作答）4.引导深入：时代没有战火硝烟，我们还需要“不怕牺牲、英勇斗争”的精神吗？我们的斗争对象是什么？（小组深度讨论）5.分析总结：新时代依然有风险挑战、艰难险阻，比如科技攻关、脱贫攻坚、抗疫救灾、改革发展中的难题，都是我们需要面对的“斗争”。不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持顽强意志和斗争精神，无畏一切困难挑战，这是中国共产党人独特的精神风范和意志品质。6.问题明确：不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。（学生齐读明确知识点）其四：对党忠诚、不负人民1.图片呈现：展示焦裕禄兰考治沙工作实景图片、焦裕禄生前工作旧照、百姓送别焦裕禄场景图片。2.材料展示：人民公仆焦裕禄，扎根兰考县，面对当地风沙、盐碱、内涝三大灾害，始终听从党的安排，牢记党的宗旨，全心全意为百姓办实事，带病坚守岗位，带领兰考人民治理风沙、改善生活，用一生践行对党忠诚、为民奉献的誓言。3.提问引导：焦裕禄的事迹中，“对党忠诚”和“不负人民”分别体现在哪里？（学生分析作答，教师引导）4.引导思考：为什么说对党忠诚的本质就是不负人民？（学生思考，可以短暂的交流后自由回答）5.分析总结：对党忠诚，是对党的信仰、组织、理论和路线方针政策的绝对忠诚；不负人民，是坚守全心全意为人民服务的根本宗旨。二者高度统一，彰显了中国共产党人绝对的政治担当和坚定的人民立场。6.问题明确：对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。（学生齐读明确知识点）【设计意图】为每一层内涵匹配贴合度极高的经典人物案例，通过拆分式设问、分层讨论，让抽象的精神内涵具象化、生活化，帮助学生精准理解知识点，同时区分易混概念，落实课堂重难点。目标导学三：伟大建党精神的作用1.过渡语：通过刚才的学习，我们读懂了伟大建党精神的丰富内涵，那么这一跨越百年的精神，在历史长河和新时代发展中，发挥着怎样的价值和作用呢？2.播放视频：快剪短视频《百年精神薪火相传》（串联百年党史关键节点、各时期奋斗场景混剪）。3.材料展示：从建党之初的星星之火，到抗日战争、解放战争的浴血奋战，再到新中国成立后的建设发展、改革开放的突破创新、新时代的强国建设，百年来，每当国家民族面临危难、发展遭遇瓶颈，伟大建党精神始终支撑着共产党人攻坚克难、奋勇前进。4.设问引导：结合百年党史，大家思考，伟大建党精神对党和国家发展起到了怎样的作用？（学生自主发言）5.引导思考：我们之前提到的长征精神、抗疫精神等，和建党精神结合，形成了什么体系？（衔接前文，学生作答）6.总结梳理：伟大建党精神深深融入党、国家、民族、人民的血脉灵魂，是激励全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力；以伟大建党精神为源头，一代代共产党人接续奋斗，构建起了中国共产党人的精神谱系，让红色精神代代相传。【设计意图】以百年党史整体发展为案例，串联前后知识点，通过设问引导学生梳理精神的传承价值，让学生理解精神源头、代代传承、时代价值的完整学习逻辑，形成连贯、完整的知识体系。目标导学四：第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神1.过渡语：既然伟大建党精神是精神谱系的源头，那么在百年奋斗的不同历史时期，我们党衍生出了哪些具体的伟大精神？这些精神又是如何传承建党精神内核的？我们分时期梳理学习。2.图片呈现：展示《中国共产党人精神谱系时间轴高清大图》，分板块展示各时期代表性精神配套实景图片。3.材料展示：百年党史分为四个关键发展时期，每个时期的时代任务不同，孕育的红色精神也各有侧重，但内核都源自伟大建党精神。新民主主义革命时期为救国，社会主义革命和建设时期为兴国，改革开放和社会主义现代化建设新时期为富国，中国特色社会主义新时代为强国。4.提出问题：大家结合历史分期，思考：救国时期的长征精神、延安精神，核心体现了建党精神的哪些内涵？（学生抢答）5.小组讨论：兴国、富国、强国各个时期的精神，分别对应了共产党人怎样的担当？（小组快速交流）6.梳理总结：①精神源头：伟大建党精神（所有红色精神的根基）②新民主主义革命时期（救国）：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等，核心是不怕牺牲、英勇斗争；③社会主义革命和建设时期（兴国）：抗美援朝精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神等，核心是坚守理想、担当使命；④改革开放和社会主义现代化建设新时期（富国）：改革开放精神、抗洪精神、载人航天精神、女排精神等，核心是勇于突破、奋勇拼搏；

⑤中国特色社会主义新时代（强国）：脱贫攻坚精神、抗疫精神、科学家精神、探月精神等，核心是初心不改、不负人民、勇担时代使命。【设计意图】以党史分期为逻辑，结合时代任务解读不同精神，通过设问让学生找到各类精神与建党精神的内在关联，避免机械记忆，实现理解性记忆。目标导学五：中国共产党人精神谱系的作用1.过渡语：我们梳理了百年以来的红色精神谱系，这套跨越时空、代代相传的精神体系，对我们党和民族有着怎样的深远价值？2.材料展示：百年以来，我们党历经战火洗礼、艰难探索、改革攻坚、风险挑战，却始终保持生机活力，中华民族实现了从衰败到复兴的伟大转折，这一切离不开红色精神谱系的滋养和支撑。3.设问引导：结合生活实际，谈谈红色精神谱系对国家发展、民族进步有什么意义？（学生自由发言）4.引导深入：为什么说这套精神谱系能让我们党“历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息”？（学生自由回答，教师引导）5.核心总结：以伟大建党精神为源头的精神谱系，凝聚着中国共产党人的崇高品格，是党和民族生生不息、奋勇向前的精神密码，为百年党史的辉煌成就提供了不竭的精神支撑，历久弥新、永不过时。6.图片感悟：展示新时代强国建设、科技突破、民生改善、抗疫救灾等实景合集图片。【设计意图】立足整体视角，引导学生升华认知，从具体精神上升到精神体系的时代价值，深化课堂主题，提升学生的政治认同。目标导学六：如何弘扬伟大建党精神1.过渡语：伟大建党精神源于百年前的建党实践，传承于百年奋斗历程，更需要我们新时代青年接续传承、发扬光大。作为新时代青少年，我们该如何用实际行动弘扬建党精神、赓续红色血脉？2.播放视频：短视频《新时代青年不负韶华》（展示青年学子勤学苦读、青年志愿服务、青年科研报国等真实画面），结尾搭配红色歌曲《请党放心强国有我》片段。3.材料展示：当代青年学子刻苦钻研知识、坚定理想信念；青年志愿者主动参与社区服务、支教助学；青年科研工作者潜心攻关、突破技术壁垒，这些都是新时代弘扬建党精神的具体体现。4.引导践行：结合自身学习和生活，谈谈你将如何践行伟大建党精神？（学生自主分享）5.提问思考：弘扬建党精神，最核心的要求是什么？（学生思考后，自由回答）6.教师总结：弘扬伟大建党精神，归根结底就是弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动继承和发扬伟大建党精神。坚定理想、勇担使命、不畏困难、服务人民，把个人理想融入国家发展、民族复兴之中。【设计意图】立足学生生活实际，将宏大的精神主题落地到青少年的具体行动中，落实知行合一，实现课堂育人目标，突破教学难点。（三）课堂活动（6分钟）1.活动主题：红色精神我来猜2.活动准备：教师提前准备极简文字线索PPT3.活动规则：教师依次出示人物、事迹、场景线索，学生举手抢答，猜出对应的伟大建党精神内涵；全员抢答、积分累计，最后简要点评总结，巩固本节课四大核心内涵知识点。①线索：狱中著书、笃定信仰、坚信中国光明前途→坚持真理、坚守理想②线索：放弃城市、扎根乡村、倾情助力脱贫攻坚→践行初心、担当使命③线索：浴血奋战、不畏强敌、绝境拼搏守护家国→不怕牺牲、英勇斗争④线索：扎根基层、为民治沙、终身坚守为民服务→对党忠诚、不负人民【设计意图】本活动简单易操作、互动性强，贴合课堂所学核心知识。通过线索推理抢答的形式，打破枯燥背诵模式，帮助学生快速对应事迹与精神内涵，夯实当堂重难点，提升课堂参与度与知识掌握度。（四）课堂小结（5分钟）1.畅谈收获：同学们，本节课的学习已经接近尾声，老师想问问大家，通过今天的视频观看、案例探究和知识学习，你有哪些收获？（学生自主分享，教师鼓励引导）2.升华总结：刚刚同学们的分享都非常精彩。我们通过本节课的学习，明晰了伟大建党精神的四层核心内涵，理解了它作为党的精神之源的重要地位，也系统认识了百年党史中一脉相承、历久弥新的共产党人精神谱系。百年精神薪火相传，伟大建党精神不仅是中国共产党百年风华的精神密码，更是激励我们新时代青年逐梦前行、勇担使命的强大精神动力。3.号召引领：少年有志，国家有望。希望同学们将伟大建党精神牢记于心、外化于行，接下来请全体同学起立，齐读励志金句，致敬百年红色精神，立下青春誓言！4.全班齐读：传承建党精神，赓续红色血脉，以青春之我、担时代之责，不负韶华、不负人民！【设计意图】本环节坚持以学生为本，通过学生自主畅谈收获，引导学生主动梳理课堂所学，夯实基础知识。再结合教师总结点拨，帮助学生构建完整知识框架，最后借助集体齐读深化情感体验，层层推进，在巩固知识的同时落实思政学科育人价值，实现课堂教学提质增效。（五）课堂练习（8分钟）单项选择题1.伟大建党精神是中国共产党的（

）A.制度根基

B.精神之源

C.经济基础

D.文化载体2.中国共产党人的初心和使命是（

）A.实现国家富强、民族振兴、人民幸福B.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴C.坚持真理、坚守理想D.实现中国式现代化3.“坚持马克思主义科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”体现的建党精神内涵是（

）A坚持真理、坚守理想

B.践行初心、担当使命C.不怕牺牲、英勇斗争

D.对党忠诚、不负人民4.抗美援朝精神、两弹一星精神所属的历史时期是（

）A.新民主主义革命时期

B.社会主义革命和建设时期C.改革开放新时期

D.中国特色社会主义新时代5.以伟大建党精神为源头的精神谱系让我们党历经百年而风华正茂、生生不息，这说明该精神能够（

）A.直接解决社会发展所有问题

B.为民族复兴提供强大精神动力C.替代先进制度的保障作用

D.决定国家发展的前进方向材料分析题材料一：伟大建党精神包含坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民四层内涵。百年来，无数革命先烈、时代楷模用一生践行建党精神，从方志敏坚守信仰、焦裕禄为民奉献，到新时代黄文秀扎根基层、抗疫工作者无畏坚守，建党精神始终滋养着一代代共产党人奋勇前行。⑴结合材料，简要说明伟大建党精神四层内涵分别体现了中国共产党人哪些宝贵品质？材料二：中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头，跨越百年、历久弥新。从革命时期的长征精神、延安精神，建设时期的雷锋精神、大庆精神，改革时期的载人航天精神、抗洪精神，到新时代的脱贫攻坚精神、科学家精神，一代代共产党人赓续红色血脉，让红色精神代代相传，成为国家发展的不竭动力。⑵结合材料，谈谈弘扬伟大建党精神、传承共产党人精神谱系的重要作用。【设计意图】基础选择题夯实学生知识记忆，材料分析题锻炼学生理论结合材料的解读能力，精准落实本课知识目标与育人目标，实现当堂巩固、学以致用。（六）布置作业（2分钟）1.红色精神微搜集：自主搜集一则新时代共产党人精神谱系的典型案例（脱贫攻坚精神、抗疫精神、科学家精神等），简要记录人物事迹，标注其对应的伟大建党精神内涵，字数100字左右。2.红色感悟微随笔：结合本节课所学，以“传承建党精神，争做时代青年”为主题，撰写一篇简短随笔，谈谈新时代青少年如何立足学习与生活践行红色精神。3.红色宣讲小分享：梳理伟大建党精神四层核心内涵及时代价值，录制1分钟简短口述宣讲视频，或在班级小组内完成分享，锻炼表达与思辨能力。4.红色图谱手绘制：手绘简易版中国共产党人精神谱系时间轴，标注不同历史时期的代表性精神，梳理精神传承脉络，直观巩固课堂知识点。(以上作业任选其一）【设计意图】兼顾知识性、实践性与趣味性，适配不同学生能力水平。打破单一书面作业模式，引导学生走出课本、联系现实，在实践中巩固建党精神内涵与精神谱系知识，深化红色认知。六、板书设计弘扬伟大建党精神（一）核心地位精神之源——中国共产党的精神根基（二）四层内涵1.坚持真理、坚守理想（信念追求）2.践行初心、担当使命（责任使命）3.不怕牺牲、英勇斗争（意志品质）4.对党忠诚、不负人民（政治立场）（三）精神谱系（一脉相承）1.源头：建党精神2.分期：新民主主义革命时期→社会主义革命和建设时期→改革开放和社会主义现代化建设新时期→中国特色社会主义新时代（四）时代作用生生不息、风华正茂，提供强大精神动力（五）青少年践行赓续红色血脉，躬身实践、勇担使命七、教学反思用情传红色精神笃行育少年初