酿造学校文化的“1、6、1”战略

酿造学校文化的“1、6、1”战略文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记强调：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”学校文化是学校品质、品位、品牌的象征，是学校的核心竞争力。要彰显学校文化的强大生命力，可从“三个方面”发力，即“打出一张牌——学校文化品牌；开辟六条路——探索建设路径；筑成一座厦——建构文化体系”。一、打出一张牌——学校文化品牌学校管理的最高层级是文化管理，文化管理的前提是树立文化品牌。学校文化品牌的确立，是基于育人导向、传统文化、地域文化、校情、教情、学情的全面考量。学校提出并推行“非凡教育”，一是受中国优秀传统文化对优秀人才定位的启迪：《汉书·河间献王传赞》中有言：夫唯大雅，卓而不群。意谓：真正品德高尚的人，一定是才德超出寻常、与众不同的人；清代政治家梁启超在《少年中国说》中指出：少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球，则国雄于地球。可见追求卓越，不仅是古人的人生追求，也当是当代青少年的价值取向。二是对习总书记伟大号召的响应以及党的教育方针的校本化实施。习总书记反复强调：教育要坚守为党育人，为国育才；学校要把立德树人作为根本任务，培养一代又一代拥护党的领导和社会主义制度，立志为中国特色主义奋斗终身，担当起民族复兴大任的时代新人。三是办人民满意教育的需要。家长的心愿一定是希望孩子在学校能够成人、成长、成功，最后成为家国栋梁或社会有用人才。家长对学生未来的期望，就是我们的努力方向与奋斗目标。四是教师学历高、素养高，多为高层次人才引进的优秀教师；学生来源于周边十几个中、高档社区，家长素质较高，重视孩子教育。基于以上四个缘由，结合深厚的历史积淀，依据文化的建模思维，确定做非凡教育，即激励师生做最好的自己。我们以“敢为天下先”为校本精神，以“入七小门，做非凡人”为奋斗目标，以“平凡是我们的本色，非凡是我们的个性”为价值引领，推动学校快速步入优质学校的行列。二、开辟六条路——探索建设路径以文化人，以人化文，让文化建设落地生根。我们通过营造非凡环境、创新非凡管理、研发非凡课程、建设非凡课堂、成就非凡教师来培养“具有民族根基、国际视野、现代意识、未来梦想”的新时代少年。1.营造非凡环境先‍‍完善硬件，后赋予设施内涵；先校园环境，后教室文化‍；从物质环境、人际环境与内在环境的“三境”共建，进一步‍‍凸显‍‍“舒心、诗意、生态化”的非凡‍‍校园文化特质。我们给教室、部室、行政三栋楼分别取名为非凡楼、拔群楼、卓尔楼，给年级从低到高取名为非凡种子、非凡幼苗、非凡蓓蕾、非凡展枝、非凡花开和非凡硕果，意为七小师生自建校起，立鸿鹄志，育非凡人。非非、凡凡两个校园吉祥物陪伴孩子一起成长，它们成了孩子的最爱，得到它是对孩子最高荣誉的奖赏。2.创新‍‍非凡管理非凡教育体现的是有温度的管理，为了让管理贴近人心，让管理滋养生命，‍‍让管理走向民主‍‍、自主与自治，我们一是成立两大智库——学校发展顾问团、教师专业成长导师团；二是建立上挂初中、高中、高校，横联小学，下牵幼儿园的学校发展共同体，向兄弟学校借力、借道，取长补短，抱团发展；‍三是开设学校党课、团课、少先队课“三课”活动，开辟爱国主义主题教育月。我们还摸索出“七标”党建工作法，从“德、能、勤、绩、廉、特、和”七方面进行考核，让优秀党员成为一面旗帜；与西北政法大学新闻传播学院达成合作办学初步意向，聘请相关领导担任我校法制副校长，帮助学校发展提速。特色鲜明的文化活动，着力弘扬“一群人、一条心、一个梦、一起追、一块长”的‍‍校本精神，‍‍让“我们”成为学校的校魂和力量。3.研发非凡课程‍‍“课程是孩子的一日三餐”，我们将‍‍中‍‍国‍‍学生‍‍发展的六大核心素养校本化，从“阅读小博士、学习小标兵、生活小主人、活动小明星、才艺小达人、文明小天使、科技小创客”七个方面，研发出“七小”素养课程群，为孩子成长助力赋能。课后服务致力探索校内“七好”活动课程群，包括“好听故事课、好看视频课、好美童诗课、好玩游戏课、好奇探索课、好棒才艺课、好巧手工课”，从而形成了“一校一公修、一师一课程、一生多选择”的校本‍‍课程大格局。学校以“七小”素养课程群为引领，开展“文明小天使“生活小主人“才艺小达人”“科技小创客”等主题月评选活动，让孩子们在德育活动中厚植综合素养，全面健康成长。4.建设非凡‍‍课堂学校自主研发“问诊式”教学，打造课堂教学主阵地。“问诊式”教学分两个层面——“学问式”课堂和“诊疗式”教研。“学问式”课堂以问题为主线，以生“学”为主轴，促进学生合作学习和社会化交往能力的提升；“诊疗式”教研以“五步备课”和“九维说课”常态化教研为平台，助力教师课堂设计和课后复盘能力的提升，让学生和教师在实施“双减”中获得双赢。“学问式”课堂中，重在充分发挥“小导师”作用，推行教学问题招投标制度，围绕学科育人和落实学科素养的目标，‍‍着力建设‍‍新课改背景下的“学习学”。“学问”课堂的思维建模和普适流程广泛应用于课堂实践，教师的课堂引导力和学生的合作学习力、交流探讨力不断提升，“学问”课堂成为七小高质量发展的源动力。5.成就非凡教师为了激励教师快速成长，学校设计了教师“七能”专业发展树，将师德、教学、优质课、课题研究、班主任等指标以挂硕果的形式呈现，让评价可视化、多元化、动态化；出台“待合格课——达标课——优质课——精品课——经典课”五台阶课评价标准，引导教师自我认格，阶梯式前进，提升课堂品质与效率。以专业信念、专业知识和专业技能为抓手培养“四有‍‍好老师‍‍”“四个引路人”，促进每一位教师沿着“合格教师——骨干教师——名优教师——专家型教师——教育家型教师”的路线阶梯式发展。每期以教师“七能”为依据，评选明星教师、最佳敬业教师、最具潜力教师等，以榜样引领发展，促进教师不断蜕变，成就非凡。‍6.培养非凡学生为了把学生培养成为‍‍具有“民族根基、国际视野、现代意识、未来梦想”的时代新人，我们采取了一系列举措：出台《学校德育达标标准》；各班根据实际制订《班级公约》《美丽的规划》等相关班级制度；开展“雅言、雅行、雅容、雅仪、雅品”“五雅”达标活动；开展首届“科技之春”科技节，点燃学生科技梦想；进行“做一讲三”讲题比赛，培养学科小导师；举办首届“丝路”文化节暨非凡教育成果展，学生展特长秀才艺，绘、弹、唱、诵、演、算、评深度参与，全面展现非凡教育一年来的教育教学成果，反响强烈，取得良好的教育和社会效益。三、筑成一座厦——建构文化体系文化体系框架以科学性、合理性、实效性为基本原则，主要体现为：一个主题、一句理念、六条途径、六块基石、一个目标、一个愿景。这座大厦以“倒盖房”的样式建构，先“建房顶”：以“非凡教育”主题，践行“非凡，从‘小’做起”的办学理念；接着“立支柱”：规划了“营造非凡环境、创新非凡管理、研发非凡课程、建设非凡课堂、成就非凡教师、培养非凡学生”六条路径；再在每根支柱下边锻造了六块“基石”——先进的理念、创新的做法、经典的案例、感人的故事、科研的课题、文化的特产，保障六根支柱坚挺如山；最后是目标和愿景：“培养具有民族根基、国际视野、现代意识、未来梦想的新时代少年”，“打造‘非凡教育’的长安样本，树立‘千年帝都’的教育标杆！”“一个主题