九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长教案2 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月10日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生树立正确的价值观，增强法治意识和社会责任感；提高学生的自我认知能力，引导学生回顾成长历程，明确自身优势与不足；提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论，促进学生之间的互动与交流；激发学生的创新精神，鼓励学生从自身出发，规划未来发展方向。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解成长过程中的关键事件和转折点，认识到这些事件对个人成长的影响。

②引导学生反思自己的成长经历，总结成长过程中的收获和教训，为未来的发展奠定基础。

③帮助学生树立正确的自我认知，认识到自己的优势和不足，为制定个人发展规划提供依据。

2.教学难点，

①激发学生对个人成长故事的兴趣，引导学生主动分享和倾听他人的成长经历。

②培养学生良好的沟通与合作能力，在小组讨论中，帮助学生学会倾听、尊重他人意见。

③引导学生将个人成长与国家发展、社会责任相结合，认识到个人成长对社会的重要性。

④帮助学生理解并掌握规划未来发展的方法，使学生在面对未来挑战时能够有备无患。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解成长故事和案例分析，帮助学生理解成长过程中的关键因素。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的成长经历，通过互动交流，增强学生的自我认知和同理心。

3.运用角色扮演，让学生模拟不同成长阶段，体验不同情境下的心理变化，提升情感共鸣。

4.利用多媒体教学，展示成长相关的图片、视频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.设计个人成长规划任务，引导学生结合所学知识，规划自己的未来发展方向。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人成长故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能回忆起自己小时候的一件难忘的事情吗？它对你有什么影响？”

展示一些关于成长故事的图片或视频片段，让学生初步感受个人成长故事的魅力或特点。

简短介绍个人成长故事的基本概念，强调其对个人发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人成长故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人成长故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解个人成长故事的定义，包括其主要组成部分，如成长环境、关键事件、心理变化等。

详细介绍个人成长故事的组成部分，使用时间线或图表帮助学生理解故事的发展脉络。

3.个人成长故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人成长故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人成长故事案例进行分析，如家庭变迁、学校经历、兴趣爱好等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人成长故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何从这些故事中汲取正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人成长故事相关的主题进行深入讨论，如“如何面对挫折”、“兴趣爱好的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人成长故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人成长故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人成长故事的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调个人成长故事在个人发展中的价值和作用，鼓励学生关注自己的成长历程，从中汲取经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人成长故事的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中继续关注和记录自己的成长故事。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年心理学》中关于成长阶段特征和心理发展的章节，帮助学生深入了解不同年龄阶段的心理变化。

-《家庭教育的艺术》一书，探讨家庭环境对个人成长的影响，以及家长如何更好地支持孩子的成长。

-《成长的故事：名人自传精选》系列，选取不同领域名人的成长故事，让学生了解成功人士的成长经历和心路历程。

-《青少年法律常识》教材，介绍青少年在成长过程中应了解的法律知识，增强法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的书籍，了解不同领域的成长故事和家庭教育知识。

-鼓励学生记录自己的成长日记，定期回顾和总结，从中发现自我成长的轨迹。

-组织学生进行家庭访问，了解家庭成员的成长故事，增进亲子关系，同时学习家庭教育的经验。

-安排学生参观历史博物馆或名人故居，通过实地考察，感受历史人物的成长环境和文化背景。

-开展主题班会，让学生分享自己的成长故事，增进同学间的相互了解和友谊。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，通过实践体验社会生活，促进个人成长。

3.设计课后实践活动：

-组织学生开展“我的成长故事”写作比赛，鼓励学生用自己的文字记录和表达成长过程中的感悟。

-设计“成长足迹”手工制作活动，让学生通过制作个人成长纪念品，回顾自己的成长历程。

-安排学生进行“成长之路”主题绘画或摄影比赛，通过艺术形式展现个人成长的故事。

-邀请家庭教育专家或心理咨询师为学生举办讲座，解答学生在成长过程中遇到的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况，记录学生是否能够积极回答问题、主动参与讨论，以及是否能够正确理解并运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点、是否能够有效地沟通和协作。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对个人成长故事基本概念、案例分析的理解程度，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括是否能够独立思考、是否能够结合实际进行创作，以及是否能够按时提交作业。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，对于表现不足的地方，提供具体的反馈和建议。例如：

-针对课堂表现：对于积极参与讨论的学生，给予口头表扬；对于注意力不集中的学生，私下提醒并给予关注。

-针对小组讨论成果展示：对于在讨论中表现突出的学生，给予小组内外的认可；对于参与度较低的学生，鼓励其多发言，提高参与度。

-针对随堂测试：针对测试中表现好的学生，表扬其学习成果；针对测试中存在问题的学生，分析错误原因，提供针对性的辅导。

-针对课后作业：对于作业完成质量高的学生，给予积极的评价；对于作业完成质量较差的学生，指出具体问题，并指导其如何改进。

-教师评价与反馈的目的是帮助学生了解自己的学习情况，促进学生的自我反思和自我提升，同时为教师提供改进教学方法的依据。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入成长故事分享环节，让学生通过讲述自己的成长故事，增进彼此了解，同时提高学生的口头表达能力。

2.结合实际案例，让学生参与到角色扮演活动中，通过模拟不同情境，让学生更直观地理解成长过程中的挑战和应对策略。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为对个人成长故事不够敏感或者缺乏自信。

2.在随堂测试中，发现部分学生对基本概念的理解不够深入，可能是因为课堂讲解不够清晰或者学生课后复习不足。

3.课后作业的反馈不够及时，可能影响了学生对知识点的巩固和应