新疆乌鲁木齐市初中体育 第七周《投掷：助跑投掷垒球》教学设计 新人教版

新疆乌鲁木齐市初中体育第七周《投掷：助跑投掷垒球》教学设计新人教版课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容：新人教版初中体育第七周《投掷：助跑投掷垒球》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已有投掷基础之上，进一步学习助跑投掷垒球的技术动作，与课本中投掷类项目的技术要点有紧密联系，如投掷姿势、用力顺序等。核心素养目标培养学生健康第一的体育意识，提升运动技能，发展投掷技术。增强学生团队协作能力，通过合作练习和比赛，培养学生坚韧不拔的意志品质和公平竞争的体育精神。同时，通过体育锻炼，提高学生的身体协调性、灵敏性和力量素质，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的投掷技能，如原地投掷垒球，对投掷的基本姿势和用力顺序有一定的了解。部分学生可能已经接触过助跑投掷的初步练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是与团队协作和竞技性较强的项目。学生的运动能力参差不齐，部分学生动作协调性好，力量素质较高，能够较快掌握技术动作；而部分学生可能动作不够协调，力量较弱，需要更多指导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习助跑投掷垒球时，学生可能遇到以下困难：助跑节奏掌握不准确，导致投掷力量不稳定；投掷动作不规范，影响投掷效果；心理素质较差，容易在比赛中紧张失误。针对这些困难，教师需耐心指导，通过分解动作、分组练习和比赛实践等方式帮助学生克服。教学资源1.软硬件资源：标准垒球场地、垒球若干、秒表计时器、标志碟、录音笔、多媒体教学设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络体育教学视频、电子教案、教学课件。

4.教学手段：示范教学、分解动作教学、游戏教学、比赛教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动操，让学生充分活动身体，为接下来的学习做好准备。

2.教师简要介绍助跑投掷垒球的重要性，激发学生的学习兴趣，并强调安全注意事项。

3.学生分享自己在投掷方面的经验，教师总结并引出本节课的主题——《投掷：助跑投掷垒球》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师通过多媒体展示助跑投掷垒球的技术动作，并讲解其动作要领。

2.教师现场示范助跑投掷垒球动作，让学生直观了解技术要领。

3.学生跟随教师一起模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行原地投掷垒球练习，巩固已掌握的基本投掷技能。

2.学生分组进行助跑投掷垒球练习，教师重点指导助跑节奏、投掷姿势和用力顺序。

3.学生进行分组比赛，提高投掷技能，培养团队协作精神。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何正确掌握助跑节奏，学生举例回答：通过观察教师示范、感受自身动作，调整步频和步幅。

2.讨论如何提高投掷力量，学生举例回答：加强腿部力量训练，提高投掷时的用力效果。

3.讨论如何避免投掷动作不规范，学生举例回答：认真观看教师示范，反复练习，逐步形成正确的动作习惯。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调助跑投掷垒球的技术要领。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习助跑投掷垒球，并做好记录。

教学流程用时总计：45分钟

【教学重难点分析】

1.教学重点：助跑投掷垒球的技术动作要领，包括助跑节奏、投掷姿势和用力顺序。

2.教学难点：正确掌握助跑节奏，使投掷力量得到充分发挥。

【教学举例】

1.教师在讲解助跑节奏时，可以让学生跟随音乐节奏进行练习，提高学生的节奏感。

2.在实践活动环节，教师可以设置不同难度的投掷距离，让学生逐步提高投掷技能。

3.在小组讨论环节，教师可以引导学生关注自己在投掷过程中的不足，并鼓励学生互相帮助，共同进步。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握程度

2.身体素质提升

本节课的练习和活动有助于提升学生的身体素质。学生在助跑和投掷过程中，加强了腿部肌肉的力量，提高了耐力和爆发力。同时，通过连续的投掷动作，学生的协调性和灵敏性也得到了锻炼和提升。

3.安全意识增强

学生在学习过程中，通过教师的指导和安全讲解，增强了安全意识。他们学会了如何正确地使用垒球，如何在投掷过程中保护自己和他人的安全。这种安全意识的培养对于学生的体育学习和生活都具有重要的意义。

4.团队合作能力

5.比赛策略理解

在学习助跑投掷垒球的过程中，学生逐渐理解了比赛策略。他们学会了如何根据对手的情况调整自己的投掷策略，如何通过团队配合来提高比赛效果。这种比赛策略的理解对于学生的竞技水平提升至关重要。

6.心理素质增强

7.学习兴趣和自信心

8.自我评估能力

学生在学习过程中，通过自我评估和同伴评价，提高了自我评估能力。他们学会了如何观察自己的技术动作，如何根据反馈进行自我调整。这种自我评估能力的提升对于学生未来的学习和发展具有重要意义。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的。学生们在助跑投掷垒球的学习过程中，进步很明显。看到他们一个个从生疏到熟练，我心里也特别有成就感。

在教学方法上，我尝试了分解动作教学，把助跑、投掷的动作分解成几个步骤，让学生一步步来掌握。我发现这种方法挺有效的，因为学生可以更清晰地看到每个动作的细节，更容易理解和模仿。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生动作协调性不够，我就得多花时间个别指导。

在策略上，我用了小组比赛的形式来提高学生的兴趣和参与度。这招看来挺管用，学生们在比赛中都挺卖力的。但是，我也注意到，有些学生可能在比赛中过于紧张，影响了投掷的准确性和力量。这让我想到，以后在教学过程中，我可能需要更多地关注学生的心理状态，提前做一些心理辅导。

管理方面，我尽量保持课堂的秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。不过，有时候课堂上的气氛比较活跃，我也会稍微放松一些，让学生有更多的自由发挥空间。这种管理方式我觉得挺灵活的，但也要注意把握好度，避免课堂纪律失控。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了助跑投掷垒球的技术动作，大家表现得都很认真。首先，我们通过热身活动让身体充分活动开，为接下来的学习打下基础。接着，我讲解了助跑投掷垒球的基本要领，包括助跑的节奏、投掷的姿势和用力顺序。在示范和练习过程中，大家都能跟随动作，逐步掌握了正确的技术。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.技术动作检测：请每位学生进行一次助跑投掷垒球的动作展示，我会根据动作的规范性、投掷的力量和准确性进行评价。

2.知识问答：我会提问一些关于助跑投掷垒球基本要领的问题，例如助跑的步数、投掷时的用力顺序等，检验学生对理论知识的理解。

3.实践能力检测：通过分组比赛的形式，让学生在比赛中运用所学技术进行投掷，观察他们在实际操作中的表现。内容逻辑关系①技术动作学习：

-助跑的节奏：强调助跑的稳定性和连贯性。

-投掷姿势：正确掌握站立姿势和投掷姿势，包括握球位置、身体倾斜等。

-用力顺序：投掷时，先蹬地、后摆臂、再挥臂，最后用力投球。

②理论知识理解：

-助跑投掷的定义：助跑投掷是利用助跑加速，通过身体协调用力