高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动教学教学设计 新人教版必修2

-1-高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动教学教学设计新人教版必修2教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容新人教版必修2第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动，主要内容包括：鸦片战争后中国经济结构的变动，自然经济的逐步解体；洋务运动和民族资本主义的发展；中国近代经济结构的变动特点及其影响。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解近代中国经济结构变动的历史必然性；提升历史思维能力和史料解读能力，分析近代中国经济结构变动的原因和影响；增强文化自觉和民族自豪感，认识近代民族资本主义发展的历史意义。教学难点与重点1.教学重点，

①鸦片战争后中国经济结构变动的具体表现，包括自然经济的解体和商品经济的发展；

②洋务运动和民族资本主义的发展历程及其特点，如洋务企业的兴衰、民族工业的初步发展；

③近代中国经济结构变动的原因，包括外部压力、内部因素以及历史条件等；

④近代中国经济结构变动的影响，如对中国社会性质、经济发展模式、民族意识等方面的深远影响。

2.教学难点，

①理解自然经济解体和商品经济发展的内在联系，以及这一过程对中国社会的影响；

②分析洋务运动和民族资本主义发展的复杂性和曲折性，以及其对中国近代化的推动作用；

③把握近代中国经济结构变动的历史背景和时代特征，以及这一变动对中国社会发展的深远影响；

④培养学生运用历史唯物主义观点分析近代中国经济结构变动的能力，提高学生的历史思维水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史图片和实物模型。

-课程平台：人教版高中历史必修2电子教材平台。

-信息化资源：近代中国经济结构变动的相关历史文献、图片、视频资料。

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“近代中国经济结构的变动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鸦片战争后自然经济解体的具体表现有哪些？”、“洋务运动和民族资本主义发展的主要特点是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代中国经济结构变动的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解近代中国经济结构的变动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代中国经济的图片或相关历史事件视频，引出“近代中国经济结构的变动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鸦片战争后自然经济的解体、洋务运动和民族资本主义的发展等知识点，结合历史地图和时间轴帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析洋务运动失败的原因，或角色扮演，模拟民族资本主义企业家的创业经历。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么民族资本主义发展曲折？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验近代中国经济结构变动的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代中国经济结构变动的历史背景和过程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史现象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解近代中国经济结构变动的知识点，掌握分析历史现象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“近代中国经济结构的变动”，布置课后作业，如撰写一篇关于洋务运动影响的短文。

提供拓展资源：提供与近代中国经济结构变动相关的拓展资源，如推荐阅读书籍《中国近代经济史》的相关章节。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析历史现象时的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史文献。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的近代中国经济结构变动的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-近代中国经济结构变动的历史背景：鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，西方资本主义国家的侵略和压迫导致中国传统的自然经济逐渐解体，商品经济逐渐兴起。

-洋务运动：19世纪60年代至90年代，清政府推行洋务运动，旨在通过引进西方先进技术和设备，加强国防实力，推动国家现代化。

-民族资本主义的发展：19世纪末至20世纪初，随着民族资产阶级的兴起，中国民族资本主义开始发展，但由于种种原因，其发展历程曲折。

-近代中国经济结构的变动特点：近代中国经济结构的变动具有曲折性、阶段性、不平衡性等特点。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：

-《中国近代经济史》：了解近代中国经济结构变动的历史背景和发展过程。

-《中国民族资本主义发展史》：研究民族资本主义在中国的发展历程和特点。

-《洋务运动与近代化》：探讨洋务运动在中国近代化进程中的作用和影响。

-观看拓展视频：

-《中国近代史》：通过纪录片了解近代中国经济结构变动的全貌。

-《洋务运动》：了解洋务运动的兴起、发展和失败原因。

-《民族资本主义》：研究民族资本主义在中国的发展历程和特点。

-参与实践活动：

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，了解近代中国经济结构变动的实物和图片。

-开展历史角色扮演活动，让学生体验近代中国商人的艰辛历程。

-举办小组讨论，让学生分析近代中国经济结构变动的成因和影响。

-拓展学习内容：

-研究近代中国农业、手工业、商业的发展状况，了解其与自然经济解体的关系。

-分析近代中国民族资本主义的发展特点，探讨其在中国近代化进程中的作用和影响。

-研究近代中国经济结构变动对中国社会性质、政治制度、思想文化等方面的影响。

-拓展学习任务：

-让学生撰写一篇关于近代中国经济结构变动的论文，分析其历史背景、发展过程和影响。

-组织学生进行一次关于近代中国经济结构变动的辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-让学生制作一份关于近代中国经济结构变动的PPT，展示其研究成果。

-拓展学习评价：

-通过课堂讨论、作业、论文等形式，评价学生对近代中国经济结构变动的理解和掌握程度。

-关注学生在实践活动中的表现，如参观、角色扮演、辩论赛等，评价其参与度和学习效果。

-通过学生自评和互评，促进学生对自身学习过程的反思和总结。典型例题讲解1.例题：鸦片战争后，中国自然经济开始解体的主要表现是什么？

答案：鸦片战争后，中国自然经济开始解体的主要表现包括：农业和家庭手工业相结合的生产方式逐渐瓦解，商品经济得到发展，农产品和手工业品的市场化程度提高，货币经济逐渐取代实物经济。

2.例题：洋务运动期间，中国民族工业发展的主要特点是什么？

答案：洋务运动期间，中国民族工业发展的主要特点有：主要集中在军事工业和民用工业，以引进西方技术和设备为主，企业规模较小，技术水平较低，受外国资本和控制影响较大。

3.例题：近代中国民族资本主义发展的曲折性体现在哪些方面？

答案：近代中国民族资本主义发展的曲折性体现在：发展过程中受到外国资本主义和本国封建主义的压迫和束缚，内部发展不平衡，企业规模小，技术水平低，资金短缺，管理落后。

4.例题：近代中国经济结构变动对中国社会产生了哪些影响？

答案：近代中国经济结构变动对中国社会产生了以下影响：加速了中国社会的半殖民地半封建化进程，促进了民族资产阶级的兴起，推动了民族民主革命的开展，为中国近代化进程奠定了基础。

5.例题：分析近代中国经济结构变动的原因。

答案：近代中国经济结构变动的原因主要有：外部原因：西方资本主义国家的侵略和压迫，使中国自然经济解体，商品经济兴起；内部原因：中国封建制度的腐朽，导致经济发展缓慢，无法抵御外来侵略；社会原因：中国人民的抗争和努力，推动了中国经济结构的变革。板书设计①近代中国经济结构变动概述

-自然经济的解体

-商品经济的发展

-民族资本主义的兴起

②鸦片战争后自然经济解体的表现

-农业和家庭手工业分离

-货币经济逐渐取代实物经济

-农产品和手工业品市场化程度提高

③洋务运动与民族资本主义发展

-洋务运动的特点

-引进西方技术和设备

-军事工业和民用工业

-民族资本主义的发展

-企业规模小

-技术水平低

-资金短缺

④近代中国经济结构变动的原因

-外部原因

-西方资本主义国家的侵略

-商品经济的冲击

-内部原因

-封建制度的腐朽

-发展缓慢

⑤近代中国经济结构变动的影响

-社会性质

-半殖民地半封建化

-民族资产阶级

-崛起与发展

-近代化进程

-奠定基础教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我在教学方法上，尝试了多种手段相结合，比如通过图片、视频和地图来辅助教学，这样能更直观地展示近代中国经济结构变动的过程和特点。我觉得这种方法挺有效的，学生们看起来也比较感兴趣。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。比如，我在讲解民族资本主义发展的时候，让学生们分组讨论，分析洋务运动失败的原因，这样的讨论让学生们更加主动地参与到课堂中来，他们的思维也变得更加活跃。

管理方面，我注意到课堂纪律整体还好，但是也有个别学生分心，这可能是因为课堂内容的深度和难度超出了他们的预期。今后，我可能会在课堂上设置一些小测试或者游戏，以此来吸引他们的