北师版一年级上册数学 第3课时 分享我的一天 教案_第1页
北师版一年级上册数学 第3课时 分享我的一天 教案_第2页
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第3课时分享我的一天课题认识整时和半时课型新授课教学内容教科书第80页的内容教学目标1.在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记录时间。2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。4.结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记录时间。教学难点会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。教学准备多媒体课件、钟表模型。教学过程备注一、创设情境，导入新课教师：与同伴分享你记录的一天吧！[板书课题：分享我的一天]教师让学生说一说自己记录的一天，看记录的时间是否准确，记录的事情是否清楚。二、自主探索，学习新知课堂预设：学生：我记录的是我的星期天。早上7时起床，8时半吃完早餐擦桌子，9时写作业，12时吃午饭，4时和朋友去打羽毛球，晚上9时半睡觉。……教师：你喜欢这名同学的记录吗？说一说理由。学生回答，可以从不同的方面说出自己喜欢的理由。教师：本节课大家都很认真，学习了不同的知识，那么我要来考考大家。教师把钟表拨到9:05。提问：现在钟面上的时间是几时呢？大家可以用钟表拨一拨。课堂预设：学生1：9时。学生2：可是分针指向的是1，不是12.学生3：我用钟表拨一拨，发现分针走过了12，现在是9时多一点。教师：真不错，钟面上时针刚过12就是几时多一点。课堂小结：教师：同学们,通过今天的学习，我们知道了钟面上的整时和半时。分针指向12,时针指着几就是几时;分针指向6,时针走过几就是几时半。记录一天有意义的事情，可以让生活变得更充实。三、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了认识整时和半时，你有什么收获？又有哪些反思呢？、教师：在活动中，你的表现怎么样？评一评。能用整时和半时记录自己的一天☆☆☆能体会时间的长短，懂得遵守时间☆☆☆能认真倾听，大胆发言☆☆☆四、布置作业同步练习册相关习题。教学时，要尽可能联系学生的生活实际进行教学。帮助学生逐步体会整时和半时，分针和时针所处位置的特点。体会到生活与数学是密切联系在一起的。板书设计分享我的一天整时：分针指向12，时针指着几就是几时。半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。教后反思在日常生活中，学生对钟表已有了初步的体验。本节课使学生在探索、操作、交流和互动过程中，主体地位得到了凸显，学生的探究能力和操作能力得到了培养和提

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