选唱　 剪羊毛教学设计初中音乐人教版七年级下册-人教版

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剪羊毛教学设计初中音乐人教版七年级下册-人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）选唱

剪羊毛教学设计初中音乐人教版七年级下册-人教版设计思路本节课以人教版七年级下册音乐教材《剪羊毛》为主题，结合实际生活，通过音乐欣赏、演唱、舞蹈等活动，引导学生感受歌曲的优美旋律和歌词中的生动画面，培养学生的音乐素养和审美能力。课程设计注重学生主体地位，以学生为中心，通过自主学习、合作探究、展示评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提升音乐技能。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知和鉴赏能力，提升音乐审美素养。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、舞蹈等形式表达音乐情感。

3.培养学生团队合作精神，在音乐活动中学会沟通与协作。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在音乐创作中发挥想象力。

5.增强学生文化自信，传承和弘扬中华民族优秀音乐文化。学情分析本节课面向七年级学生，该年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着较高的兴趣。在知识层面，学生对音乐的基础知识有一定了解，但音乐素养和审美能力尚待提高。在能力方面，学生的音乐表现力、演唱技巧和舞蹈能力有待加强。在素质方面，学生的团队合作意识和创新精神需要进一步培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中的情况，这会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在音乐学习中的参与度参差不齐，部分学生可能因害羞而不敢积极参与课堂活动。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识层面：学生需要加强对音乐作品的理解，提高音乐素养。

2.能力层面：学生需提升音乐表现力，掌握演唱、舞蹈等技能。

3.素质层面：培养学生团队合作精神，激发创新思维，提高文化自信。

4.行为习惯：加强课堂纪律，提高学生的参与度和专注力，营造良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版七年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备与《剪羊毛》相关的图片、图表，以及歌曲演唱视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置音乐欣赏区、演唱练习区和小组讨论区，营造轻松活跃的课堂氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于乡村生活的视频，引导学生观察画面中的劳动场景，激发学生对《剪羊毛》歌曲的兴趣。

2.提问：视频中展现了哪些劳动场景？这些劳动场景给你怎样的感受？

3.学生回答后，教师总结：劳动是辛苦的，但也是充满乐趣的。今天，我们将一起学习一首描述剪羊毛劳动场景的歌曲——《剪羊毛》。

二、讲授新课（15分钟）

1.播放《剪羊毛》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：歌曲的旋律是怎样的？节奏如何？

3.学生回答后，教师讲解歌曲的创作背景和歌词内容。

4.分析歌曲的旋律特点，引导学生体会歌曲中的劳动情感。

5.介绍歌曲中的音乐符号和记谱方法，让学生了解歌曲的基本结构。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生跟唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。

2.分组练习，每组选一名代表演唱，其他组员伴奏。

3.教师点评，指出学生在演唱中的优点和不足，给予指导。

4.学生再次练习，提高演唱水平。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：歌曲中的劳动场景给你怎样的感受？

2.学生回答后，教师总结：劳动是美好的，我们要珍惜劳动成果。

3.提问：歌曲中的音乐符号和记谱方法有哪些？

4.学生回答后，教师讲解音乐符号和记谱方法的应用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，以小组为单位，自编一段舞蹈动作，配合《剪羊毛》歌曲进行表演。

2.学生表演后，教师点评，指出学生的创意和表现力。

3.教师引导学生思考：如何将音乐与舞蹈相结合，表达歌曲中的劳动情感？

4.学生讨论并分享自己的观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将歌曲《剪羊毛》中的劳动精神运用到我们的学习生活中？

2.学生回答后，教师总结：我们要学习歌曲中的劳动精神，勤奋学习，努力进步。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《剪羊毛》中的劳动精神。

2.布置作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试用歌曲《剪羊毛》中的旋律创作一段简单的舞蹈动作。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-乡村生活变迁：介绍乡村生活的发展历程，从传统农业到现代农业的变化，以及这些变化对劳动者生活的影响。

-劳动者的故事：搜集一些关于劳动者的真实故事，特别是那些在艰苦条件下坚持劳动并取得成就的例子，如农民、工人等。

-音乐与劳动的关系：研究音乐在劳动过程中的作用，如劳动号子、民歌等在激发劳动热情和调节劳动节奏中的作用。

-国际劳动节：介绍国际劳动节的由来和意义，以及世界各地庆祝劳动节的习俗。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于乡村生活和劳动者生活的纪录片，如《乡村中国》、《中国工人》等，以增强对劳动者的理解和尊重。

-采访劳动者：鼓励学生利用周末或假期时间，采访身边的劳动者，了解他们的工作生活，并记录下来，通过写作或演讲的形式分享。

-组织劳动体验活动：学校可以组织学生参与社区服务或校园内的劳动活动，如植树、打扫卫生等，让学生亲身体验劳动的价值。

-学习劳动歌曲：引导学生学习其他与劳动相关的歌曲，如《咱们工人有力量》、《劳动最光荣》等，通过对比欣赏，加深对劳动歌曲的理解。

-创作劳动主题绘画或诗歌：鼓励学生发挥创意，以劳动为主题进行绘画或诗歌创作，表达对劳动者的敬意和对劳动价值的思考。

-研究劳动法规：介绍劳动法规的基本知识，让学生了解劳动者的权益保护，增强法律意识。

-参观劳动场所：组织学生参观当地的农场、工厂等劳动场所，让学生直观感受劳动者的工作环境和劳动过程。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国农村变迁史》节选，介绍中国农村从传统农业到现代农业的发展历程，以及这一过程中劳动者的生活变化。

-视频资源：《劳动者的故事》系列纪录片，讲述不同行业劳动者的生活和工作状态。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《中国农村变迁史》节选，了解农村劳动者的生活变迁，思考劳动对于社会发展的重要性。

-观看《劳动者的故事》系列纪录片，感受不同劳动者的辛勤付出和乐观精神。

-鼓励学生撰写一篇短文，分享自己对劳动者的理解和感悟，可以是个人经历、家庭故事或对社会现象的观察。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进交流和学习。

-学生可以选择一个自己感兴趣的劳动者群体，进行深入研究，如农民、工人、医护人员等，了解他们的工作环境、生活状况和职业发展。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助清理公共区域、参与环保活动等，亲身体验劳动的价值和意义。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关书籍、解答学生的疑问，以及组织学生进行拓展学习的成果展示。作业布置与反馈作业布置：

1.学生回家后，选择一首与劳动相关的歌曲，如《咱们工人有力量》、《劳动最光荣》等，进行聆听和演唱，并尝试分析歌曲的旋律和歌词，写一篇简短的听后感。

2.以小组为单位，收集关于不同行业劳动者的故事，可以是家人、朋友或社会上的真实案例，整理成一份小册子，并在下节课上分享给全班同学。

3.观看纪录片《劳动者的故事》，记录下至少三个劳动者的故事，并思考这些故事对自身的影响和启示。

作业反馈：

1.对学生的听后感进行批改，重点关注学生对歌曲旋律、歌词内容和劳动意义的理解，以及个人感悟的深度和广度。

2.检查小组收集的故事小册子，评估小组的合作情况和内容的丰富性，同时关注每个成员的参与度和贡献。

3.对观看纪录片后的记录进行批改，检查学