上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第1框 宪法是国家的根本大法教学设计 苏教版

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第1框宪法是国家的根本大法教学设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）上海市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第1框宪法是国家的根本大法教学设计苏教版设计思路本节课以“神圣的宪法”为主题，通过分析宪法在我国的地位和作用，引导学生理解宪法是国家的根本大法。结合苏教版八年级政治下册第五单元内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解宪法的相关知识，培养学生的法治意识和宪法观念。核心素养目标培养学生具备法治意识，理解宪法在国家法律体系中的核心地位，增强宪法观念；提升思辨能力，通过案例分析，学会运用宪法知识分析问题；培养公民素养，使学生能够自觉遵守宪法，维护国家法律尊严。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：宪法的基本概念与特征。明确宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。

-重点二：宪法的主要内容。讲解宪法的基本权利与义务，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等，以及国家机构的组织与职权。

2.教学难点

-难点一：宪法与普通法律的关系。帮助学生理解宪法作为根本法，对普通法律具有约束力，普通法律不得与宪法相抵触。

-难点二：宪法实施与监督。探讨宪法实施过程中的监督机制，如全国人民代表大会及其常委会对宪法实施的监督，以及公民对宪法实施的监督。

-难点三：宪法意识培养。引导学生认识到宪法对个人和社会的重要性，如何在实际生活中践行宪法精神，如尊重他人权利、维护社会秩序等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解宪法的基本概念、特征和主要内容，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕宪法实施与监督、宪法意识培养等话题进行讨论，提高思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生运用宪法知识分析问题，加深对宪法实际意义的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宪法相关图片、图表，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.实践操作：通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验宪法实施过程。

3.在线资源：利用网络资源，如宪法文本、相关视频等，拓展学生学习渠道，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如宪法文本节选、宪法相关视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“宪法是国家的根本大法”这一主题，设计问题如“宪法与普通法律有何区别？”“宪法保障了哪些基本权利？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读宪法相关资料，初步了解宪法的基本内容和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过宪法日的历史故事或宪法在现实生活中的应用案例，引出“宪法是国家的根本大法”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法的基本概念、特征和主要内容，如宪法的最高法律效力、宪法保障的基本权利等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法在实际生活中的应用，如公民如何行使宪法赋予的权利。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“宪法如何保障公民的言论自由？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对宪法知识的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解宪法的基本知识点。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与宪法相关的案例分析作业，如分析一起涉及宪法权利的案例，要求学生运用宪法知识进行分析。

提供拓展资源：提供宪法相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行宪法知识的深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法文本：《中华人民共和国宪法》全文，包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构等章节，让学生全面了解宪法的内容。

-宪法修正案：介绍我国宪法修正案的历史和主要内容，如1988年、1993年、1999年、2004年和2018年的修正案，展示宪法与时俱进的特点。

-宪法案例分析：收集与宪法相关的典型案例，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等领域的案例，帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

-宪法知识竞赛：整理宪法知识竞赛题目，包括选择题、判断题、填空题等，用于课堂活动或课后练习，提高学生的学习兴趣。

-宪法宣传资料：收集宪法宣传海报、宣传册等资料，让学生了解宪法宣传的重要性和方法。

2.拓展建议：

-阅读宪法原文：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》全文，了解宪法的基本内容和原则。

-关注宪法修正案：引导学生关注我国宪法修正案的历史和主要内容，了解宪法与时俱进的特点。

-分析宪法案例：组织学生分析宪法案例，如涉及公民基本权利的案例，让学生学会运用宪法知识分析问题。

-参与宪法知识竞赛：鼓励学生参加宪法知识竞赛，提高宪法素养。

-制作宪法宣传资料：指导学生制作宪法宣传海报或宣传册，增强宪法意识。

-观看宪法教育视频：推荐学生观看宪法教育视频，如《宪法在我心中》等，帮助学生深入了解宪法。

-参观宪法馆：组织学生参观宪法馆，实地感受宪法的历史和文化。

-开展宪法主题班会：组织宪法主题班会，让学生分享宪法知识，提高宪法意识。

-举办宪法知识讲座：邀请专家学者为学生举办宪法知识讲座，拓宽学生的知识视野。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生亲身体验宪法实施过程。

-开展宪法宣传周活动：组织宪法宣传周活动，让学生深入了解宪法，提高宪法意识。课后作业1.实践题：

主题：宪法与公民生活

内容：请结合自身经历，举例说明宪法是如何保障你在学习、生活和工作中享有权利的。

答案示例：在受教育权方面，宪法规定公民有受教育的权利。我通过参加义务教育，获得了接受良好教育的机会，这体现了宪法对公民受教育权的保障。

2.分析题：

主题：宪法与国家机构

内容：分析我国宪法对国家机构的组织与职权的规定，并举例说明。

答案示例：宪法规定全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使国家立法权。例如，全国人民代表大会制定并通过了《中华人民共和国义务教育法》，保障了公民的受教育权。

3.案例分析题：

主题：宪法与基本权利

内容：分析以下案例，说明宪法如何保障公民的基本权利。

案例一：某市发生一起侵犯公民言论自由的案件。

案例二：某地发生一起侵犯公民宗教信仰自由的案件。

答案示例：案例一中，侵犯公民言论自由的案件违反了宪法规定的言论自由权利。案例二中，侵犯公民宗教信仰自由的案件违反了宪法规定的宗教信仰自由权利。

4.应用题：

主题：宪法意识

内容：结合自身实际，谈谈如何提高宪法意识。

答案示例：提高宪法意识，首先要学习宪法知识，了解宪法的基本内容和原则。其次，在日常生活中，要尊重他人的权利，遵守法律法规，维护社会秩序。

5.综合题：

主题：宪法与法治国家

内容：阐述宪法在建设法治国家中的重要作用，并举例说明。

答案示例：宪法是法治国家的基石，它规定了国家机构的组织与职权，保障了公民的基本权利。例如，宪法规定了公民有依法参与国家政治生活的权利，这有助于建设一个法治国家。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对宪法基本概念、特征和主要内容的理解程度。例如，提问“宪法在我国的法律体系中处于什么地位？”来评估学生对宪法法律效力的认识。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力，以此评估学生的互动能力和实践能力。

-测试：在课堂结束时进行简短的小测验，以测试学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以设计一些判断题或选择题，考察学生对宪法条款的记忆。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括案例分析、宪法知识竞赛题目等，确保作业质量。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的书面评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生进步。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习方法。

3.评价工具与方法：

-评价工具：使用课堂观察记录表、学生作业评分表等工具，对学生的课堂表现和作业完成情况进行量化评价。

-评价方法：结合形成性评价和总结性评价，形成全面的教学评价体系。形成性评价关注学生的学习过程，总结性评价关注学生的学习结果。

4.评价目的：

-了解学生的学习效果，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

-帮助学生认识到自己的学习进