中职政治(道德与法治)北师大版经济政治与社会（第4版）第6课对外开放的基本国策教案

中职政治(道德与法治)北师大版经济政治与社会（第4版）第6课对外开放的基本国策教案科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）中职政治(道德与法治)北师大版经济政治与社会（第4版）第6课对外开放的基本国策教案教学内容本课节选自中职政治（道德与法治）北师大版经济政治与社会（第4版）第6课“对外开放的基本国策”。内容包括：1.对外开放的概念和意义；2.我国对外开放的历史进程；3.对外开放的基本原则；4.对外开放面临的挑战与对策。通过本课学习，使学生了解我国对外开放的基本情况，提高学生对国家政策的认识，增强爱国主义情感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会主义核心价值观、法治意识和国际视野。学生通过学习，应能够理解对外开放的必要性和重要性，树立正确的开放意识；培养法治思维，认识对外开放过程中的法律法规；同时，提升跨文化交流能力，增强对全球治理和国际合作的认知。重点难点及解决办法重点：

1.对外开放的基本国策的内涵和意义。

2.我国对外开放的历史进程和取得的成就。

难点：

1.理解对外开放与国内改革、发展的关系。

2.分析对外开放过程中面临的挑战和应对策略。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解对外开放的内涵和意义。

2.利用图表和地图，展示我国对外开放的历史进程，增强学生的直观感受。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟应对对外开放中的挑战，培养解决问题的能力。

4.结合时事热点，引导学生思考对外开放与国内改革、发展的互动关系，提高学生的理论联系实际能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解对外开放的基本概念、历史进程和基本原则，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕对外开放的成就、挑战和对策进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型对外开放案例，引导学生分析案例中的成功经验和应对策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示对外开放的历史图片、数据图表，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源：引入相关网络资源，如新闻报道、纪录片片段，拓展学生的视野。

3.实践活动：组织学生参与模拟外交谈判或国际贸易活动，提高学生的实践操作能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们一起来学习中职政治（道德与法治）北师大版经济政治与社会（第4版）第6课“对外开放的基本国策”。首先，请大家思考一个问题：什么是对外开放？为什么我国要坚持对外开放的基本国策？

（学生）思考片刻后，有的学生回答：“对外开放就是与其他国家进行经济、文化、科技等方面的交流与合作。”有的学生回答：“对外开放是推动我国经济发展的重要途径。”

（教师）很好，同学们的回答都很有见地。今天，我们就来深入探讨对外开放的基本国策，了解其内涵、意义、历史进程以及面临的挑战和对策。

二、新课讲授

1.对外开放的基本概念和意义

（教师）同学们，我们先来了解一下对外开放的基本概念。对外开放是指一个国家或地区在政治、经济、文化、科技等领域，与其他国家或地区进行交流与合作的过程。

（学生）认真听讲，做好笔记。

（教师）接下来，我们探讨一下对外开放的意义。首先，对外开放有利于我国经济快速发展。通过引进外资、技术和管理经验，我们可以提高国内企业的竞争力。其次，对外开放有助于我国融入全球经济体系，拓展国际市场。最后，对外开放还能促进文化交流，增进各国人民的友谊。

2.我国对外开放的历史进程

（教师）同学们，我国对外开放的历史可以追溯到20世纪70年代末。那么，我国对外开放经历了哪些重要阶段呢？

（学生）积极思考，回答问题。

（教师）我国对外开放经历了以下几个重要阶段：1978年，党的十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；1980年，设立深圳等经济特区，标志着我国对外开放的起步；1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制；2001年，我国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入新阶段。

3.对外开放的基本原则

（教师）同学们，我国在对外开放过程中，始终坚持以下基本原则：独立自主、自力更生；平等互利、合作共赢；开放包容、互利共赢；共商共建共享。

4.对外开放面临的挑战与对策

（教师）同学们，随着我国对外开放的不断深入，我们面临着诸多挑战。那么，我们应该如何应对这些挑战呢？

（学生）积极思考，回答问题。

（教师）首先，我们要加强自主创新，提高国内企业的核心竞争力。其次，我们要积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济。最后，我们要加强与其他国家的文化交流，增进各国人民的友谊。

三、课堂讨论

（教师）同学们，接下来，我们围绕以下问题进行讨论：1.对外开放对我国经济发展有哪些积极影响？2.在对外开放过程中，我们应如何应对挑战？3.对外开放对我国国际地位有何影响？

（学生）分组讨论，各抒己见。

四、案例分析

（教师）同学们，下面我们来分析一个案例：我国某企业通过对外开放，引进外资和先进技术，成功实现转型升级。请同学们思考：这个案例对我国对外开放有哪些启示？

（学生）积极思考，回答问题。

（教师）这个案例告诉我们，对外开放有助于我国企业引进外资和先进技术，提高企业竞争力。同时，我们要善于抓住机遇，发挥自身优势，实现可持续发展。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了对外开放的基本国策，了解了其内涵、意义、历史进程以及面临的挑战和对策。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国对外开放事业贡献自己的力量。

（学生）认真听讲，总结所学内容。

六、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：1.查阅资料，了解我国对外开放的成就和挑战。2.结合自身实际，谈谈你对对外开放的认识。3.思考如何为我国对外开放贡献力量。

（学生）认真完成作业，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-对外开放政策的历史背景：介绍20世纪70年代末我国实施改革开放政策的背景，包括国内外经济形势、政治体制变革等。

-对外开放的成功案例：收集和分析我国在对外开放过程中取得的成功案例，如深圳经济特区的建立、中国加入世界贸易组织等。

-对外开放的法律体系：介绍我国对外开放的相关法律法规，如《中华人民共和国对外贸易法》、《中华人民共和国外资企业法》等。

-国际合作与交流：探讨我国与其他国家在政治、经济、文化、科技等领域的国际合作与交流情况。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国对外开放史》、《对外开放与经济发展》等书籍，深入了解我国对外开放的历史和现状。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国改革开放的故事》、《中国加入世界贸易组织》等纪录片，通过影像资料感受对外开放的历程。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的对外开放主题实践活动，如模拟联合国会议、国际交流夏令营等。

-撰写研究报告：指导学生针对对外开放的某个方面进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和写作水平。

-关注时事新闻：引导学生关注国内外与对外开放相关的时事新闻，如国际贸易政策、国际经济形势等，增强学生的时事敏感度。

-开展小组讨论：组织学生就对外开放的某个话题进行小组讨论，如“如何应对全球化挑战”、“我国对外开放的未来方向”等，培养学生的团队协作能力和思辨能力。

-设计开放性课题：鼓励学生设计开放性课题，如“我国对外开放对区域经济发展的影响”、“对外开放与环境保护的关系”等，培养学生的创新思维和问题解决能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，巩固对对外开放基本国策的理解。

2.撰写小论文：学生以“我国对外开放的历史与未来”为题，撰写一篇不少于500字的小论文，分析我国对外开放的历史进程、取得的成就以及面临的挑战。

3.设计开放性课题：学生分组，针对“如何提高我国对外开放的效益”这一课题，设计一份可行性报告，包括背景分析、解决方案、预期效果等。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，教师应在两天内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师应详细指出学生在理解、分析、表达等方面的不足，如对对外开放概念的理解不够深入、对案例分析的逻辑性不强等。

3.给出建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如鼓励学生查阅相关资料、提供相关学习资源、指导学生如何提高论文写作水平等。

4.课堂讨论：在下一节课的开始，教师可以选择部分学生的作业进行课堂讨论，引导学生共同分析问题、解决问题，提高学生的参与度和学习效果。

5.定期回顾：在作业布置的周期结束后，教师应组织学生进行一次作业回顾，让学生总结自己的学习成果，反思自己的不足，并制定下一步的学习计划。教学反思与总结同学们，今天我们这节课关于对外开放的基本国策，我觉得整体来说，课堂氛围还不错，学生们参与度也蛮高的。但是，也有一些地方我觉得可以做得更好。

在教学过程中，我发现了一些问题。首先，我在讲解对外开放的历史进程时，可能有些同学听起来有点吃力，因为这部分内容比较抽象。所以，我觉得在以后的教学中，我可以尝试用更多具体的案例来辅助教学，让大家更容易理解。

其次，对于一些难点，比如对外开放与国内改革、发展的关系，我在讲解时可能没有做到深入浅出，导致一些学生理解不够透彻。我应该在课堂上多设计一些互动环节，让学生通过讨论、辩论等方式来加深理解。

在教学策略上，我觉得我们的小组讨论环节挺有效的，学生们在讨论中能够提出很多有见地的观点。但是，也有一些学生比较内向，不太敢发言。我打算在下节课前先进行一些小组讨论的技巧培训，帮助他们更好地参与到讨论中来。

至于教学效果，我觉得学生们对对外开放的基本概念有了更清晰的认识，对我国的对外开放历程也有了更深的了解。在情感态度上，同学们对国家对外开放的政策有了更深的认同感。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对对外开放的挑战和对策的理解还不够深入，这需要我在接下来的教学中加强引导。另外，我也发现部分学生的作业完成质量有待提高，这说明我在课后作业的布置和反馈上还需要更加细致。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-对外开放的基本国策的定义

-对外开放的历史进程和阶段

-对外开放的基本原则

-对外开放面临的挑战与对策

②关键词：

-对外开放

-经济特区

-加入世界贸易组织

-独立自主

-自力更生

-平等互利

-合作共赢

-共商共建共享

③重点句子：

-“对外开放是我国的基本国策，是推动我国现代化建设的必要条件。”

-“我国对外开放的历史进程可以分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、全面开放阶段、深度融入全球治理阶段。”

-“对外开放的基本原则包括独立自主、自力更生、平等互利、合作共赢、开放包容、互利共赢、共商共建共享。”

-“面对挑战，我们要加强自主创新，积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济。”课后作业1.简述我国对外开放的基本国策及其在经济建设中的作用。

答案：我国对外开放的基本国策是指通过与其他国家或地区在经济、政治、文化、科技等领域的交流与合作，实现国家的现代化建设。其在经济建设中的作用包括促进经济增长、提高企业竞争力、引进外资和技术、拓展国际市场等。

2.分析我国对外开放的历史进程中的两个重要阶段及其特点。

答案：我国对外开放的历史进程中的两个重要阶段是：起步阶段（1978年改革开放初期）和全面开放阶段（1992年党的十四大后）。起步阶段的特点是探索和试验，如设立经济特区；全面开放阶段的特点是全方位、多层次、宽领域的开放，如加入世界贸易组织。

3.列举我国对外开放的基本原则，并简要说明其含义。

答案：我国对外开放的基本原则包括：独立自主、自力更生；平等互利、合作共赢；开放包容、互利共赢；共商共建共享。这些原则的含义分别是：坚持独立自主，不依赖他人；追求平等互利，实现共同发展；开放包容，促进多元文化交融；共同商议、共建共享，推动全球治理体系改革。

4.结合实际，谈谈你对我国对外开放面临的挑战和对策的理解。

答案：我国对外开放面临的挑战包括：国际经济政治格局变化、贸易保护主义抬头、全球经济下行风险等。对策包括：加强自主创新，提高核心竞争力；积极参与全球经济治理，