新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育 第十四周《足球》教案 人教新课标版

新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第十四周《足球》教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以足球技能教学为主线，通过基础技术训练，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和团队协作能力。教学内容与新课标版九年级体育教材相符合，注重实践操作，让学生在快乐中学习，体验运动乐趣。核心素养目标分析培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动技能和规则意识。通过足球训练，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌。同时，引导学生关注身体健康，形成健康的生活方式和运动习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在之前的体育课程中已经学习了足球的基本规则、简单技巧和团队协作的基本概念。他们具备了一定的足球基础，能够进行简单的传球、射门和守门动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍具有较高兴趣，喜欢参与竞技性和团队协作的体育活动。学生的运动能力差异较大，部分学生具备较好的运动基础和协调性，能够较快掌握技术动作；而部分学生可能因为身体协调性或运动经验不足而学习难度较大。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过示范学习，有的学生则更倾向于自我探索和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习足球技术时，学生可能遇到以下困难和挑战：技术动作的准确性和流畅性、身体协调性和平衡能力、团队合作中的沟通和配合。此外，部分学生可能因为体力不足或耐力不够而在训练中感到疲劳，影响学习效果。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范法，讲解足球技术动作要领，确保学生理解技术细节。

2.通过小组练习和比赛，设计传球、射门等练习环节，促进学生互动和技能提升。

3.利用多媒体展示足球比赛精彩瞬间，激发学生兴趣，同时结合视频分析，提高学生对技术动作的感知和模仿能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢足球吗？有没有最喜欢的足球明星？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球运动发展的影响，以及如何从案例中学习足球战术和策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球战术或策略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观看一场足球比赛，并分析比赛中的战术运用和球员表现。

要求学生撰写一篇观后感，分享自己对足球战术的理解和看法。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问（1分钟）

-展示图片/视频（2分钟）

-介绍足球（2分钟）

2.足球基础知识讲解（10分钟）

-定义足球（2分钟）

-组成部分讲解（4分钟）

-实例分析（4分钟）

3.足球案例分析（20分钟）

-案例一分析（5分钟）

-案例二分析（5分钟）

-案例三分析（5分钟）

-学生讨论（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-准备展示（5分钟）

5.课堂展示与点评（15分钟）

-展示一（3分钟）

-展示二（3分钟）

-展示三（3分钟）

-点评与总结（6分钟）

6.课堂小结（5分钟）

-回顾内容（2分钟）

-强调重要性（2分钟）

-布置作业（1分钟）

7.课后作业布置（5分钟）

-观看比赛（2分钟）

-撰写观后感（3分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-足球历史：介绍足球的起源、发展历程以及不同时期的足球赛事。

-足球规则：详细解释足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地要求、越位规则、犯规判罚等。

-足球战术：探讨常见的足球战术，如防守战术、进攻战术、阵型变换等。

-足球明星：介绍世界著名的足球运动员，分析他们的技术特点、职业生涯成就等。

-足球比赛分析：选择一些经典足球比赛进行详细分析，探讨比赛中的战术运用、球员表现等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于足球历史的书籍，了解足球的发展脉络和重要事件。

-观看足球比赛的录像，特别是经典的比赛和重要的国际赛事，学习优秀球员的技术和战术。

-参加校园足球社团或加入足球培训班，实际参与足球训练和比赛，提高自己的足球技能。

-通过网络或图书馆资源，研究足球规则的变化和发展，了解国际足联（FIFA）的最新规定。

-分析足球比赛，尝试自己总结比赛中的战术运用和球员特点，提高足球比赛的观察能力和分析能力。

-与同学或朋友交流足球心得，分享各自对足球的理解和看法，激发学习兴趣。

-利用假期时间，参观足球博物馆或举办足球相关的活动，如足球知识竞赛、足球主题派对等，丰富学习体验。

-阅读足球相关的报刊杂志，了解足球界的最新动态和球星新闻，拓宽知识面。

-通过足球游戏或模拟软件，如《FIFA》系列游戏，模拟足球比赛，提高足球策略和战术水平。典型例题讲解1.例题：足球比赛中，队员甲在禁区内犯规，裁判员判罚点球。请判断以下哪种情况属于越位？

答案：队员甲接球时，其身前没有对方球员，且其背后至少有两名对方球员，这种情况属于越位。

2.例题：在足球比赛中，队员乙带球突破对方防守，此时对方球员将其推倒。以下哪种犯规应被判罚？

答案：队员乙被推倒属于阻挡对方进攻犯规，应被判罚。

3.例题：足球比赛中，队员丙在禁区内将球射入对方球门，但裁判员判定进球无效。以下哪种情况会导致进球无效？

答案：队员丙在射门时，其身体任何部位触及门线，这种情况会导致进球无效。

4.例题：在足球比赛中，队员丁接到队友传球后，直接将球射入对方球门。请问该进球是否有效？

答案：该进球有效，因为队员丁在射门时，球已越过球门线，且球门线是进球的有效标志。

5.例题：足球比赛中，队员戊在禁区内犯规，裁判员判罚点球。如果队员戊在点球点附近犯规，以下哪种情况属于故意犯规？

答案：队员戊在点球点附近故意犯规，阻碍对方守门员或干扰比赛进程，这种情况属于故意犯规。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了足球的基本规则、技术动作和战术运用。通过实际操作和案例分析，同学们对足球运动有了更深入的了解。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.足球规则：我们学习了比赛时间、场地要求、越位规则、犯规判罚等基本规则。

2.足球技术：掌握了传球、射门、带球突破等基本技术动作。

3.足球战术：了解了防守战术、进攻战术、阵型变换等战术运用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.填空题：

-足球比赛的标准时间是______分钟。

-足球比赛的场地大小至少为______米×______米。

-越位是指______。

2.选择题：

-以下哪种情况不属于越位？（A.接到队友传球后，球员在对方半场带球突破）

-在足球比赛中，以下哪种犯规应被判罚点球？（A.球员在禁区内犯规）

-以下哪种情况会导致进球无效？（A.球员射门时，球已越过球门线）

3.简答题：

-简述足球比赛中常见的防守战术。

-请举例说明足球比赛中如何运用阵型变换。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际，引入情境教学：在讲解足球规则和技术时，我会结合实际比赛场景，让学生通过模拟比赛来理解规则和技术的应用，这样能让学生更加直观地感受到足球运动的魅力。

2.强化实践，注重体验式学习：在教学过程中，我鼓励学生积极参与到足球训练中，通过实际操作来提高技能，而不是仅仅停留在理论层面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：部分学生在足球技能训练中表现积极性不高，这可能是因为他们的基础较弱或对足球运动兴趣不大。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和技能测试，缺乏对学生学习过程和进步的全面评估。

3.校企合作不足：学校与足球俱乐部的合作不够紧密，未能充分利用校外资源来丰富教学内容和提升学生的实践能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对基础较弱的学生，我会提供个别辅导，帮助他们逐步提高技能。同时，设计更具吸引力的足球游戏和比赛，激发学生的兴趣。

2.丰富教学评价：除了课堂表现和技能测试，我将引入学生自评、互评和成长记录，全面评估学生的学习过程和进步。

3.加强校企合作：与足球俱乐部建立合作关系，邀请专业教练来校授课，组织学生参观比