语法层次分析练习题及参考答案

语法层次分析练习题及参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中，主语和谓语之间没有直接宾语的是：A.他阅读了一本有趣的书。B.小猫在桌上睡觉。C.老师表扬了学生的进步。D.我们期待着春天的到来。2.在句子“美丽的公园里有许多鸽子”中，“美丽的”和“许多”分别是什么成分？A.定语，定语B.状语，状语C.定语，状语D.状语，定语3.“他兴奋地跑了起来”这句话中，“兴奋地”修饰的是哪个成分？A.他B.跑C.了起来D.了4.“进行语法分析”这个短语的结构类型是：A.主谓短语B.动宾短语C.偏正短语D.中补短语5.“这个城市非常繁华”这句话中，“非常”和“繁华”的关系是：A.中心语和定语B.中心语和补语C.状语和中心语D.定语和中心语6.“他明天可能去北京”这个句子属于：A.主谓谓语句B.连动句C.兼语句D.存在句7.“我看见他坐在树上看书”这句话中，“坐在树上看书”是：A.主语B.谓语C.宾语D.状语8.下列短语中，属于动宾短语的是：A.走路回家B.开会研究问题C.高兴极了D.桌子上的书9.“他打篮球打得很好”这个句子中，“打得很好”是：A.主谓短语B.动宾短语C.中补短语D.偏正短语10.“非但学习好，而且品德也好”这个句子中，“非但……而且……”连接的两个部分在句子成分上属于：A.主语和谓语B.谓语和宾语C.状语和补语D.定语和中心语二、多项选择题（每题3分，共30分）1.下列句子中，谓语是动词的是：A.今天天气很好。B.他去北京了。C.这个问题是复杂的。D.我们正在讨论语法。2.“红色的、漂亮的、大桌子”这个短语中，修饰“桌子”的定语有：A.红色的B.漂亮的C.大D.红色和漂亮的3.“他高兴地唱着歌”这句话中，包含的句子成分（或短语）有：A.主语：“他”B.状语：“高兴地”C.谓语：“唱”D.状语：“着”E.宾语：“歌”4.“学习语法是为了更好地使用汉语”这个句子中，“为了更好地使用汉语”是：A.状语B.补语C.宾语D.介词短语5.“这个电影非常好看”这句话中，可以作状语的成分（或短语）有：A.这个B.电影C.非常D.好看6.“他拿着一本书”这个句子中，主语部分是：A.他B.他拿着C.拿着一本书D.一本书7.下列短语中，属于偏正短语的是：A.桌子上的书B.走路的年轻人C.开会讨论D.高兴地笑8.“我们讨论了语法分析的问题”这个句子中，宾语部分是：A.我们B.讨论C.语法分析的问题D.语法分析9.“被雨水淋湿了”这个短语（常作谓语）中包含的成分有：A.动词：“淋”B.状语：“被雨水”C.补语：“湿”D.助词：“了”10.“一个聪明、勇敢的小战士”这个短语中，修饰“小战士”的成分（或短语）有：A.一个B.聪明C.勇敢D.聪明、勇敢三、句子成分划分题（每题5分，共20分）1.他很快地学会了使用计算机。2.那座古老的桥梁连接着两岸人民。3.我们大家都应该为国家的繁荣而努力工作。4.唐老师热情地欢迎远道而来的客人。四、直接成分分析题（每题5分，共20分）请用符号（如S-V,NP-VP,Adj+N等）将以下句子层层分解到词为止：1.美丽的学生认真地完成了作业。2.他从图书馆借来了一本有趣的故事书。3.我们在公园里快乐地放风筝。4.下雨了，路变得很滑。五、层次分析法（树形图）题（每题10分，共20分）请根据句子的线性序列，绘制出表示句子语法结构的树形图（可用简化的线段表示）：1.他打篮球。2.我们期待着春天的到来。试卷答案一、选择题1.B解析思路：A项“他阅读了一本有趣的书”中，“一本有趣的书”是宾语；C项“老师表扬了学生的进步”中，“学生的进步”是宾语；D项“我们期待着春天的到来”中，“春天的到来”是宾语。B项“小猫在桌上睡觉”主语“小猫”和谓语“睡觉”之间没有直接宾语。2.A解析思路：“美丽的”修饰中心语“公园”，是定语；“许多”修饰中心语“鸽子”，是定语。3.B解析思路：“兴奋地”是修饰谓语“跑”的状语，表示跑的方式。4.B解析思路：“进行”是动词，“语法分析”是宾语，构成动宾短语。5.C解析思路：“非常”修饰形容词“繁华”，表示程度，是状语；“繁华”是形容词，作中心语。6.A解析思路：谓语部分“可能去北京”是一个主谓短语，“可能”是主语，“去北京”是谓语。7.D解析思路：“我看见他”是主谓短语作状语，表示动作发生的情状；“坐在树上看书”是整个句子的谓语部分，描述主语“我”的动作。8.A解析思路：A项“走路回家”中，“走路”是动词，“回家”是补语（或目的状语），构成动补短语（或状中短语）。B项“开会研究问题”是动宾短语。C项“高兴极了”是形补短语。D项“桌子上的书”是偏正短语。9.C解析思路：“打得”是动词，“很好”是补语，表示程度，构成中补短语。10.A解析思路：“非但……而且……”连接的两个部分在句子成分上都作谓语，分别对应主句“他学习好”和从句“品德好”的谓语部分。二、多项选择题1.B,D解析思路：A项“今天天气很好”的谓语是形容词“好”；B项“他去北京了”的谓语是动词“去”；C项“这个问题是复杂的”的谓语是形容词“是”；D项“我们正在讨论语法”的谓语是动词“讨论”。2.A,B,C解析思路：“红色的”和“漂亮的”修饰中心语“桌子”，是定语；“大”也修饰中心语“桌子”，是定语。3.A,B,C,D,E解析思路：“他”是主语；“高兴地”是修饰谓语“唱”的状语；“唱”是谓语；“着”是助词，帮助构成进行时态，也可看作状语成分；“歌”是宾语。4.A解析思路：“为了更好地使用汉语”解释说明主句谓语“学习语法”的目的，在句子成分中作状语。5.C,D解析思路：“非常”是副词，修饰形容词“好看”，作状语；“好看”是形容词，作中心语。6.A,B解析思路：主语是句子叙述的对象。A项“他”是主语。B项“他拿着一本书”是主谓短语，作主语。7.A,B,D解析思路：A项“桌子上的书”中，“桌子上的”是偏正结构，“书”是中心语。B项“走路的年轻人”中，“走路的”是偏正结构，“年轻人”是中心语。D项“高兴地笑”中，“高兴地”是偏正结构，“笑”是中心语。C项“开会讨论”是动宾短语。8.C,D解析思路：宾语是动词或形容词表示动作、行为涉及的对象或结果。“语法分析的问题”是动词“讨论”涉及的对象，作宾语。“语法分析”是名词，是“问题”的中心语。9.A,B,C解析思路：“被雨水”是介词短语作状语，修饰动词“淋”；“淋”是动词；“湿了”是补语，补充说明“淋”的结果。10.B,C,D解析思路：“聪明”和“勇敢”都是形容词，共同修饰中心语“小战士”，都是定语。三、句子成分划分题1.他（主语）+很快地（状语，修饰谓语）+学会了（谓语）+使用（宾语）+计算机（宾语中心语）。2.那（定语）+座（定语）+古老的（定语）+桥梁（定语中心语，主语）+连接着（谓语）+两岸（状语，说明连接的对象）+人民（宾语）。3.我们（主语）+都（状语）+应该（状语）+为（介词，引出对象）+国家的（定语）+繁荣（定语中心语，宾语）+而（连词）+努力（状语，修饰谓语）+工作（谓语）。4.唐老师（主语）+热情地（状语，修饰谓语）+欢迎（谓语）+远道（定语）+来（状语，修饰宾语中心语）+的（定语）+客人（宾语中心语）。四、直接成分分析题1.美丽的（定语）+学生（中心语，主语）+认真地（状语）+完成了（谓语）+作业（宾语）。分解层次：学生+完成了作业；学生+认真地完成了作业；美丽的+学生；美丽的+学生认真地完成了作业。符号表示：Adj+N,N+V+NP,N+Adv+V+NP,Adj+N+Adv+V+NP。2.他（主语）+从（状语，地点）+图书馆（状语，地点）+借来（谓语）+了（助词）+一本（定语）+有趣的（定语）+故事书（宾语中心语，宾语）。分解层次：他+借来了故事书；他从图书馆借来了故事书；他+从图书馆借来了故事书+了；他从图书馆借来了一本故事书；他从图书馆借来了一本有趣的storybook；他从图书馆借来了一本有趣的故事书。符号表示：S+Adv+V+Aux+Num+Adj+N,S+Adv+Loc+Adv+N+Aux+V+N。3.我们（主语）+在（状语，地点）+公园里（状语，地点）+快乐地（状语，方式）+放（谓语）+着（助词）+风筝（宾语）。分解层次：我们+放风筝；我们+在公园里放风筝；我们+在公园里快乐地放风筝；我们+在公园里快乐地放着风筝。符号表示：S+Adv+NP+Adv+Adv+V+Aux+Adv+N,S+Adv+Loc+Adv+Adv+V+Aux+N。4.下雨（主谓短语作状语）+了（助词）+，（标点）+路（主语）+变得（谓语）+很（状语）+滑（补语）。分解层次：下雨了；路+变得滑；下雨了，路变得很滑。符号表示：AdvP+Aux+,+N+V+Adv+Adj。五、层次分析法（树形图题）1.(S(NP他)