四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 3教案 人教精通版（三起）

四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3教案人教精通版（三起）科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3，包括新单词：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom和新句型：What'sthis/that?It'sa/an...；Thisis/thatis...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕家庭房间展开，与学生已掌握的家庭成员、房间名词等词汇相关联，有助于巩固已有知识，同时引入新词汇和句型，提高学生的语言运用能力。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写技能，提高学生跨文化交流能力。通过学习家庭房间的词汇和句型，增强学生描述和询问环境的能力，培养他们的观察力和想象力。同时，通过角色扮演活动，提升学生的口语表达能力和团队合作意识，促进学生在真实语境中运用英语进行交流。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确拼读和书写新单词，如bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom等。

-引导学生掌握新句型：What'sthis/that?It'sa/an...；Thisis/thatis...，并能够在实际语境中使用。

-通过图片和实物展示，让学生能够识别并描述不同房间的物品。

2.教学难点：

-正确使用新句型进行问答，尤其是在描述物品时使用冠词“a”或“an”的正确性。

-学生在描述物品时，能够正确使用单数和复数名词。

-在没有图片或实物的情况下，学生能够根据记忆描述家中房间的布局和物品。例如，在回答"What'sthis?"时，学生可能会混淆单数和复数名词，如回答"Thisarebeds"而不是"Thisarebed"。

-学生在角色扮演活动中，能够自然、流畅地进行对话，不仅限于重复句型，还要能够进行适当的扩展和交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级英语下册Unit1Welcometomynewhome的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同房间的图片，以及相关的图表，帮助学生学习房间名称和物品。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频，展示家庭房间的布局和物品，以及PPT展示新单词和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内练习对话；准备实验操作台，用于展示和演示房间物品的实物或模型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭房间的主题，设计问题如“你最喜欢的房间是哪个？为什么？”引导学生思考家庭房间的功能和布局。

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果或在线平台的互动记录，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解家庭房间的英语表达。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对于家庭房间布局的独特看法。

-提交预习成果：学生将预习成果，如思维导图或小作文，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同房间的图片，引出“Welcometomynewhome”的主题。

-讲解知识点：讲解新单词和句型，如“bedroom”,“What'sthis?It'sabedroom.”。

-组织课堂活动：设计“猜房间”游戏，让学生根据物品描述猜测房间名称。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“Whydoweuse'a'and'an'?”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的语法点和词汇用法。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏和角色扮演，练习新学到的词汇和句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己房间的英语小作文，巩固所学词汇和句型。

-提供拓展资源：推荐与家庭房间相关的英语学习网站或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述自己房间的英语作文，进行课后练习。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行家庭房间主题的进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭房间布局图：提供不同风格的家庭房间布局图，包括现代、传统、儿童房等，帮助学生了解不同文化背景下的家庭房间设计。

-家庭房间物品清单：列出家庭房间的常见物品，如床、桌子、椅子、电视、冰箱等，并附上相应的英语单词。

-家庭房间装饰风格介绍：介绍不同的家庭房间装饰风格，如简约、北欧、地中海等，以及这些风格的特点和装饰元素。

-家庭房间安全知识：提供家庭房间安全小贴士，如如何安全使用电器、如何防止跌倒等。

-家庭房间环保小知识：介绍如何在家居环境中实践环保理念，如使用节能灯泡、减少塑料使用等。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行家庭房间角色扮演，让学生扮演不同的家庭成员，用英语描述自己的房间和日常活动。

-家庭房间设计比赛：鼓励学生设计自己的理想房间，并使用英语介绍设计理念和装饰元素。

-家庭房间调查报告：让学生调查自己家庭房间的布局和装饰，然后撰写一份调查报告，并用英语进行展示。

-家庭房间英语角：创建一个英语角，让学生在家庭房间的主题下进行英语交流，提高口语表达能力。

-家庭房间英语歌曲学习：推荐与家庭房间相关的英语歌曲，让学生在歌曲中学习新词汇和句型。

-家庭房间英语故事阅读：选择与家庭房间相关的英语故事，让学生阅读并讨论故事内容，提高阅读理解能力。

-家庭房间英语游戏设计：让学生设计以家庭房间为主题的英语游戏，如单词接龙、猜物品等，提高学生的英语运用能力。

-家庭房间英语演讲比赛：组织学生进行家庭房间主题的英语演讲比赛，锻炼学生的演讲技巧和英语表达能力。

-家庭房间英语日记写作：鼓励学生用英语记录自己在家庭房间的日常生活，提高写作能力。

-家庭房间英语电影欣赏：选择与家庭房间相关的英语电影片段，让学生观看并讨论，提高英语听力理解能力。典型例题讲解1.例题：What'sthis?

答案：It'sabook.

解析：这是一个典型的询问物品的例题。学生需要学会如何用"What'sthis?"来询问某个物品，并用"It'sa/an+名词"来回答。

2.例题：WhereistheTV?

答案：It'sonthewall.

解析：这个例题练习了学生询问物品位置的能力。学生需要理解并运用"Whereis+物品？"的句型，并用"It's+介词短语"来回答。

3.例题：Whatcoloristhechair?

答案：It'sred.

解析：这个例题让学生学会询问物品的颜色。学生需要使用"Whatcoloris+名词？"的句型，并用"It's+彩色形容词"来回答。

4.例题：What'sinthebox?

答案：Therearesomepensinthebox.

解析：这个例题练习了学生询问容器内物品的能力。学生需要学会使用"What'sin+容器？"的句型，并用"Thereare/are+物品数量+名词"来回答。

5.例题：Thisismybrother.Heisateacher.

答案：Thisismybrother.HeteachesEnglish.

解析：这个例题结合了家庭成员的介绍和职业的描述。学生需要学会如何用"Thisis+人名"来介绍某人，并使用"He/Sheisa+职业名词"来描述该人的职业。

-询问物品的名称和位置。

-询问物品的颜色。

-询问容器内物品。

-介绍家庭成员及其职业。

这些例题不仅帮助学生掌握了课本中的知识点，而且通过实际的语言运用，提高了学生的英语表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-家庭房间名称：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom

-常用物品名称：bed,table,chair,TV,refrigerator,book,pen,computer

②重点词汇：

-bedroom：卧室

-kitchen：厨房

-livingroom：客厅

-bathroom：浴室

-studyroom：书房

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

-TV：电视

-refrigerator：冰箱

-book：书

-pen：钢笔

-computer：电脑

③重点句型：

-What'sthis/that?It'sa/an+名词.

-Thisis/thatis+名词.

-Whereis+物品？It's+介词短语.

-Whatcoloris+名词？It's+彩色形容词.

-What'sin+容器？Thereare/are+物品数量+名词.

-Thisismybrother/sister.He/Sheisa+职业名词.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习册中的相关练习题，包括听力、阅读和填空练习，以巩固新学的单词和句型。

2.设计一张家庭房间的英语海报，使用本节课学到的单词和句型，描述自己房间的布局和物品。

3.编写一个小故事，讲述一个家庭成员的一天，使用本节课学到的房间名称和物品词汇。

4.制作一个关于家庭房间的英语小词典，包含至少10个本节课学到的新单词及其用法。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，及时批改，确保每个学生的作业都能得到及时反馈。

2.对学生的作