网络推广 教案 教学设计 项目2 搜索引擎

任务2.1认识搜索引擎电子商务项目二任务1认识搜索引擎4学时（180分钟）重点：四类搜索引擎的辨析；四代发展历程及核心特点；工作原理四环节；市场核心数据与三大趋势。难点：元搜索引擎与全文搜索引擎的底层逻辑区别；排序算法的多维评价体系；“倒排索引”等术语的理解；AI提示词设计与结果验证。1.“全文搜索”与“目录搜索”易混淆，“元搜索”运作逻辑难理解；2.“爬虫”“索引”“分词”等技术术语缺乏感性认知；3.信息收集中易过度依赖AI结论，缺乏交叉验证；4.排序算法涉及多维度因素，内容抽象难理解；5.小组合作中可能出现“搭便车”或分工失衡。1.用“四维对比表”+“连连看”互动游戏强化分类认知；2.用“图书馆编目”“信息采集员”“快递分拣”等生活化类比降低理解门槛；3.设计“三步验证法”（AI生成→人工摘录→原始数据核对），强制提交“信息溯源记录”；4.采用“搜索排序模拟评分卡”课堂活动，让学生亲身体验多维排序逻辑；5.采用“角色卡+轮值制”确保全员参与。中职电商专业学生，日常频繁使用百度、微信搜一搜等工具，有使用经验但缺乏系统认知。偏好情境化、任务驱动型学习，对纯理论讲解注意力约15-20分钟。具备基础文档编辑与信息检索能力，但对权威数据源识别不足、信息整理结构化意识弱。部分学生用过AI工具但操作不规范、缺乏批判性审视。团队协作意识尚可，但分工自觉性需引导。1.教学PPT：四维对比表、发展历程时间轴、工作原理流程图、CNNIC数据图表、模拟评分卡；2.参考资料：教材P29-P44、CNNIC第57次报告摘要、艾媒智库数据摘要、“工作原理”视频素材；3.工具平台：超星学习通、DeepSeek/豆包、Word/WPS；4.教具：分类对比挂图/卡片、模拟评分卡、小组角色卡。课前任务（学习通提交）：1.列举3个常用搜索工具及核心使用场景；2.思考“百度搜索‘智能机器人’结果为何按此顺序排列？”列出1-2个可能原因；3.浏览CNNIC或艾媒智库，记录1个搜索引擎相关数据及来源。课堂运用：随机抽取2-3名学生分享，作为新课导入素材。以“帮大鱼科技张悦完成搜索引擎市场调研”为主线，贯穿4学时：任务导入：呈现张悦团队情境，引出“认识搜索引擎”任务需求；知识建构（第1-2学时）：定义与分类→发展历程→工作原理，逐层递进；视野拓展（第2-3学时）：行业数据解读→趋势分析→AI工具应用演示；综合实操（第3-4学时）：分组信息收集→AI辅助分析→填写分析表→成果展示点评。课堂导入呈现张悦团队任务情境，随机抽取2-3名学生分享预习成果（常用搜索工具及场景），引出“搜索引擎是什么？有哪些类型？”情境导入+预习反馈+提问以职业情境和预习经验双重切入，激发动机8分钟告知目标明确目标：掌握搜索引擎定义、四类分类标准与核心特征，能准确判断常见搜索引擎类型。教师讲述明确学习方向与评价标准2分钟知识讲解（分类一）①定义：“采集—组织—检索”三环节。②全文搜索（百度）：覆盖面广、响应快。③垂直搜索（携程）：领域精准、效率高。讲解+案例+类比分步呈现降低认知负荷10分钟知识讲解（分类二）④元搜索（Dogpile）：无自有数据库，整合多引擎结果（类比“搜索中的搜索”）。⑤目录搜索（早期雅虎）：人工分类层级目录，更新慢。讲解+类比+对比用类比突破理解难点10分钟强化互动“连连看”活动：8个搜索场景/工具判断分类，重点辨析“微信搜一搜”属全文搜索。互动问答+即时反馈即时练习暴露并纠正混淆10分钟小结四维对比表快速总结（数据库来源、检索方式、更新机制、代表案例）。总结+设问巩固核心知识，铺垫下学时5分钟复习导入2-3个问题检测分类掌握情况，提问“雅虎为何被谷歌超越？”引出发展历程。提问复习+设问巩固旧知，建立新旧联系5分钟知识讲解（发展历程）四代演进：①第一代Lycos（人工分类）；②第二代Google（关键词+链接分析）；③第三代（个性化+智能化）；④第四代（主题化精准检索）。穿插“试一试”：主流搜索引擎是否属第四代？讲解+时间轴+互动建立历史脉络，理解技术迭代逻辑15分钟知识讲解（原理一）①网页抓取：爬虫沿链接抓取（类比“蜘蛛织网”），遵守robots协议。②建立索引：内容解析→分词→索引结构（类比“书末关键词索引”）。讲解+类比+图示生活化类比降低技术理解门槛12分钟知识讲解（原理二）③排序算法：相关性匹配→权威性评估（外链“投票”）→用户体验优化（跳出率、停留时长）。穿插“试一试”：对比搜索“充电宝”三种结果。④用户查询处理：语义理解+个性化结果。讲解+实时搜索演示实际搜索对比加深感性认知10分钟小结与过渡回顾四环节闭环逻辑，强调“知道引擎怎么‘看’网页，才知道怎么优化”，为SEO铺垫。总结+设问强化闭环逻辑，建立后续关联3分钟复习导入快速问答复习工作原理四环节，提问“从哪些渠道获取权威行业信息？”引出行业调研。提问+场景过渡巩固旧知，自然过渡5分钟知识讲解（市场现状）CNNIC第57次报告：用户规模7.82亿（较2024年减少957万），使用率69.5%。引导学生思考下降原因（内容平台分流等）。数据展示+引导提问培养数据解读能力10分钟知识讲解（发展趋势）三大趋势：①AI赋能（百度“百看”等）；②内容平台崛起（微信搜一搜日活破亿、快手/小红书搜索增长）；③市场“百家争鸣”。案例讲解+互动提问结合企业案例，建立“趋势→商业影响”思维12分钟AI工具演示①介绍AI工具在调研中的应用价值。②现场演示提示词“总结用户规模变化与三大发展趋势，不超300字”。③强调“三要三不要”（要交叉验证、要人工摘录、要标注来源；不直接复制、不轻信单一输出、不省略核对）。演示+方法指导直观了解操作方法，树立科学使用态度10分钟实操启动分组（5-6人），发放角色卡（资料搜集员、数据记录分析员、AI操作验证员、汇报展示员）。明确任务：搜集信息→AI辅助→填写《行业信息分析表》。任务布置+角色分配明确要求与评价标准8分钟分组实操各组完成：①汇总报告与数据；②AI分析并标注来源；③人工核对填写《分析表》；④准备展示。20分钟处角色轮换。教师巡回指导（提示词优化、数据纠偏、验证方法）。合作实操+巡回指导+角色轮换知识内化与技能迁移，角色轮换确保全面参与25分钟成果展示每组2-3分钟展示《分析表》核心发现及信息溯源记录。成果展示+表达训练检验学习效果，锻炼表达12分钟点评互评组间互评，票选“最佳分析奖”“最佳展示奖”。教师逐一点评，纠正分类混淆、数据误读、AI未验证等问题。点评+互评+纠偏多维评价深化理解5分钟归纳总结以“帮张悦总结”形式回顾：四类分类→四代历程→四环节原理→市场数据与三大趋势。强调：这是后续SEO/SEM的“底层操作系统”。总结+知识图谱系统梳理，建立后续关联3分钟作业布置①必做：完善分析表，学习通提交个人反思（200字）。②选做：用不同提示词生成AI分析结果并对比。③预习：任务2“SEO优化实战”，思考“原理与SEO的关系”。分层布置巩固成果，照顾差异，铺垫后续—概念辨析：元搜索与目录搜索最易混淆，需强化实例对比与“连连看”活动，可补充抖音搜索分类讨论。AI使用：学生接受度高但易直接复制输出，“信息溯源记录表”和“三步验证法”可有效改善，实际效果课后评估。小组合作：角色卡和轮换制预计提升参与度，需关注交接顺畅度，可设计“交接清单”。时间控制：第4学时展示环节易超时，提前明确3分钟上限并用计时器控场。后续衔接：本任务是项目基础，原理掌握程度直接影响任务2教学效果，建议进入任务2前安排5分钟快测。任务2.2SEO优化实战电子商务项目二任务2SEO优化实战4学时重点：关键词与长尾词的含义及价值；“5118”工具的关键词挖掘与筛选操作；Title、Description、Keywords三大标签的撰写规范与技巧；内链结构四大设计原则。难点：长尾词筛选原则的综合运用与商业价值判断；Meta标签撰写中“自然融入关键词”与“字符数限制”的平衡；内链权重分配的逻辑理解。1.学生对“长尾词”的概念理解不到位，容易与核心关键词混淆；2.使用“5118”工具时，面对大量数据不知如何筛选，容易“选择困难”；3.Meta标签撰写中，学生易出现关键词堆砌或描述空洞的问题；4.内链结构设计中“权重分配”概念较抽象，学生难以理解“为什么重点页面要被更多页面链接”；5.实际操作中，部分学生对Dreamweaver等工具操作不熟练。1.用“核心词是粗网，长尾词是细网”的比喻帮助学生理解长尾词的价值；用“运动鞋→透气跑步运动鞋女款轻便”的具体案例展示长尾词形态；2.提供“四步筛选法”操作流程（搜索量筛选→竞争度筛选→相关性审核→商业价值评估），降低决策难度；3.对比展示“错误撰写vs正确撰写”的案例，配合字符数统计工具，帮助学生掌握规范；4.用“商场客流动线”类比“权重流动”，用“爆款商品放在最显眼位置”类比“重点页面获取更多内链”；5.提供分步操作指南（图文版），课前发布操作演示视频供预习。学生在任务1中已掌握了搜索引擎分类、工作原理、行业现状等基础知识，对搜索引擎的运作逻辑有了基本认知。本任务进入实操环节，学生普遍表现出较高的动手兴趣。学生具备基础的信息检索与文档编辑能力，但工具使用经验不足，对专业SEO工具（如5118）缺乏了解；Dreamweaver等网页编辑工具仅在前期课程中初步接触，操作熟练度参差不齐。学生对“优化”概念停留在直觉层面，需要系统化指导。偏好“做中学”的方式，对能立即看到效果的操作任务积极性高。1.教学PPT；2.参考资料：教材P45-P60、“5118”工具官方教程、Dreamweaver操作指南、优秀企业官网SEO案例集；3.工具平台：5118工具平台、Dreamweaver软件、超星学习通、班级微信群；4.教具：关键词分类卡片、长尾词筛选评分表、Meta标签撰写模板、内链结构设计图纸。课前任务（学习通提交）：1.在百度搜索“智能机器人”，记录搜索结果页前3条结果的标题和描述，观察其中包含哪些关键词；2.尝试猜测并记录：用户可能会搜索哪些词来寻找“智能机械臂”产品？（至少写出3个）；3.浏览任意一个企业官网，记录其首页的导航栏有哪些栏目。课堂运用：预习成果作为课程导入素材，引导学生从“用户搜索行为”过渡到“关键词策略”。以“为大鱼科技官网做SEO优化”为主线，贯穿4学时：1.任务承接：回顾张悦团队已完成搜索引擎市场调研，现进入官网SEO优化阶段，引出任务需求；2.知识建构（第1-2学时）：关键词与长尾词认知→5118工具操作→长尾词筛选原则与方法→实操挖掘与筛选；3.知识建构（第2-3学时）：Meta标签认知与规范→三大标签撰写技巧→内链结构设计原则→案例对比分析；4.综合实操（第3-4学时）：为官网撰写Meta标签→设计内链结构→Dreamweaver页面优化实操→成果展示点评。课堂导入回顾情境：张悦团队已完成市场调研，现需对官网做SEO优化，第一步是挖掘关键词。提问：“用户可能搜索哪些词找到大鱼科技的产品？”展示预习成果中学生的猜想，引出关键词主题。情境导入+预习反馈承接任务1，建立任务连续性6分钟告知目标明确目标：掌握关键词与长尾词的含义，学会使用5118工具挖掘关键词，掌握筛选原则并输出长尾词列表。教师讲述明确学习方向2分钟知识讲解（关键词与长尾词）①关键词：用户在搜索引擎中输入的查找信息的字词，是SEO核心元素。②长尾词：由核心词延伸的较长短语，搜索量低但竞争度小、转化率高。比喻：“核心词是粗网——捞大鱼；长尾词是细网——捞精准的小鱼。”③典型案例：“运动鞋”（核心）→“透气跑步运动鞋女款轻便”（长尾）。引导学生思考大鱼科技的潜在长尾词。讲解+比喻+案例用生活化比喻建立直观理解8分钟知识讲解（5118工具）①登录5118平台，界面导览。②三大核心功能：关键词挖掘（输入种子词，系统推荐海量相关词）；关键词分析（查看热度趋势、搜索量、竞争度）；竞品关键词分析（分析对手策略）。现场演示输入“智能机器人”的挖掘结果。演示+讲解熟悉工具界面与核心功能10分钟知识讲解（筛选原则）长尾词筛选四大原则：①搜索量适中：不选过高（竞争激烈）也不选过低（无流量价值）；②竞争度低：优先竞争度低的词，更容易获得排名；③相关性高：与网站产品/服务高度相关；④商业价值高：优先含“购买”“价格”“厂家”等购买意向的词。结合5118界面数据字段逐一对应讲解。讲解+实例对照建立系统化筛选思维10分钟互动练习课堂小练习：呈现5个“智能机器人”相关长尾词，学生根据四大原则投票判断“优先选哪个”，教师即时点评纠偏。互动投票+即时反馈即时检验理解，暴露判断偏差6分钟小结回顾关键词与长尾词的区别、筛选四原则，布置课间思考“大鱼科技官网应选哪些长尾词”。总结+设问巩固知识，为实操预热3分钟第2学时：关键词挖掘实操与Meta标签认知复习导入快速问答复习长尾词筛选四原则，展示上一学时“课间思考”中学生的想法（2-3个），引出实操任务。提问+展示巩固旧知，自然过渡5分钟分组实操（关键词挖掘）分组任务（沿用任务1小组，角色可轮换）：①确定核心关键词：大鱼科技、智能机器人、智能机械臂、协作机器人。②在5118中输入“智能机器人”进行关键词挖掘。③按照“四步筛选法”筛选10-15个长尾词：先筛选搜索量适中→再筛选竞争度低→审核相关性→评估商业价值。④填写《长尾词筛选结果表》（含：长尾词、流量指数、竞争度、相关性、商业价值）。教师巡回指导。分组实操+巡回指导学以致用，培养工具操作与数据筛选能力20分钟成果初展示2-3组简要分享筛选出的3个最佳长尾词及理由，教师点评（重点纠偏：是否兼顾了四大原则？商业价值判断是否合理？）。分享+点评检验阶段性成果，互相启发8分钟知识讲解（Meta标签一）过渡：“长尾词选好了，怎么把它们放到网站里？这就涉及Meta标签优化。”①Meta标签定义：网页代码中的说明信息，用户不可见但搜索引擎优先读取（类比“快递面单”）。②三大类型及规范：Title标签（页面主标题，搜索结果中蓝色标题，最重要，≤60字符）。展示正确/错误案例对比。讲解+类比+案例对比建立Meta标签基础认知7分钟知识讲解（Meta标签二）接续讲解：③Description标签（页面描述，搜索结果中标题下方文字，直接影响点击率，≤160字符，自然融入关键词）。④Keywords标签（关键词列表，3-5个核心词，不堆砌、不滥用）。三者对比总结。讲解+案例完整掌握三种标签规范5分钟复习导入快速问答复习长尾词筛选四原则，展示上一学时“课间思考”中学生的想法（2-3个），引出实操任务。提问+展示巩固旧知，自然过渡5分钟第3学时：Meta标签撰写实操与内链结构设计复习导入展示2个错误Meta标签案例，请学生指出问题并纠正，巩固上节知识。纠错练习+即时反馈复习巩固，激活旧知5分钟分组实操（Meta标签撰写）各组为大鱼科技官网首页撰写三大标签：①Title标签（≤60字符，含品牌词+核心关键词）；②Description标签（≤160字符，自然融入关键词+突出产品优势+引导行动）；③Keywords标签（3-5个核心词）。提供模板与字符数统计工具。分组实操+模板辅助规范撰写训练，培养严谨职业习惯15分钟成果展示与点评随机抽取3-4组展示撰写的Meta标签，师生共同点评：关键词是否自然？字符数是否达标？是否体现产品优势？选出“最佳标签奖”。展示+点评+互评通过互评互学深化理解8分钟知识讲解（内链结构）①内链定义：网站内部页面之间的链接（类比“商场内部指示标识”）。②四大设计原则：相关性（内容相关页面互链，产品页→应用案例页）；避免过度优化（适度链接，不堆砌，否则被判定违规）；分层导航（主导航+次导航+面包屑导航，清晰展示层级）；权重分配（重点页面被更多页面链接→搜索引擎识别其重要性，类比“爆款商品放最显眼位置”）。讲解+类比+案例用生活化类比理解抽象概念10分钟互动练习展示一个有问题的内链结构图，学生小组讨论指出违反了什么原则并给出改进方案，各组快速分享。小组讨论+互动分享应用内链原则进行诊断分析5分钟小结回顾Meta标签三大规范、内链四大原则，布置课间任务：观察大鱼科技官网（模拟版）的当前内链结构。总结+任务为实操做准备2分钟第4学时：综合实操——页面优化与成果展示实操导入展示大鱼科技MG400产品页面（优化前），分析问题：Meta标签不规范、关键词未加粗、缺少内链。明确今日任务：使用Dreamweaver完成页面优化。教师演示关键操作步骤。情境导入+演示建立优化前后对比，激发动手欲8分钟综合实操各组任务：①优化Meta标签代码（修正原代码中Keywords乱码“”、重写Description）；②在页面介绍中选取3-5个核心关键词进行加粗处理；③在关键词上添加相关内链（如“工业级桌面四轴协作机器人”→链接至专题页）。教师巡回指导，重点关注Dreamweaver操作不熟练的学生。分组实操+巡回指导+个别帮扶综合应用所学，锻炼实际操作能力20分钟成果展示每组展示优化后的页面效果（对比优化前后差异），分享优化思路与操作中遇到的问题及解决方法。每组3分钟。成果展示+经验分享检验实操成果，互相学习10分钟点评总结教师逐一点评各组优化质量（Meta标签规范性、关键词选择合理性、内链相关性），总结常见问题。梳理本任务核心知识：长尾词筛选四原则→Meta标签三规范→内链结构四原则→工具实操。强调：SEO的本质是“为用户提供有价值的内容”。布置作业。教师点评+总结系统化梳理知识脉络，建立SEO核心理念7分钟作业布置①必做：完善大鱼科技官网的《站内优化方案》（含长尾词列表、Meta标签、内链结构图），学习通提交；②选做：分析一家智能机器人同行企业的官网SEO策略，总结其优缺点；③预习：任务3“SEM广告投放与管理”相关内容。分层布置巩固成果，拓展视野，铺垫后续—任务2.3SEM广告投放与管理电子商务项目二任务3SEM广告投放与管理4学时重点：百度搜索广告的展示机制；推广计划与推广单元的搭建流程；广告创意撰写四大要点；A/B测试的实施方法与转化成本计算。难点：推广计划中各要素（出价、预算、地域、时段）的综合配置策略；质量度与出价对广告排名的综合影响；A/B测试中变量的控制与结果解读。1.学生容易混淆SEO与SEM的概念，对二者关系理解不清；2.推广计划“计划→单元→关键词/创意”的三层结构易混淆，层级关系理解困难；3.广告创意撰写中，学生习惯“喊口号式”文案，难以把握“突出卖点+自然包含关键词+引导行动”的平衡；4.出价策略选择（手动/自动）与质量度的概念较抽象，学生难理解“出价高≠排名靠前”；5.A/B测试中，学生易忽略“控制变量”原则，同时改变多个因素导致无法判断效果来源；1.用“SEO是修路，SEM是付过路费”的比喻说明二者互补关系；制作SEOvsSEM对比表；2.用“公司→部门→员工”的层级类比“推广计划→推广单元→关键词/创意”，制作层级结构图；3.展示“优秀创意vs平庸创意”对比库，提供“创意撰写四步法”模板（卖点提炼→关键词植入→语言精简→CTA生成）；4.用“产品质量（质量度）×出价（愿意付的钱）=排名”公式直观解释，配合模拟排名计算器演示；5.强调“单一变量原则”，提供A/B测试标准化操作清单，要求学生在方案中明确“保持不变的变量”与“唯一的测试变量”；学生在任务1、任务2中已完成搜索引擎认知和SEO优化的学习，掌握了关键词挖掘、Meta标签撰写等技能，对“搜索结果页”已有深入理解。学生日常作为“搜索用户”对广告有感知（识别“广告”标识），但缺乏“广告主”视角的认知。本任务涉及真实的商业投放场景，学生兴趣较高。学生已具备基础的数据计算能力（四则运算），能完成转化成本计算。但学生对商业预算管理缺乏概念，“花钱做推广”的经验几乎为零，需从模拟场景入手。小组合作经过前两个任务的磨合，团队协作熟练度已有提升。1.教学PPT；2.参考资料：教材P61-P78、百度营销平台官方教程、百度搜索广告规范文档、转化成本计算案例集；3.工具平台：百度营销平台（教师演示账号/模拟环境）、超星学习通、Word/WPS；4.教具：推广计划层级拼图卡片、广告创意评分卡、A/B测试数据记录模板、虚拟推广经费审批表。课前任务（学习通提交）：1.在百度搜索“智能机器人”，截屏记录前3条带有“广告”标识的结果，记录其标题和描述文字；2.思考并记录：你觉得这些广告为什么会出现在你面前？3.简答：如果你是大鱼科技的推广负责人，每天愿意花多少钱在广告上？为什么？课堂运用：展示学生截屏的广告案例，作为SEM概念导入素材。以“为大鱼科技在百度平台搭建SEM广告投放方案”为主线，贯穿4学时：1.任务承接：大鱼科技已完成SEO优化，现启动付费搜索广告（SEM），张悦需搭建完整的百度搜索广告推广方案；2.知识建构（第1-2学时）：SEM概念与SEO对比→百度搜索广告基础→推广计划搭建要素→推广单元与创意撰写；3.模拟实操（第2-3学时）：账号注册→搭建推广计划→配置推广单元→撰写广告创意→A/B测试设计；4.综合实操与展示（第3-4学时）：完整搭建一个推广方案→数据模拟与策略对比→成果展示点评。课堂导入展示学生预习提交的百度搜索结果广告截屏（2-3份），提问：“这些广告怎么出现在这里的？谁出的钱？怎么收费？”引发讨论，引出SEM概念。回顾张悦任务：SEO完成后，开启付费推广。预习展示+提问讨论从学生真实观察切入，激活经验8分钟告知目标明确目标：掌握SEM概念，理解百度搜索广告机制，学会搭建推广计划与撰写创意。教师讲述明确方向2分钟知识讲解（SEM概念）①SEM定义：搜索引擎营销，通过付费广告在搜索结果页获得曝光。②SEO与SEM的对比：SEO（自然排名，免费，长期，稳定）；SEM（付费排名，立竿见影，预算充足）。比喻：“SEO是修路，SEM是付过路费——两种方式都能让用户找到你。”③二者关系：互补协同，双管齐下效果最优。讲解+类比+对比表建立概念框架，澄清模糊认知8分钟知识讲解（广告机制）①百度搜索广告展示位置：搜索结果页顶部/底部，带有“广告”标识。②计费模式：CPC（按点击计费，不点击不收费）。③排名决定因素：排名=质量度×出价。质量度受创意相关性、落地页体验、历史表现等影响。强调：“出价高≠排名靠前，质量度同样重要。”穿插“试一试”：搜索“智能机器人”观察广告。讲解+公式+演示理解商业广告底层逻辑10分钟知识讲解（推广计划与单元）①层级结构：推广计划（最高层级，按产品/策略分）→推广单元（中间层级，一组关键词+对应创意）→关键词/创意（最细粒度）。类比：“公司→部门→员工”。②推广计划五要素：推广目标、推广地域、推广时段、预算设置、出价方式。逐一讲解。讲解+层级图+类比建立清晰的层级认知12分钟小结回顾SEM定义、与SEO关系、广告机制、推广计划五要素。布置课间：思考大鱼科技的推广目标是什么。总结+设问巩固，为实操铺垫5分钟第2学时：广告创意撰写与推广方案模拟搭建复习导入快速问答：SEM与SEO的区别？推广计划的五要素？展示学生课间思考，引出创意撰写主题。问答+展示复习巩固5分钟知识讲解（创意撰写）广告创意撰写四大要点：①突出卖点（功能、参数、服务）；②包含关键词（自然融入，提升相关性，关键词自动飘红）；③语言简洁明了（快速传递核心信息，≤50字符标题+≤160字符描述）；④引导行动（CTA：立即咨询、免费领取、了解详情）。展示优秀vs平庸创意对比。讲解+案例对比掌握撰写规范与技巧12分钟互动练习呈现3个大鱼科技的产品卖点描述，各组用2分钟写出一条广告创意标题+描述，随机抽取3组朗读，师生点评。快速练习+即时反馈即时应用，暴露共性问题8分钟分组实操（推广方案一）各组模拟为大鱼科技搭建一个推广方案：①确定推广目标（提升官网流量/获取销售线索）；②设定推广地域（深圳、广州、东莞、上海、北京等）；③设定推广时段（工作日9：00-18：00）；④设定日预算（模拟300元）；⑤选定3-5个核心关键词（可使用任务2筛选的长尾词）。填写《推广方案规划表》。分组实操+模板辅助综合应用五要素，与任务2衔接15分钟组间分享2-3组简要分享规划要点，教师点评（地域选择是否合理？时段是否符合目标客户习惯？）。分享+点评碰撞思路，互相学习5分钟第3学时：推广单元搭建与A/B测试设计复习导入展示一个已完成填写的推广方案表，提问检查：各要素是否齐全？出价方式怎么选？引出推广单元搭建。案例提问复习导入，自然过渡5分钟知识讲解（推广单元）①推广单元是“推广计划”的下级，每个单元包含一组关键词+对应的广告创意。②落地页设置：PC端和移动端链接（自适应网站可统一）。③定向方式：自动定向（