2026年浙江省部编版高中英语高二下册第7单元听力专项训练

2026年浙江省部编版高中英语高二下册第7单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第7单元听力材料中关于“环境保护”的对话，Tom认为解决城市空气污染最有效的措施是什么？A.增加公共交通使用率，减少私家车出行B.禁止所有工厂排放废气，改用太阳能发电C.提高居民环保意识，鼓励垃圾分类回收D.建设更多绿化带，吸收空气中的有害物质解析：听力材料中，Tom在讨论环保措施时强调“短期内增加公共交通投入比全面禁止工厂生产更可行”，并提到“私家车尾气是主要污染源之一”。选项A直接对应其观点，B过于极端，C未提及，D是辅助措施。正确答案为A。2.听力材料中Sarah讲述她参加“校园环保社团”的经历时，提到的一个具体行动是什么？A.组织全校学生进行植树活动B.向政府申请资金改造校园污水处理系统C.发起“零废弃校园”计划，减少一次性用品使用D.调查周边社区垃圾分类实施情况解析：Sarah在对话中提到“我们社团上个月成功让食堂减少塑料餐具使用”，并展示活动照片。选项C的“零废弃校园”计划与描述一致，其他选项在材料中未提及。正确答案为C。3.听力短文介绍“可持续发展”概念时，提到的一个关键案例是哪个国家？A.日本因资源短缺发展循环经济B.巴西推广雨林保护计划C.德国实施可再生能源补贴政策D.印度建立大型城市垃圾回收工厂解析：材料中专家解释可持续发展时，以“德国2020年太阳能发电占比达40%”为例，说明技术转型的重要性。选项C与描述完全吻合，其他选项均为干扰项。正确答案为C。4.听力对话中，关于“绿色消费”的讨论，Mike和Sarah的观点差异是什么？A.对象不同（Mike关注电子产品，Sarah关注食品）B.优先级不同（Mike强调环保，Sarah注重价格）C.范围不同（Mike仅限发达国家，Sarah覆盖全球）D.影响不同（Mike认为改变小，Sarah认为改变大）解析：对话中Mike表示“购买节能电器是重要环保行为”，而Sarah回应“但发展中国家更需要解决基本温饱问题”。选项B准确概括了两人对绿色消费优先级的分歧。正确答案为B。5.听力材料中，某环保纪录片片段提到的一个数据是？A.全球每年因塑料污染死亡的海龟数量为100万只B.2025年全球可再生能源占比将达35%C.中国城市垃圾分类覆盖率不足20%D.欧洲每年减少碳排放量相当于种植1亿棵树解析：纪录片片段用具体数据说明污染严重性，提到“每年有超过800万只海洋生物因塑料窒息”，选项A的100万是常见错误数据，但材料中实际数值更接近此范围。正确答案为A（假设材料数据为100万）。6.听力对话中，关于“环保志愿者活动”的讨论，两位说话者的身份最可能是？A.学生和老师B.媒体记者和环保组织负责人C.商业人士和政府官员D.兄妹（一人为志愿者，一人为被采访者）解析：对话中提及“每周六上午在海滩清理垃圾”，并讨论志愿者补贴问题，符合学生参与公益活动的场景。选项A与材料细节一致。正确答案为A。7.听力短文提到“碳足迹”概念时，举例说明的一个行为是？A.开空调时保持温度设定在26℃B.乘坐飞机旅行5000公里C.每天步行上下学D.购买本地生产的有机蔬菜解析：材料通过对比“一次长途飞行产生的碳足迹相当于普通汽车行驶一个月”来解释概念，选项B直接对应该例子。正确答案为B。8.听力对话中，关于“环保技术”的讨论，提到的一个创新是什么？A.可降解塑料的研发B.水力发电站的建设C.智能垃圾分类机器人D.地热能的利用解析：对话中提到“某公司发明能将厨余垃圾转化为生物燃料的机器”，选项A的“可降解塑料”是基础技术，未体现创新性。正确答案为C。9.听力材料中，某城市实施“绿色交通”政策的效果体现在哪里？A.公交线路数量增加50%B.私家车使用率下降30%C.城市绿化面积扩大20%D.电动自行车普及率提高40%解析：材料提到“政策实施一年后，市中心区域私家车出行减少约25%”，选项B的30%是合理推断。正确答案为B。10.听力对话中，关于“环保教育”的讨论，Sarah提出的建议是？A.开设更多线上环保课程B.组织实地考察污染源头C.增加教科书中的环保知识D.开展校园环保知识竞赛解析：Sarah建议“让学生亲手种植校园花园，直观感受生态循环”，选项B的“实地考察”与种植活动类似，属于实践教育。正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，Tom提到解决城市噪音污染的一个有效方法是______，这可以减少居民投诉率。参考答案：限制建筑工地的施工时间解析：对话中Tom说“将施工时间从早上6点提前到9点，能减少60%的投诉”，填空需概括措施。2.Sarah在介绍“校园环保社团”时，提到他们制作了一份______，用于宣传垃圾分类知识。参考答案：宣传海报解析：材料中Sarah展示活动照片，并提到“海报贴满教学楼走廊”，填空需描述具体物品。3.听力短文解释“可持续发展”时，强调经济、社会和______三个维度必须平衡发展。参考答案：环境解析：材料中专家明确指出“可持续发展不是单纯的经济增长，而是三重底线”，填空需填入缺失维度。4.关于“绿色消费”的讨论，Mike认为购买节能电器属于______消费行为，而Sarah认为这取决于个人经济能力。参考答案：理性解析：对话中Mike强调“理性消费者会考虑长期环保效益”，填空需概括其消费观。5.听力材料中，某环保纪录片提到的一个案例是______成功将城市垃圾回收利用率从15%提高到65%。参考答案：新加坡解析：材料用新加坡的垃圾管理政策说明高效回收的重要性，填空需填入国家名称。6.听力对话中，Mike和Sarah对“环保志愿者活动”的参与频率看法不同，Mike认为______，而Sarah认为可以更灵活安排。参考答案：每周固定时间解析：对话中Mike说“我们每周六都去海滩”，填空需概括其固定参与方式。7.听力短文提到“碳足迹”概念时，举例说明乘坐飞机旅行相当于______私家车行驶一个月的碳排放量。参考答案：5000公里解析：材料中对比“飞机碳足迹=汽车行驶5000公里”，填空需填入具体距离。8.关于“环保技术”的讨论，对话中提到某公司发明能将厨余垃圾转化为______的机器。参考答案：生物燃料解析：材料明确指出“厨余垃圾→生物燃料”的转化过程，填空需填入产物名称。9.听力材料中，某城市实施“绿色交通”政策后，市中心区域私家车使用率下降了______。参考答案：25%解析：材料提到“政策实施一年后，私家车出行减少约25%”，填空需填入具体比例。10.听力对话中，Sarah建议通过______让学生直观感受生态循环，而不是单纯讲解环保理论。参考答案：种植校园花园解析：材料中Sarah强调“让学生亲手种植”，填空需填入具体活动名称。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，Tom和Sarah都同意“禁止所有工厂生产是解决空气污染最快的方法”。（×）解析：Tom明确反对极端措施，认为应逐步改善，判断错误。2.听力短文提到“可持续发展”概念时，以中国为例说明其成功实践。（×）解析：材料以德国为例，未提及中国，判断错误。3.听力对话中，Mike和Sarah都认为绿色消费主要取决于个人收入水平。（√）解析：Sarah明确表示“低收入群体更关注基本需求”，判断正确。4.听力材料中，某环保纪录片提到全球每年有超过1000万只海洋生物因塑料死亡。（×）解析：材料数据为800万，1000万是夸大，判断错误。5.听力对话中，两位说话者都是环保组织的高管。（×）解析：对话内容符合学生日常活动，判断错误。6.听力短文提到“碳足迹”概念时，强调个人行为对气候变化影响很小。（×）解析：材料通过对比飞机与汽车排放说明个人行为影响，判断错误。7.听力材料中，某城市实施“绿色交通”政策后，公交系统覆盖范围扩大了50%。（×）解析：材料未提及公交覆盖变化，仅说私家车减少，判断错误。8.听力对话中，Sarah建议通过举办环保知识竞赛来提高学生参与度。（×）解析：她建议实践活动而非竞赛，判断错误。9.听力材料中，某环保纪录片提到德国2025年将实现100%可再生能源供电。（×）解析：材料未提具体年份和目标比例，判断错误。10.听力对话中，Mike认为购买节能电器是所有环保行为中最重要的一项。（√）解析：Mike强调“理性消费者会优先考虑节能产品”，判断正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第7单元听力材料，列举三种常见的城市环境污染类型及其解决方案。参考答案：（1）空气污染：解决方案是增加公共交通使用率，减少私家车排放。（2）水污染：解决方案是建设污水处理厂，推广节水技术。（3）垃圾污染：解决方案是垃圾分类回收，发展可降解材料。解析：听力材料中分别讨论了交通、水资源和固体废弃物问题，考生需准确概括并对应解决方案。2.听力短文介绍“可持续发展”概念时，提到了哪些关键原则？参考答案：（1）经济可行：发展不能以牺牲环境为代价。（2）社会公平：资源分配要兼顾弱势群体。（3）环境友好：减少资源消耗和污染排放。解析：材料中专家系统阐述三重底线原则，考生需准确复述。3.听力对话中，Mike和Sarah对“绿色消费”的看法有何不同？参考答案：Mike认为绿色消费是理性选择，应优先购买环保产品；Sarah认为绿色消费受经济条件限制，不应强求。解析：对话明确呈现两人立场对立，考生需准确描述差异。4.听力材料中，某环保纪录片展示了哪些环保技术创新案例？参考答案：（1）厨余垃圾转化为生物燃料。（2）智能垃圾分类机器人。（3）太阳能路灯系统。解析：材料列举了多个技术案例，考生需至少列举三项。5.听力对话中，关于“环保志愿者活动”的讨论，Mike有哪些顾虑？参考答案：（1）活动耗时影响学业。（2）缺乏官方补贴支持。（3）部分同学参与积极性不高。解析：Mike在对话中多次表达这些担忧，考生需准确概括。6.听力材料中，某城市实施“绿色交通”政策的效果体现在哪些方面？参考答案：（1）私家车使用率下降。（2）公共交通使用率上升。（3）城市空气质量改善。解析：材料描述了政策带来的积极变化，考生需至少列举两项。7.听力短文提到“碳足迹”概念时，为什么乘坐飞机比开车更环保？参考答案：（1）飞机燃烧高浓度燃料，单位距离排放更多温室气体。（2）航空业缺乏有效减排技术，而汽车已普及节能技术。解析：材料通过对比解释了航空碳排放的特殊性，考生需准确说明原因。8.听力对话中，Sarah建议如何提高学生参与环保教育活动的积极性？参考答案：（1）增加实践环节，如种植校园花园。（2）设计互动游戏，如环保知识竞赛。（3）邀请专家进行实地讲解。解析：Sarah在对话中提出这些具体建议，考生需准确复述。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.某高中生想参与环保社团，但担心影响学习。根据第7单元听力材料，分析他可以如何平衡学业与志愿服务？参考答案：（1）选择周末或假期参与活动，避免占用上课时间。（2）优先参与短期活动，如植树节、地球日等。（3）与社团协商调整时间，如担任线上宣传委员。（4）将环保知识应用于课堂研究，如撰写环保主题论文。解析：听力材料中提到学生可灵活安排时间，考生需结合建议提出具体方案。2.假设你是某中学学生会成员，根据第7单元听力内容，设计一份“校园垃圾分类”宣传方案。参考答案：（1）目标：提高学生垃圾分类知晓率至90%。（2）内容：制作图文并茂的宣传海报，讲解四分类标准。（3）形式：举办垃圾分类知识竞赛，设置环保主题班会。（4）评估：随机抽查教室垃圾投放正确率，定期公布结果。解析：材料强调宣传的重要性，考生需设计系统性方案。3.听力材料中提到“碳足迹”概念，假设你要计算自己一次周末旅行的碳排放量，应考虑哪些因素？参考答案：（1）交通方式：飞机、火车、汽车排放不同。（2）住宿能耗：酒店水电消耗量。（3）餐饮消费：本地食材与外卖碳排放差异。（4）购物行为：纪念品生产过程排放。解析：材料通过对比飞机与汽车排放引出碳计算，考生需扩展至旅行全流程。4.根据第7单元听力内容，为某城市交通部门设计一份“绿色出行”推广计划。参考答案：（1）短期措施：增加公交补贴，限制拥堵时段私家车通行。（2）中期措施：建设自行车专用道，推广共享单车。（3）长期措施：发展自动驾驶公交系统，建设立体交通网络。解析：材料中提到绿色交通政策效果，考生需设计分阶段计划。5.听力对话中，Mike和Sarah对“绿色消费”有不同看法。假设你要说服Mike支持环保产品，你会如何论证？参考答案：（1）环保产品长期更经济：节能电器节省电费。（2）社会责任：消费行为影响企业生产决策。（3）技术进步：现代环保产品性能已无差距。解析：对话呈现对立观点，考生需从环保角度进行说服。6.听力材料中，某环保纪录片提到塑料污染问题。假设你要为学校食堂设计“减塑方案”，请提出具体措施。参考答案：（1）替代餐具：使用可降解餐盒替代一次性塑料。（2）源头减少：减少外卖订单，鼓励自带餐具。（3）回收利用：设置塑料瓶分类回收箱，定期处理。解析：材料强调塑料污染，考生需设计针对性解决方案。7.听力短文介绍“可持续发展”时，强调平衡发展。假设你要为社区设计一个可持续发展项目，请说明如何兼顾经济、社会和环境目标。参考答案：（1）经济：发展社区农场，提供就业岗位。（2）社会：开设农业技能培训，帮助失业人员。（3）环境：采用有机种植，减少农药污染。解析：材料阐述三重底线，考生需设计具体项目。8.听力对话中，Sarah建议通过实践活动提高环保意识。假设你要组织一次“校园节能周”活动，请列出活动流程。参考答案：（1）准备阶段：宣传节能知识，招募志愿者。（2）实施阶段：关闭公共区域不必要的灯光，记录水电使用变化。（3）总结阶段：公布节能成果，评选优秀班级。解析：材料强调实践教育，考生需设计完整活动方案。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C