2026年天津市苏教版初中语文上册第9章同步练习题

2026年天津市苏教版初中语文上册第9章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在梧桐叶上涂抹，将落叶染成了金黄。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻，将秋风比作画家B.拟人，赋予秋风绘画的能力C.夸张，强调秋风的色彩D.排比，通过多个金色意象增强画面感解析：本题考查修辞手法辨析。选项A错误，句子将秋风比作“画家”，本体是“秋风”，喻体是“画家”，属于比喻中的暗喻。选项B错误，拟人是赋予事物人的情感或行为，此处并未体现。选项C错误，夸张是故意放大或缩小事物特征，此处未明显夸张。选项D错误，排比是结构相似的短语并列，此处仅有一个句子。正确答案为A。比喻的作用是使表达更生动形象，此处通过“画家”“画笔”“涂抹”等意象，将抽象的秋风具象化，增强了文学性。2.分析《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗的表达效果。A.直接抒发思乡之情，情感强烈B.通过对比手法，突出孤独感C.运用夸张，强调节日思念程度D.采用设问，引发读者共鸣解析：本题考查诗歌情感分析。选项A正确，诗句直接表达“思亲”主题，情感真挚。选项B错误，此处未使用对比手法。选项C错误，虽表达强烈思念，但未明显夸张。选项D错误，诗句为陈述句，非设问。正确答案为A。诗句以“独”“异”“倍”等词，通过场景描写和情感叠加，将游子佳节思亲的普遍心理具象化，成为千古名句。3.阅读说明文片段，分析其说明方法。“长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米，横跨中国北方的山岳、草原、沙漠等地形地貌。”该段文字主要运用了哪种说明方法？A.举例子，列举具体数据B.打比方，将长城比作线条C.分类别，按地理位置说明D.作比较，与河流长度对比解析：本题考查说明方法辨析。选项A正确，文中直接给出“21196千米”等数据，属于列数字的说明方法。选项B错误，未使用比喻。选项C错误，未按不同地形分类说明。选项D错误，未与其他事物比较。正确答案为A。列数字的说明方法使说明更准确、科学，便于读者理解长城的规模。4.分析《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”两句的含义。A.强调学习与思考的辩证关系B.主张学习要注重实践C.批评死记硬背的学习方式D.认为思考比学习更重要解析：本题考查经典名句理解。选项A正确，前句指只学不思考会迷惑，后句指只思考不学习会危险，体现二者相辅相成。选项B错误，未强调实践。选项C错误，虽隐含批评死记硬背，但核心是辩证关系。选项D错误，原文未比较二者重要性。正确答案为A。该句出自《为政》篇，是孔子对学习方法的重要论述，强调知行合一。5.阅读现代诗歌片段，分析其表达技巧。“月光如水，洒在寂静的窗台，晚风轻拂，带来远方的花香。”这段文字主要运用了哪种表达技巧？A.象征，将月光象征思念B.对比，月光与晚风的对比C.通感，将嗅觉与视觉结合D.夸张，强调月光的明亮解析：本题考查表达技巧辨析。选项A错误，未明确月光象征思念。选项B错误，未形成明显对比。选项C正确，将视觉的“月光如水”与嗅觉的“花香”结合，属于通感。选项D错误，未夸张。正确答案为C。通感是打破感官界限的修辞，此处将视觉意象转化为嗅觉体验，增强意境。6.分析《背影》中父亲买橘子的情节，其作用是什么？A.推动情节发展，引出下文B.突出父亲的形象，深化主题C.设置悬念，吸引读者阅读D.表现儿子的心理变化解析：本题考查情节作用分析。选项B正确，通过父亲蹒跚攀爬月台的背影，展现其朴实、坚韧的形象，深化“父爱如山”主题。选项A错误，该情节非情节发展关键。选项C错误，未设置悬念。选项D错误，主要表现父亲，非儿子心理。正确答案为B。该情节是朱自清散文的“文眼”，通过细节描写传递情感。7.阅读新闻标题，分析其特点。“本市开展‘垃圾分类进社区’活动，提升居民环保意识”该标题属于哪种类型？A.结果型标题，强调活动效果B.动态型标题，突出事件进程C.概念型标题，解释活动性质D.问题型标题，引发读者思考解析：本题考查新闻标题分类。选项B正确，标题以“开展”“提升”等动词，描述事件进展。选项A错误，未强调结果。选项C错误，未解释概念。选项D错误，未提出问题。正确答案为B。动态型标题简洁明了，适合报道常规活动。8.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”的情感变化。A.从讨厌阿长到感激她B.从好奇到失望，最终理解C.始终保持对阿长的尊敬D.对《山海经》的渴望不变解析：本题考查人物情感变化分析。选项B正确，初期“我”因阿长唠叨而讨厌，得知她为我买书后产生感激，最终理解其善良。选项A错误，情感变化非直线。选项C错误，初期并未尊敬。选项D错误，虽渴望不变，但情感主线是和阿长的关系。正确答案为B。该文通过《山海经》这一线索，展现“我”的成长。9.阅读文言文片段，分析其中虚词的用法。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”句中“焉”字主要起到什么作用？A.助词，表示地点B.疑问代词，相当于“何处”C.副词，加强语气D.兼词，相当于“于之”解析：本题考查文言虚词辨析。选项D正确，“焉”在此处兼词，意为“于之”，即“在它上面/那里”。选项A错误，非地点助词。选项B错误，非疑问代词。选项C错误，未加强语气。正确答案为D。该句出自《论语•里仁》，虚词的准确理解是文言文学习的关键。10.分析《老王》中叙述视角的特点。A.第三人称全知视角B.第一人称有限视角C.第二人称直接对话D.混合视角，交替切换解析：本题考查叙述视角分析。选项B正确，全文以“我”的视角叙述，但“我”仅了解部分信息，属于有限视角。选项A错误，未使用全知视角。选项C错误，未以第二人称叙述。选项D错误，未切换视角。正确答案为B。这种视角使读者与“我”共情，同时保留叙述距离。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现了______的学习态度。2.《故乡》中“我冒了严寒”一句中“冒”字的用词特点是什么？3.说明文《中国石拱桥》中“赵州桥……全部用石头砌成，没有一根柱子”一句运用了______的说明方法。4.现代诗《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”运用了______的修辞手法。5.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”一句中的“说”字通“______”。6.《背影》中描写父亲穿着“黑布马褂，深青布棉袍”的细节，主要起到______的作用。7.新闻报道中“本市昨日发生交通事故，造成3人受伤”的标题属于______类型。8.《阿长与〈山海经〉》中“阿长是劳动妇女，不识字，但心地善良”这句话体现了______的写作特点。9.文言文《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句中的“躬”字是什么意思？10.《老王》中“他也许觉得这话说得太重了”一句，作者运用______的描写手法暗示老王的心理。【参考答案】11.主动/自觉12.动词形象化/表现行动的艰难13.举例/列数字14.对偶15.说（悦）16.突出人物形象/表现父亲朴素17.结果型18.人物塑造/典型化19.亲自20.心理/间接三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是儒家“仁”的思想。（正确）2.《背影》中父亲的背影描写属于细节描写，而非景物描写。（正确）3.说明文的语言要求准确、简洁、客观，可以适当运用生动形象的语言。（错误，应避免过多形象语言）4.《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的态度从讨厌到感激，体现了人物心理的复杂性。（正确）5.新闻标题“本市开展环保行动”属于疑问型标题。（错误，是动态型）6.《老王》中“他也许觉得这话说得太重了”一句属于直接心理描写。（错误，是间接心理描写）7.《故乡》中“我冒了严寒”一句中“冒”字表达了“我”不畏艰难的勇气。（错误，仅表现行动，未强调勇气）8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句强调学习要联系实际。（错误，强调温习与思考）9.《中国石拱桥》中“赵州桥……没有一根柱子”一句运用了夸张的说明方法。（错误，是举例说明）10.《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”运用了排比的修辞手法。（错误，是对偶）【解析】11.正确。该句出自《卫灵公》，是儒家“仁”的核心思想“己欲立而立人，己欲达而达人”的逆向表达。12.正确。背影描写聚焦父亲穿着、动作等细节，属于人物形象刻画，非景物描写。13.错误。说明文语言以准确客观为主，生动语言仅用于辅助说明，过多则失真。14.正确。通过“我”态度转变，展现人物心理的动态变化，符合成长主题。15.错误。该标题陈述事件进展，属于动态型，非疑问型。16.错误。通过他人反应推测老王心理，属于间接描写。17.错误。“冒”字仅表现“我”出行时的状态，未直接表达勇气。18.错误。该句强调温习旧知识并产生新理解，与联系实际无关。19.错误。该句列举赵州桥无柱子的具体事实，属于举例说明。20.错误。两句结构对称，词性相对，属于对偶，非排比。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“学而时习之”的内涵。2.分析《背影》中“我”流泪的原因。3.说明文如何运用数据增强说服力？4.现代诗中“通感”的常见表现形式有哪些？5.《阿长与〈山海经〉》中阿长形象塑造的特点是什么？6.新闻报道标题应具备哪些基本要素？7.文言文阅读中如何理解“一词多义”现象？8.《老王》中“老王”这一人物形象的社会意义是什么？【参考答案】9.“学而时习之”指学习知识并时常实践，强调知行结合。其中“学”是获取知识，“时”是适时，“习”是温习或实践，“之”指所学内容。孔子认为通过学习与实践的循环，才能增长才干，成为“仁人”。10.“我”流泪的原因：①父亲背影的辛劳与朴素触动“我”；②“我”意识到父亲的爱深沉而笨拙；③“我”离家求学后首次理解父爱，情感爆发。11.说明文通过数据：①增强准确性，如《中国石拱桥》中的桥长、跨度；②提供量化对比，如长城长度与其他建筑；③使抽象概念具体化，如人口数据说明问题严重性。12.通感常见表现：①视觉与听觉结合，如“歌声如画”；②视觉与嗅觉结合，如“花香如色”；③触觉与味觉结合，如“舌尖的清凉”。13.阿长形象特点：①朴实善良，如为“我”买《山海经》；②传统观念束缚，如喜欢切菜；③勤劳能干，如管理家中事务；④与“我”形成对比，推动主题。14.新闻标题要素：①简洁概括核心事件；②要素齐全（时间、地点、人物、事件）；③语言准确，避免歧义；④符合读者认知，吸引关注。15.一词多义理解：①结合上下文判断词义；②注意古今异义，如“妻子”“牺牲”；③分析词在句中的语法功能；④参考常见义项，排除生僻用法。16.老王形象社会意义：①反映底层劳动者生活困境；②展现人道主义关怀，如送冰、修车；③批判社会冷漠，引发读者反思；④传递善良价值，如老王虽贫困仍保持尊严。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下文言文片段，回答问题。“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”（1）解释“择其善者而从之”的含义。（2）结合实际，谈谈你对这句话的理解。2.分析《故乡》中“我”与闰土交往的变化，说明其背后的社会原因。3.阅读新闻片段，回答问题。“本市开展‘绿色出行周’活动，鼓励市民乘坐公共交通，减少私家车使用。”（1）该新闻标题属于哪种类型？（2）请为该新闻拟一个更吸引读者的标题。4.阅读现代诗片段，回答问题。“月光是银色的船，载着梦去远方，晚风是透明的帆，飘向无垠的夜空。”（1）分析该片段的修辞手法。（2）简述其表达效果。5.阅读说明文片段，回答问题。“地球表面约71%被水覆盖，但淡水资源仅占0.3%，且分布不均。”（1）该片段主要运用了哪种说明方法？（2）简述其说明作用。6.分析《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的描写，回答问题。（1）这段描写属于哪种描写方法？（2）分析其表达效果。7.阅读文言文片段，回答问题。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（1）解释“内自省”的含义。（2）结合实际，谈谈你对这句话的认识。8.分析《老王》中“他也许觉得这话说得太重了”一句，回答问题。（1）这句话运用了哪种描写手法？（2）简述其表达效果。【参考答案】9.（1）“择其善者而从之”指选择他人优点学习，属于虚心学习的态度。（2）理解：①学习应广泛，不拘泥于身份；②既要学习优点，也要反思自身不足；③现代社会同样适用，如从同事身上学技能，从对手身上找差距。10.变化：①初期“我”与闰土交往亲密，后因生活变化疏远；②闰土从活泼少年变为麻木中年后。原因：①社会阶层固化，闰土成为“我”的“异类”；②辛亥革命后农村未根本改变，闰土仍受封建思想束缚；③“我”对现实的失望导致对故乡的失望。11.（1）动态型标题，描述事件进展。（2）更吸引人的标题：“绿色出行周启动！本市邀您共赴环保之旅”。12.（1）修辞手法：比喻（月光如船）、通感（晚风透明）。（2）表达效果：①将抽象的梦境具象化，增强诗意；②通过视觉与触觉的通感，营造朦胧意境；③展现诗人对自由的向往。13.（1）说明方法：列数字。（2）说明作用：①准确说明淡水资源稀缺性；②通过对比（71%与0.3%）突出问题严重性；③为环保宣传提供数据支持。14.（1）描写方法：细节描写。（2）表达效果：①通过衣着细节刻画父亲朴素形象；②“黑布”“深青布”暗示家境，与父亲辛劳形成呼应；③为背影描写铺垫，增强情感冲击力。15.（1）“内自省”指内心自我反省，检查自身缺点。（2）认识：①反省是进步的阶梯，如学习后反思不足；②社会交往中需警惕自身偏见，如对老王的误解；③传统文化强调自省，现代仍需传承。16.（1）描写手法：间接心理描写，通过推测老王心理间接表现其善良。（2