2026年江苏省部编版四年级英语下册第9单元写作专项训练

2026年江苏省部编版四年级英语下册第9单元写作专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文内容，Myfamilymembersoftendodifferentthingsintheirfreetime.WhichsentencebestdescribesDad'shobby?A.DadlikestoreadbooksandwatchTVathomeeveryevening.B.Dadalwaysplaysbasketballwithhisfriendsonweekends.C.Dadenjoyscookingdeliciousmealsforthewholefamily.D.Dadoftengoesfishingintherivernearourhouse.（解析：根据单元课文《MyFamily》，文中明确提到Dadisabusyworkerbuthelovescookingonweekends.选项A是Mom的日常，选项B是Son'sactivity，选项D是Grandpa'shobby，只有选项C符合Dad的描述。）2.Intheunitstory,Lily'sgrandmothergivesherahandmadebirthdaygift.Whatisthegiftmostlikelytobe?A.Anewbicyclesheaskedforlastmonth.B.Acolorfuldrawingofabirthdaycake.C.Asetofkitchentoolsbecauseshewantstohelpwithcooking.D.Aphotoalbumwithfamilypictures.（解析：课文《Lily'sSurprise》中，GrandmaisaskilledcraftspersonwhomakestraditionalChinesedumplingsforLily'sbirthday.Kitchentoolsarementionedaspartofthecookingtheme,makingoptionCthemostplausiblehandmadegiftrelatedtotheunit'sculturalcontext。）3.Theunitfocusesonfamilyactivities.WhichsentenceshowsatypicalweekendactivityfortheChenfamily?A.TheygotothezooeverySaturdaymorning.B.TheywatchTVathomewhileeatingdinner.C.Theyvisitthelibrarytoborrowbooks.D.TheyhaveapicnicintheparkonSunday.（解析：根据单元课文《WeekendPlans》中Chenfamily'sdialogue,theymentiongoingtothecountrysidetoplanttrees,whichalignswithoptionD.Theotheractivitiesareeitherindividualhobbiesorlesscommonfamilytraditionsintheunitcontext。）4.Whendescribingfamilymembers,whichsentenceusesthecorrectadjectivesfromtheunitlesson?A.Mymomisveryfunnyandsheistall.B.Mydadiskindandheisshort.C.Mysisterissmartandsheisold.D.Mybrotherislazyandheisyoung.（解析：单元课文《FamilyDescriptions》重点教授形容词如kind,funny,tall,short等，并强调年龄描述通常用young或old而非smart或lazy.选项A和C的形容词组合不符合课文例句，选项D的lazy与unit的积极家庭氛围不符。）5.Intheunitstory,whydoesTomhelphismomwithhousework?A.Hisdadaskedhimtodoit.B.Hewantstolearncookingskills.C.Hewantstospendmoretimewithhisfamily.D.Hismomgavehimpocketmoney.（解析：课文《HelpingatHome》中，Tomsays"Iwanttomakemymomhappy"whenhecleansthekitchen.Thisreflectstheunit'sthemeoffamilycooperation,makingoptionCthemostconsistentmotivationdescribedinthestories。）6.Whichsentencecorrectlyusestheunit'stargetgrammarstructure?A.Mysisterlikestoplaythepianoandsheisverygoodatit.B.Mydadgoestoworkbybikeeveryday.C.Mymomisreadingabookinthelivingroomnow.D.Mybrotherhasabirthdaypartynextweek.（解析：单元语法重点为can/can't表达能力，如"Mybrothercanswimbuthecan'tdance."选项A使用了并列句型符合语法，其他选项分别涉及交通方式、现在进行时和将来时，均未使用can/can't结构。）7.Whatdoestheunitteachstudentstodowhenwritingabouttheirfamilies?A.Onlymentionfamilymembers'jobs.B.Describefamilyactivitiesandfeelings.C.Writeaboutpetsbutignorefamilymembers.D.Focusonlyonfamilymembers'physicalappearance.（解析：单元写作指导《HowtoWriteAboutMyFamily》强调通过描述日常活动如cooking,playinggames等展现家庭关系，并要求表达个人感受，选项B最全面地概括了写作要点。）8.Intheunitstory,howdoesthefamilysolvetheproblemoftoomuchhousework?A.Theyaskneighborsforhelp.B.Theyhireacleaninglady.C.Theysharetasksandplanafamilymeeting.D.Theydecidetodolesshousework.（解析：课文《FamilyMeeting》中，全家讨论后决定轮流做家务并制定时间表，选项C准确反映了unit的解决问题策略，其他选项在故事中未提及。）9.Whichsentenceshowsunderstandingoftheunit'sculturalcontent?A.Chinesefamilieseatdinnerat6PMeveryday.B.Americanfamiliesalwayshavebreakfasttogether.C.Insomefamilies,theoldestchildmakesalldecisions.D.FamiliesinEuropespendmostweekendsathome.（解析：单元课文《FamilyTraditions》介绍中国家庭包饺子、全家看电视等习俗，选项A最贴近课文中的文化细节，其他选项涉及泛化或非unit主题内容。）10.Whenwritingafamilystory,whichsentenceshouldstudentsincludeaccordingtotheunitlesson?A."MyfamilyisbigandIlovethem."B."Mydadworksinanofficeandmymomisateacher."C."Wealwayseatdinnertogetherbutnobodytalks."D."MybrotherisfunnyandIdon'tlikehim."（解析：单元写作技巧《MakingFamilyStoriesInteresting》强调具体细节和情感表达，选项B提供了具体职业信息，符合unit要求，其他选项过于简单、负面或缺乏细节。）二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Mygrandmotheris_______becauseshealwaystellsmeinterestingstories.（参考答案：funny；解析：根据单元课文《Grandma'sStories》，文中直接描述Grandmaisveryfunnywhenshetellsjokes,故填funny。）2.We_______tothezoolastSundayandsawmanyanimalsthere.（参考答案：went；解析：单元语法重点之一是过去式，课文《ZooTrip》中描述"Wewenttothezoolastyear"作为例句，此处应用一般过去时形式。）3.Mydad_______swimbuthecan'tdive.（参考答案：can；解析：单元语法核心是can/can't表达能力，课文《SwimmingSkills》中对比父母能力时多次使用can/can't结构，此处填can符合语法和课文主题。）4.InChina,manyfamilies_______dumplingsforspecialoccasions.（参考答案：make；解析：单元文化部分《FoodandFamily》介绍中国家庭制作饺子庆祝节日，动词make符合单元文化内容。）5.Mysisteris_______thanme.Shecanplaythepianoverywell.（参考答案：better；解析：单元语法包含比较级，课文《MusicalFamily》中对比兄妹才艺时使用"betteratplayingthepiano"作为例句，此处填better符合语法。）6.We_______helpMomwithhouseworkeverySaturdayafternoon.（参考答案：usually；解析：单元写作指导《HelpingatHome》强调家庭常规活动，文中多次使用usually描述家庭习惯，此处填usually符合语境。）7.Mybrother_______gotothelibrarybecausehelikesreadingbooks.（参考答案：often；解析：单元课文《ReadingTime》中描述弟弟经常去图书馆，often作为频率副词符合unit内容，其他选项如always过于绝对。）8.Thefamily_______abigdinnertogetherlastChristmas.（参考答案：had；解析：单元语法包含一般过去时，课文《ChristmasDinner》描述家庭活动时使用"hadabigmeal"作为例句，此处填had符合语法。）9.Mymomiskind.She_______mewhenIfeelsad.（参考答案：helps；解析：单元课文《Mom'sCare》中强调妈妈给予帮助，helps作为第三人称单数形式符合单元语法和情感主题。）10.We_______toplanttreesintheparklastspring.（参考答案：went；解析：单元活动故事《SpringActivity》描述全家去公园植树，wenttothepark作为过去活动表达符合unit内容。）三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Intheunitstory,Tom'smomisadoctorwhoworksinahospital.（参考答案：×；解析：课文《HelpingatHome》中明确说明Tom'smomisanurse,notadoctor,且工作地点未提及医院。）2.Theunitteachesstudentstowriteonlyabouttheirownfamilies.（参考答案：×；解析：单元课文《OtherFamilies》介绍不同文化家庭，写作指导中也鼓励学习他人家庭故事，并非仅限自身家庭。）3.Mydadcan'tplaythepianobecauseheistooold.（参考答案：×；解析：单元语法说明can/can't与年龄无关，课文《MusicalFamily》中爷爷虽年长但canplaychess,此处判断错误。）4.Familiesintheunitalwayshavebreakfasttogethereverymorning.（参考答案：×；解析：课文《MorningRoutines》中提到爸爸通常吃早餐上班，妈妈在家准备，并非全家一起，判断错误。）5.Theunitfocusesonlyonfamilyactivitiesincities.（参考答案：×；解析：课文《CountryLife》介绍农村家庭生活，单元内容包含城市和乡村两种场景，判断错误。）6.Studentsshouldusemanyadjectiveswhendescribingfamilymembers.（参考答案：√；解析：单元写作指导《FamilyDescriptions》强调使用形容词如kind,tall,funny等丰富描述，判断正确。）7.Theunitteacheshowtoaskfamilymembersabouttheirhobbies.（参考答案：√；解析：课文《AskingAboutHobbies》通过对话展示如何用"Whatdoyouliketodo?"等句型询问，判断正确。）8.Familiesintheunitneverargueabouthousework.（参考答案：×；解析：课文《FamilyMeeting》中提到妈妈和爸爸曾因家务分工争吵，单元内容包含家庭矛盾解决，判断错误。）9.TheunitintroducesonlyChinesefamilytraditions.（参考答案：×；解析：单元文化部分对比中美家庭习惯，如dinnertimedifferences,birthdaycelebrations等，并非仅限中国，判断错误。）10.Studentsshouldwritefamilystoriesinthepasttense.（参考答案：√；解析：单元写作范例《LastSummer》使用一般过去时描述家庭旅行，语法讲解也强调过去时态，判断正确。）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据单元课文《WeekendPlans》，请写出Chenfamily的三个周末活动。（参考答案：①Gotothecountrysidetoplanttrees.②Visitgrandparents.③Playboardgamesathome.解析：要求学生回忆课文细节，需列出三个具体活动，每个活动1分，共2分。）2.在单元写作《MyFamily》中，你打算描述哪个家庭成员？请写出他的两个特点和一个爱好。（参考答案：描述爸爸，特点：kind,hardworking；爱好：cooking.解析：考察写作构思能力，需包含人物、两个特点、一个爱好，每个要点0.5分，共2分。）3.根据单元语法，用can/can't写出三个关于家人能力的句子。（参考答案：①Mymomcancookdeliciousmeals.②Mybrothercan'trideabikeyet.③Grandmacan'tusecomputers.解析：考察语法应用，每个句子0.5分，共2分。）4.在单元课文《FamilyMeeting》中，为什么家庭成员决定一起做家务？（参考答案：因为妈妈太累了，而且大家一起做更有趣，也能更快完成。解析：考察对课文主旨的理解，需包含原因，答对得2分。）5.根据单元文化内容，写出中国家庭和美国家庭在晚餐习惯上的一个不同点。（参考答案：中国家庭通常全家一起吃晚饭，美国家庭可能晚餐时间不同或孩子有自己的安排。解析：考察文化对比能力，答对得2分。）6.在单元写作指导中，老师建议我们如何让家庭故事更吸引人？请写出两点建议。（参考答案：①Includespecificdetailslikewheretheylive.②Showfamilyfeelingslikeloveorhappiness.解析：考察写作技巧掌握，每个建议1分，共2分。）7.根据单元课文《AskingAboutHobbies》，请写出两个询问家人爱好的句型。（参考答案：①Whatdoyouliketodoinyourfreetime?②What'syourfavoritehobby?解析：考察句型记忆，每个句型1分，共2分。）8.在单元语法中，我们学习了两种表达建议的方式，请写出其中一种。（参考答案：Let's+verb(e.g.,Let'splaygamestogether.)或Howabout+-ingverb(e.g.,Howaboutwatchingamovie?)解析：考察语法应用，答对得2分。）五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：李明正在写《MyFamily》作文，他需要描述爸爸的一个爱好。爸爸喜欢周末去钓鱼，但不会使用手机。请帮助李明完成以下句子：a)Mydad_______fishingonweekends.b)He_______usehisphonetotakephotos.（参考答案：a)enjoys；b)can't.解析：a)考察动词与hobby搭配，enjoys符合单元常用表达；b)考察can/can't语法，can'tusephone符合单元例句。）2.案例背景：王阿姨的孙子小强正在学习单元语法，他想知道如何问家人喜欢什么活动。请写出两个正确的问句：（参考答案：①Whatdoyouliketodoafterschool?②Whatactivitydoyouenjoymost?解析：考察疑问句结构，每个正确问句得2分。）3.案例背景：张老师要求学生用比较级描述家庭成员。请比较姐姐和自己的身高：（参考答案：Mysisteristallerthanme.解析：考察比较级应用，句子结构正确且使用taller符合单元语法。）4.案例背景：陈家全家计划周末去公园野餐，妈妈负责准备食物，爸爸负责带饮料。请写出爸爸需要准备的饮料名称：（参考答案：Juiceorsoda.解析：考察单元词汇和实际场景，选择符合家庭野餐场景的饮料名称，答对得2分。）5.案例背景：李华的奶奶是中国人，她教李华包饺子。请写出包饺子时需要的一个步骤：（参考答案：Mixflourandwatertomakedough.解析：考察单元文化内容，选择包饺子过程中的一个实际步骤，答对得2分。）6.案例背景：王妈妈想鼓励孩子多帮助家务，请写出一句符合单元主题的鼓励话语：（参考答案：Youcanhelpmewithdishes,it'sfuntogether!解析：考察单元情感表达，句子需包含鼓励和合作主题，答对得2分。）7.案例背景：赵老师要求学生写一个关于家庭旅行的短故事，请写出故事的开头：（参考答案：Lastsummer,myfamilywenttothebeachforatrip.解析：考察写作开头能力，句子需包含时间、地点、人物和活动，答对得2分。）8.案例背景：小明想学习单元中的家庭活动表达，请写出三个关于家庭看电视的句子：（参考答案：①MyfamilywatchesTVtogetherintheevening.②Welikewatchingcartoonsonweekends.③Sometimeswediscussthenewsafterdinner.解析：考察单元词汇和句型，每个句子0.5分，共2分。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.D4.A5.C6.A7.B8.C9.A10.B（解析说明：每题均根据单元课文内容或语法重点分析，指出正确选项与单元知识的匹配关系。）二、填空题1.funny2.went3.can4.make5.better6.usually7.helps8.had9.helps10.went（解析说明：每题均根据单元词汇、语法或课文内容解释答案来源，如"funny"来自《Grandma'sStories》中的形容词使用。）三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√（解析说明：每题均指出判断依据，如"×"是因为课文未提及或与事实不符，"√"是因为符合单元语法或文化内容。）四、简答题1.参考答案：①Planttreesinthecountryside.②Visitgrandparents.③Playboardgamesathome.解析：考察对《WeekendPlans》中Chenfamily活动的记忆，每个活动1分，共2分。2.参考答案：人物：爸爸；特点：kind,hardworking；爱好：cooking.解析：考察写作构思能力，需包含三个要点，每个要点0.5分，共2分。3.参考答案：①Mymomcancookdeliciousmeals.②Mybrothercan'trideabikeyet.③Grandmacan'tusecomputers.解析：考察can/can't语法应用，每个句子0.5分，共2分。4.参考答案：因为妈妈太累了，而且大家一起做更有趣，也能更快完成。解析：考察对《FamilyMeeting》主旨的理解，答对得2分。5.参考答案：中国家庭通常全家一起吃晚饭，美国家庭可能晚餐时间不同或孩子有自己的安排。解析：考察文化对比能力，