【中小学】【秋季上】开学第一课：八仙过海显神通共筑新学期成长梦

《八仙过海显神通，共筑新学期成长梦》开学第一课逐字稿《八仙过海显神通，共筑新学期成长梦》开学第一课逐字稿第1页｜封面：八仙过海显神通，共筑新学期成长梦同学们，大家好！欢迎大家回到熟悉的校园，也欢迎大家走进今天的开学第一课。新学期的第一天，我们不急着翻开课本，也不急着马上进入紧张的学习。今天，我们先借助《八仙！》这个故事，聊一聊新学期的成长。大家都听过一句话——“八仙过海，各显神通”。八仙不是靠同一种本领渡过大海，他们性格不同、能力不同、方法也不同，但每个人都能找到自己的位置，并和伙伴一起向前。新学期也是这样。我们不需要一开始就无所不能，也不需要和别人完全一样。我们要做的，是发现自己的长处，正视自己的不足，带上合适的方法，与老师和同学一起渡过属于我们的“成长之海”。今天这节课的主题就是——《八仙过海显神通，共筑新学期成长梦》。希望在这节课结束时，每一位同学都能找到属于自己的“神通”和新学期的出发方向。第2页｜这堂课，我们一起完成四件事这堂课，我们要一起完成四件事。第一，通过八仙的故事，理解成长中的选择、勇气与担当。成长并不是一路顺风，很多时候，我们会害怕、犹豫，甚至想退回原来的舒适区。真正的成长，恰恰发生在我们作出选择并迈出第一步的时候。第二，把“八仙过海”和新学期的学习生活联系起来。大海里会有风浪，新学期也会有新知识、新任务和新困难。我们要思考，遇到这些“风浪”时，可以怎样应对。第三，从八位平凡人物身上，发现不同性格背后的成长力量。请大家在听课时想一想：八仙中，谁最像你？你身上已经有哪些优点？还有哪些本领需要慢慢练习？第四，写下自己的新学期“过海攻略”。这不是一句漂亮的口号，而是一份能够真正执行的行动计划。请大家记住这一句话：不必等到拥有神通再出发。很多本领，并不是准备好了才拥有，而是在一次次勇敢出发、认真行动中练出来的。第3页｜课程目录今天的内容一共分为四个部分。第一部分，走进八仙，看看八位普通人是怎样组成团队、共同启程的，也思考我们新学期的成长起点在哪里。第二部分，八仙群像。我们会认识八位人物不同的性格和优势，寻找自己的“八仙型伙伴”角色。第三部分，成长启示录。我们将从他们的故事中提炼几条和学习、生活密切相关的成长启示。第四部分，新学期行动指南。我们会找到自己的“本命法器”，整理过海装备，制定具体行动，并完成一份过海誓言。这四个部分会带着我们从“看故事”，走向“看自己”，最后落到“做行动”。接下来，让我们先从一片海开始。第4页｜你心中的“成长之海”是什么同学们，请先看屏幕上的问题：你心中的“成长之海”是什么？它可能是一门暂时学不明白的学科。你已经努力了一段时间，但成绩还是没有明显变化，于是有些着急，甚至开始怀疑自己。它也可能是一次不敢主动争取的机会。比如竞选班干部、参加比赛、上台展示，你心里很想试一试，却担心自己表现不好。它还可能是一项很难完成的任务、一段尚未适应的关系，或者一个看起来距离自己很远的目标。请大家安静想十秒钟：新学期，你最想渡过的那片海是什么？不用急着说出答案，可以先在心里给它一个名字。每个人面前都有自己的海。别人的海可能很大，你的海也许看起来不值一提，但只要它让你感到为难，它就值得被认真面对。成长并不是没有风浪，而是我们愿意寻找方法，一点一点渡过去。第5页｜第一部分：走进八仙接下来进入第一部分——走进八仙，我们的成长起点。这一部分，我们不只是在认识几个神话人物，更要看见一个重要事实：很多看起来了不起的人，也曾经普通、迷茫、不够成熟。新学期开始时，我们同样不需要假装自己已经准备得非常完美。承认自己还有不足，找到愿意努力的方向，就是成长真正的起点。第6页｜八仙，原来也是普通人在成为传说中的“八仙”之前，他们也是生活在人群中的普通人。他们出身不同，性格不同。有的人勇敢果断，有的人冷静通透；有人心怀理想，有人更懂现实生活；有人带着清晰的目标出发，也有人并不知道前路在哪里。他们并不是一开始就拥有无边法力，也不是从见面的第一刻就彼此理解、配合默契。他们同样会有差异，会有碰撞，也会遇到失败。但是，正是在一次次选择、碰撞、失败和并肩作战中，八个平凡的人逐渐成为真正的伙伴。他们的力量，不只是来自个人本领，更来自共同经历和相互信任。这对我们有什么启示呢？一个新班级、一个学习小组，甚至我们每一个人，都不会在第一天就成为最好的状态。默契需要磨合，能力需要练习，信任需要用一次次认真负责的行动建立。普通并不可怕。真正可惜的是，因为觉得自己普通，就拒绝尝试。普通人聚在一起，认真做好自己的事，也能够完成不普通的事情。第7页｜为什么开学像“八仙过海”为什么说开学像“八仙过海”呢？我们可以从四个角度来理解。第一，离开熟悉的岸边。假期里，我们的时间相对自由，节奏也比较松散。开学以后，要重新早睡早起、按时上课、完成作业。这就像从熟悉的岸边走向大海，刚开始难免有些不适应。第二，面对未知的风浪。新学期会有新的知识、新的任务、新的考试，也会出现一些意料之外的困难。我们可能有听不懂的时候，也可能有努力后仍然失败的时候。第三，与新的伙伴同行。老师、同学和班级组成了新的成长共同体。很多困难并不需要一个人硬扛。及时向老师提问、和同学合作、在别人需要时伸出手，都是重要的渡海方式。第四，找到自己的方法。有人擅长先思考再行动，有人喜欢在行动中寻找答案；有人善于表达，有人擅长默默坚持。适合别人的方法，不一定完全适合你。海不会因为我们害怕就自动消失，但我们可以在出发中学会渡海。开学不是要求大家立刻变得完美，而是邀请大家带着勇气，重新进入成长的旅程。第8页｜第二部分：八仙群像下面进入第二部分——八仙群像，找到你的独特神通。八仙最有意思的地方，就在于他们不是一个模子刻出来的。每个人都有不同的性格、经历和能力。接下来请大家一边认识人物，一边观察自己：你更像哪一种类型？你已经拥有了哪些成长力量？在团队中，你通常能发挥什么作用？第9页｜八仙人物图谱我们一起来认识八位人物。钟离权重情重义、敢闯敢担，他代表的是行动力。一个团队遇到困难时，总要有人愿意先迈出一步。吕洞宾坚守原则、只问对错，他代表判断力。成长中，我们不仅要会做事，还要知道什么事情应该做、什么底线不能突破。何仙姑果敢利落、勇敢坚定，她代表执行力。想到一件正确的事之后，能够及时行动，不被犹豫拖住，这也是一种重要能力。铁拐李经历丰富、清醒通透，他更懂得现实中的生存智慧。遇到难题时，他不会只抱怨，而是会观察条件，寻找可行办法。韩湘子专注热爱、自有节奏，他代表专注力。能够沉下心把一件事情做好，不轻易被外界打扰，是学习中非常宝贵的能力。曹国舅憨厚赤诚、愿意承担，他代表责任心。一个可靠的人，不一定最会说，但会认真完成自己的分工。蓝采和天真乐观、自由洒脱，他代表感染力。团队低落时，乐观和鼓励也能成为一种力量。张果老风趣从容、经验丰富，他代表观察力。遇到复杂情况时，冷静观察、看清方向，常常能避免盲目行动。八个人，八种性格，八种成长力量。请大家注意：我们不是要给自己贴死标签，而是借这些人物看见，每一种性格里都藏着可以继续发展的优点。第10页｜你是哪一种“八仙型伙伴”现在请大家对照屏幕，看看自己更接近哪一种“八仙型伙伴”。面对任务时，你是否像钟离权一样，愿意先迈出一步？认准正确的事情后，你是否像吕洞宾一样愿意坚持到底？关键时刻，你能不能像何仙姑一样勇敢站出来？遇到难题时，你是否像铁拐李一样愿意寻找现实办法？做自己喜欢的事情时，你能不能像韩湘子一样沉下心？承担分工时，你是否像曹国舅一样认真可靠？团队气氛低落时，你会不会像蓝采和一样给大家带来鼓励？大家都着急时，你能不能像张果老一样先冷静观察，再寻找新的思路？大家可以选择一位最像自己的人物，也可以选择一位自己希望成为的人物。请记住，没有无所不能的人，也没有毫无用处的人。一个班级真正需要的，并不是二三十个完全相同的“优秀学生”，而是每个人愿意发挥自己的长处，也愿意弥补自己的不足。你不需要拥有全部神通，只需要先找到自己的那一种，再通过努力慢慢增加新的本领。第11页｜第三部分：成长启示录接下来进入第三部分——成长启示录，八仙教会我们的事。故事好看，只是第一层；能够从故事里找到和自己有关的答案，才是更重要的一层。下面几条成长启示，都和我们的新学期密切相关。请大家思考：哪一条最像现在的自己？哪一条是你最需要带走的？第12页｜先上路，再显神通第一条成长启示：先上路，再显神通。很多同学都有过这样的想法：“等我状态好了再开始。”“等我准备充分了再努力。”“这一次先算了，下一次我一定认真。”可是，状态往往不是等来的，而是做出来的。你先坐到书桌前，先打开书，先完成一道题，专注的感觉才会慢慢回来。真正的能力，也往往是在行动中练出来的。先迈出第一步，你才知道困难在哪里；先尝试一次，你才会发现自己缺少什么；先开始行动，你才有机会获得新的经验。新学期里，我们不要把目标定得很大，却一直停留在计划中。比如你想提高英语，不必第一天就要求自己背一百个单词，可以先认真背十个；你想改掉拖延，可以先把今天最重要的一项作业按时完成。请大家记住这句话：再小的行动，也比完美的等待更有力量。今天放学以后，你准备完成的第一项具体任务是什么？希望大家给自己一个清楚的答案，然后真正开始。第13页｜做对的事，也要坚持做下去第二条成长启示：做对的事，也要坚持做下去。成长路上，我们经常需要面对选择。是为了眼前轻松而逃避责任，还是选择做正确但有些困难的事情？是因为别人不理解就放弃，还是认准方向之后继续向前？真正的勇敢，不只是面对强大的对手毫不退缩，也包括在犹豫、害怕、暂时不被理解的时候，仍然愿意选择自己认为正确的事情。学习也是这样。学习不会每天都让我们充满成就感。有时一道题反复出错，一门学科努力了很久却没有明显进步。这个时候，我们很容易产生一个想法：“是不是我的方法没有用？是不是我根本学不好？”当然，坚持不等于盲目重复。如果方法确实不合适，我们要及时请教和调整。但不能因为暂时看不到结果，就放弃正确的方向。认真听课、独立完成作业、及时订正错题、不会就问，这些事情看起来普通，甚至不能立刻带来高分，却是长期有效的正确努力。认准方向，坚持走下去。很多时候，不是努力没有答案，而是答案还需要一点时间。第14页｜被需要，也是一种成长第三条成长启示：被需要，也是一种成长。一个人只为自己做事时，遇到困难可能很容易退缩。但是，当我们知道有人在等待自己的回答、有人需要自己的帮助、有人相信自己能够完成任务时，责任感会让我们变得更认真、更勇敢。在班级里，有的同学担任班干部，有的同学负责值日，有的同学承担小组任务。也许这些事情并不会直接提高考试分数，但它们会训练一个人的责任心、合作能力和解决问题的能力。被需要并不只是一种负担，它也会帮助我们认识自己。你会发现：原来我也能把这件事情做好，原来我也可以成为别人的依靠。新学期，希望大家至少主动承担一件事情。可以认真完成一次小组分工，可以主动承担一次班级任务，也可以帮助一位暂时遇到困难的同学。帮助别人并不是表现自己，更不是包办代替。真正的帮助，是在别人需要时给予支持，同时让对方也能够成长。当你愿意为别人负责，你也会慢慢成为更可靠、更值得信任的自己。第15页｜不完美，也能成为伙伴第四条成长启示：不完美，也能成为伙伴。八个人一起前行，不可能永远没有分歧。班级生活也是这样。有人性子急，有人行动慢；有人喜欢表达，有人不爱说话；有人想法大胆，有人更加谨慎；有人偶尔犯错，也有人暂时跟不上集体节奏。真正的团队，不是每个人都完美，也不是所有人都必须按照同一种方式做事。真正的团队，是出现问题以后，大家仍然愿意沟通、调整，继续并肩向前。同学之间发生分歧时，我们很容易只看到对方的问题：“他为什么不能理解我？”“她怎么总是这样？”但换一个角度想，自己是不是也有表达不清楚、没有耐心或者过早下结论的时候？一次失误，不代表一个人能力不行；一次考试退步，不代表永远无法进步；一次同学矛盾，也不代表关系必须结束。我们要学会允许自己暂时不完美，也给别人理解和改变的机会。当然，接纳不完美并不等于纵容伤害。如果遇到欺凌、侮辱或者持续越界的行为，要及时向老师和家长求助。希望新学期的我们少一点急着给别人贴标签，多一点认真沟通；少一点互相否定，多一点彼此理解。第16页｜一个人有短板，一群人有答案第五条成长启示：一个人有短板，一群人有答案。八仙能够“各显神通”，不是因为八个人拥有完全相同的本领，而是因为他们各有所长，能够彼此补位。有人冲在前面，有人观察方向；有人提出办法、制定计划，有人安抚情绪、稳定人心；有人巧用工具化解困难，有人修补漏洞、守住防线。请大家看这幅图。一个人可能擅长冲锋，却不擅长规划；有人思路清楚，但行动速度比较慢；有人学习能力强，却不太会表达。短板并不可怕，关键是我们是否懂得合作。在学习中，我们可以建立健康的学习伙伴关系。你讲我不会的数学题，我帮你检查英语单词；你提醒我按时完成任务，我陪你一起复习错题。但合作不是抄答案，更不是把自己的任务推给别人。真正的合作是：我先独立思考，遇到困难后清楚地提出问题；对方帮助我理解方法，而不是替我完成。最好的团队，不是所有人都一样强，而是每个人都有自己的用武之地，也愿意在别人需要时贡献自己的力量。一个人走得快，一群人可以走得更稳、更远。第17页｜第四部分：新学期行动指南下面进入第四部分——新学期行动指南，书写你的过海之旅。前面我们已经看见了自己的成长之海，也认识了不同的性格力量。接下来最重要的，是把理解变成行动。只有想法，没有行动，目标就会停留在纸上。接下来的几页，请大家认真选择和记录，为自己准备一套真正能用的新学期“过海装备”。第18页｜你的“本命法器”是什么八仙过海，各有法器。新学期的我们，也需要找到适合自己的成长工具。你的“本命法器”可能是一支认真记录的笔。它提醒你上课时抓住重点，而不是只看不记。它可能是一本不断复习的错题本。请注意，错题本的价值不在于抄得多漂亮，而在于你是否重新分析错误原因、定期回看并再次练习。它也可能是一张清楚明确的计划表。计划不是把一天排得满满当当，而是帮助你先完成最重要的事情。主动举起的手，也是一件法器。敢于回答问题、主动提问，意味着你开始从被动接受走向主动学习。互相提醒的学习伙伴，也能成为法器。一个人想放弃时，伙伴的一句提醒可能会帮助你坚持下去。还有一颗遇到困难也不轻易放弃的心。工具再好，如果不愿意使用，也不会产生力量。请大家选出一件最适合自己的“本命法器”。你的成长法器，需要由你亲手打造，也需要你每天真正使用。第19页｜过海装备清单除了本命法器，我们还需要一份完整的过海装备清单。第一件精神装备，是长期视角。我们常常会因为今天辛苦、一次考试不理想，就觉得努力没有意义。长期视角就是站在学期末重新看今天：今天认真听的一节课、背下的十个单词、订正的一道错题，都会成为几个月后变化的一部分。第二件精神装备，是微挑战计划。每天做一件让自己有一点紧张、但通过努力可以完成的事情。比如主动举一次手、向老师问一个问题、参加一次活动、表达一次真实想法。成长不是一下子完成巨大挑战，而是不断扩大自己的能力边界。第三件精神装备，是成长型思维。暂时不会，不等于永远不会；一次失败，也不代表没有能力。我们可以说“我现在还不会”，而不是“我就是不行”。实用法器包括目标分解表、伙伴监督卡、错题复盘本、每日闪光记录和每周调整清单。这些工具不必全部同时使用。请根据自己的问题选择两到三种。装备不在于多，也不在于看起来高级，真正重要的是每天坚持使用。最适合你的工具，才是最有力量的工具。第20页｜新学期“四步过海法”接下来，我们把新学期的行动整理成“四步过海法”。第一步，确定航向。请回顾上学期的学习情况，找到自己的优势和短板。目标不要写成“我要好好学习”这样模糊的话，而要具体一些，比如“本学期数学错题做到每周复盘一次”“每天完成二十分钟英语阅读”。第二步，准备法器。根据目标选择真正适合自己的工具。需要改掉拖延，可以使用任务清单和计时器；基础薄弱，可以准备知识清单和错题本；容易忘记任务，可以请伙伴监督提醒。工具不在多，真正使用才有效。第三步，寻找伙伴。遇到问题要及时向老师提问，和同学互相提醒、互相检查、互相鼓励。请记住，求助不是能力差，而是愿意为解决问题采取行动。第四步，边走边调整。每周检查一次计划完成情况。做得好的继续坚持，效果不好的及时改变。计划没有完成时，不要只责怪自己，而要具体分析：目标是不是太大？时间安排是否合理？方法是不是不适合？真正有效的计划，不是一开始看起来最完