2026秋季开学工作部署：立足四个融合抓牢四项重点

—PAGE1——PAGE2—2026秋季开学工作部署：立足四个融合，抓牢四项重点各位老师、同志们：大家上午好！暑气渐渐褪去，秋日清风扑面而来。经过一整个暑假的休整，我们全体教职工重新集结，正式开启2026年秋季学期的各项工作。今天召开全体教职工开学工作会，目的十分明确：收拢思想、调整工作状态，把新学期各项筹备、执行工作落到实处，保障开学各项事务平稳落地，实现新学期开好局、起好步。在此，我代表学校领导班子，向暑假期间坚守岗位的全体同事表示由衷的感谢。暑假并不是所有人都在休息，校园修缮改造、日常值班护校、新生信息摸排、开学物资筹备，不少同志牺牲休息时间默默在岗履职，正是大家不计得失的付出，才保障了整个假期校园平稳有序，为新学期顺利开学打下坚实基础。一、快速完成状态切换，以务实姿态迎接新学期本次会议第一个关键词就是“收心”。假期生活已经画上句号，全体教职工要主动告别松弛的假期状态，快速切换到常态化工作节奏，真正做到人到岗、心到岗，肩上扛起岗位对应的责任。各年级组、各学科教研组、各个职能处室要立刻启动开学前置工作。逐一核对课程编排，清点教材、教辅、教学器材，全覆盖开展校园安全隐患排查，反复打磨开学第一周的课堂教学设计。尤其七年级、高一起始年级的班主任和任课教师，要提前熟悉新生基本情况，把入学适应教育、行为规范教育的各项预案做细做实。每一位任课教师，都要通读本学期教材，精心备好开学第一课。只有我们教师队伍先完成思想与行动上的收心，后续才能够引导广大学生快速从假期生活回归校园学习轨道。二、回望过往得失，理性看待机遇与现实挑战回顾上一整个学年，全校上下齐心协力，在教学质量稳步提升、特色社团体系建设、青年教师专业成长、校园安全常态化维稳等多个板块，都交出了值得肯定的成绩单。每一份亮眼成果的背后，都是全体一线教师、行政后勤人员日复一日的辛苦付出。但我们不能沉浸在已有成绩当中。区域之间的教育竞争正在持续加剧，家长、社会对于优质教育的期待标准也在不断提高。反观我们自身，课堂教学模式创新推进速度还不够快，德育工作精细化程度仍有提升空间，青年教师完整梯队建设还有不少短板待补齐。所以今天这场会，既是节后的收心会，也是新学期任务部署会，更是向着新目标全力冲刺的动员会。结合市教体局2026年秋季学期开学相关工作文件精神，结合本校办学实际，新学期我们以四个“深度融合”作为整体工作总纲领，统领全年全部办学事务。第一，融合担当奋进与职责穿透教育是一份凭良心去做的事业，这份良心就体现在主动担当上面。工作之中不能遇到棘手难题就往后退缩，碰到矛盾责任就向上上交。每一个岗位都有清晰的职责边界，但教育的初心不能被岗位职责的条条框框限制住。希望全体教职工把被动的“要我完成工作”转变为主动的“我想要干好工作”，各项工作不能仅仅满足于“做完交差”，更要追求“做实做好”。让责任真正穿透到每一节常态课堂、每一名学生的成长细节、每一处校园管理环节，杜绝打折扣、走过场的形式主义。第二，融合问题导向与一线作为管理的本质就是服务。学校行政班子、各处室管理人员要带头走出办公室，多走进真实的课堂，多走到学生中间，多倾听一线教师真实的困难与诉求，杜绝坐在办公室凭空构思制度、拍脑袋下达任务。我们开展的所有工作，都要瞄准现实存在的问题去推进，盯着实际成效去优化调整。课堂上学生反馈的学习难点，一线教师提出的教学推进堵点，班主任反映的学生管理难题，后勤岗位发现的校园运行隐患，都是我们后续改革调整的出发点。发现问题不能只记录存档，要跟进调研、拿出可落地的改进举措，把解决实际问题作为检验工作成效的标尺。第三，融合五育落地与课堂主阵地五育并举不能仅仅依靠少数几节活动课、几次主题活动，要深度融合进日常学科课堂。德育、体育、美育、劳动教育不能脱离文化课教学单独开展。各教研组在集体备课的时候，要主动挖掘学科内部的育人元素，把价值引导、体质健康、审美熏陶、劳动观念融入日常教学。不要把五育看作额外增加的负担，而是要把它作为滋养学生完整人格的重要抓手，避免出现“文化课抓得紧，其他教育流于活动展演”的现象，真正实现育人目标渗透在每一天的教学当中。第四，融合风险防范与日常办学运行安全风险、师德风险、舆情风险，不只是安全办、德育处少数部门的任务，要融合进全体教职工的日常工作。教育教学、课后服务、家校沟通、校外实践活动各个环节，都要绷紧风险防范这根弦。师德提醒常态化开展，各类活动提前研判安全隐患，家校沟通把握尺度。做到风险预判前置，隐患排查抓在平常，不要等到出现问题才仓促补救，把各类风险化解在萌芽状态，守住学校办学不可突破的底线。三、紧扣现实办学需要，抓实四项重点工作在四大融合的总体思路之下，新学期重点推进四项核心工作，各项任务分解到年级、教研组、职能部门，逐项抓好落实。第一，抓实课堂提质与校本教研。以课堂为主阵地，持续推进课堂模式优化。各教研组把集体备课落到实处，围绕新课标、学情变化开展主题教研，聚焦作业设计、分层教学、学困生帮扶开展实操研究。加大青年教师培养力度，升级青蓝结对，不只是简单听课，要落实备课指导、磨课复盘、学情分析全流程，加速青年教师成长。第二，抓实德育精细化育人体系。摒弃粗放式管理，细化分年级德育目标。七年级重适应养成，八年级重心理疏导与价值引导，九年级重理想信念与压力疏导。把班会、主题教育、心理健康筛查、特殊学生帮扶做实做细，完善家校协同机制，提升德育工作的实际效果，杜绝德育工作只停留在台账材料。第三，抓实课后服务与学生综合发展。优化课后服务课程供给，平衡作业辅导与社团拓展，丰富特色课程内容，规范课后服务考勤、经费管理。充分利用课后时间兼顾学困生辅导和特长生培养，满足不同学生的成长需求，真正落实“双减”政策相关要求。第四，抓实校园安全与后勤服务保障。开学阶段开展全方位安全大排查，覆盖校舍消防、食堂食品、设施设备、校园安防各个点位。后勤部门做好教学物资、校园环境保障，行政各处室简化不必要报表，切实为一线教师减负，把更多时间还给课堂和学