开学行政班子会议校长讲话：新学期开好局、起好步要做到这5点

—PAGE1——PAGE2—开学行政班子会议校长讲话：新学期开好局、起好步，要做到这5点各位中层干部、各位管理岗位同仁：大家下午好！新学期各项工作已经全面铺开。今天我们召开本次行政班子会议，主要任务是传达全市教育系统2026年秋季开学工作会议的相关精神，复盘上一学期学校各项工作取得的成效，梳理遗留的短板不足，结合本校办学现实，统筹安排新学期重点工作、专项项目与关键任务。借此机会统一全体管理干部思想认识，层层压实岗位责任，凝聚各部门协同合力。希望大家快速调整状态，从假期松弛的节奏当中抽离出来，以严谨务实的工作作风带动全体教职工，保障新学期各项工作平稳起步、有序推进，持续推动学校办学质量稳步向上。在座每一位中层管理干部，都是学校管理体系当中的核心骨干，是连接学校决策部署和教学一线的重要纽带。学校的办学口碑、课堂教学质量、整体校园风貌，所有工作能不能落地见效，都离不开大家的担当与执行。上级下发的政策文件、学校确定的工作安排，还有广大师生真实的诉求，最终都需要依靠各位去推进、去细化、去落到实处。新学期，希望大家扛好肩上岗位职责，找准工作发力的切入点，主动补齐现存短板，强化执行落实，以踏实的行动做好新学期各项开篇工作。结合上级会议部署与我校办学实际，围绕新学期内部管理、教育教学、校园安全、教师队伍建设、师生服务等板块，我对大家提五点具体工作要求。第一，精准谋划全盘工作，抓好开局布局，树立实干的管理形象新学期事务头绪多、具体任务密集，各部门不能被动等待任务推送，不能简单照搬往年旧方案应付了事。各处室、各年级要对照学校中长期发展规划，结合本部门本职业务以及本年度确定的重点项目，理清新学期要推进哪些工作、采用什么样的实施路径、要达成怎样的实际成效。形成清晰可执行的部门工作计划与任务清单，做到分工清晰、节点明确、责任落实到具体个人。与此同时，结合现阶段学校发展实际，重新梳理审视现有制度流程，对部分流程繁琐、效率低下的工作环节做优化调整，推动部门运行更加规范高效。今年确定的“爱漫校园”育人行动、教学质量提升工程、特色校本课程开发、教师专业素养提升等七项重点项目，是贯穿全年的核心抓手。各项目牵头部门要主动靠前，细化实施方案，拆解阶段性任务；协同配合部门要主动对接，不坐等通知，通力配合推进，保证各项重点项目落地、看得见实效。全体中层干部要做好示范带头，破除本位主义思维，坚决杜绝部门之间推诿扯皮现象。跨部门事项主动沟通，遇到矛盾不回避，各条线同向发力，用实实在在的执行成效，展现管理团队务实担当的整体风貌。第二，牢牢守住育人初心，把立德树人落到学校各项工作当中教书育人是学校的核心主业，校内全部管理事务最终都要服务于育人这一根本目标。坚持以党建工作引领德育全流程，把师德师风建设摆在教师队伍管理的首要位置。常态化组织开展师德专题学习、警示教育，挖掘宣传身边优秀教师先进典型，引导全体教职工恪守教育初心，严守师德行为底线，真心对待每一位学生。德育工作切忌流于活动形式，不能只追求活动场面与宣传效果，要真正贴合本校学生成长现状。充分用好主题班会、校园文体实践、劳动教育、家校沟通协同等各类载体，扎实推进学生思想品德塑造、日常行为习惯养成、常态化心理健康疏导。全体管理干部要带头下沉德育一线，年级干部要走进班级，行政干部参与主题班会、学生座谈，近距离观察学生真实状态。不能把德育工作完全推给班主任一个群体，各处室要协同联动，把德育要求渗透进课堂教学、课后服务、校园生活的方方面面，破解德育碎片化、一阵风的问题，真正实现五育融合。第三，绷紧安全这根弦，做实全维度校园风险防控安全是所有教育教学工作开展的前提，开学阶段人员集中返校，各类风险隐患随之增多，绝不能出现思想松懈。各相关部门要完成开学全域隐患排查，覆盖校舍设施、消防器材、实验室危化物品、食堂食品卫生、运动器械、宿舍水电等重点区域，排查发现的问题建立台账，限期整改、逐项复查销号，不能查完之后就搁置不管。除硬件隐患之外，更要重视学生层面的风险。开学初期学生经历假期，容易出现心理适应不良、人际矛盾等问题。德育、年级、心理教师要联动起来，做好重点学生的摸排建档，做到早发现、早介入。完善校园各类突发事件的处置预案，组织相关人员熟悉应急流程。同时抓实交通安全、防欺凌、防溺水、网络安全等主题教育。安全工作不是某一个部门的专属任务，各年级、各教研组都要扛好分内安全责任，做到日常提醒、动态关注，把风险化解在萌芽状态。第四，聚焦课堂教学主阵地，抓实教学常规，稳步提升办学质量教学质量是学校生存发展的根本，新学期要把重心回归课堂一线。教务处、各年级组要强化教学常规的过程监管，抓实集体备课、课堂巡查、作业管理、听课评课、质量监测等各个环节，检查不只是收材料、看台账，更要走进真实课堂看实际落地效果。要持续关注不同班级、不同学科的均衡发展，用好质量监测数据，改变只看分数排名的惯性，重在通过数据定位学情短板，指导教师调整教学策略。重视新高一、新初一的入学适应教学，做好初高中、小初衔接工作；规范课后服务实施，丰富社团与拓展课程内容，满足学生多元成长需求。各位中层干部当中的学科管理者、教研组长，要带头参与教研听课，深入备课组参与研讨，主动发现教学当中的现实问题，带动全体教师深耕课堂，推动课堂改革走深走实。第五，坚持以师生为中心，改进工作作风，做好服务与闭环管理我们所有的管理岗位，本质上都是服务岗位，服务教师、服务学生、服务家长。各位中层干部不能坐在办公室等问题上报，要多下沉到教研组、办公室、班级当中，多听一线老师的真实难处，多收集学生与家长的合理诉求。面对师生反馈的问题，建立接收—处置—反馈的闭环机制，不能接收意见之后石沉大海。要持续为基层减负，审慎评估各类报表、材料、会议的必要性，尽量减少不必要的事务消耗教师备课、谈心的时间。遇到矛盾不回避，面对诉求不敷衍，能解决的抓紧落实，暂时无法解决的也要做好解释说明。管理既要讲制度讲原则，也要讲温度，通过扎实细致的服务，凝聚起全校教职工干事创业的内生动力。同志