秋季开学工作会推进会讲话5大关键词：正、领、和、稳、绩

—PAGE1——PAGE2—秋季开学工作会推进会讲话，5大关键词：正、领、和、稳、绩同志们：距离新学期正式开学越来越近，各项开学筹备工作已经进入冲刺攻坚阶段。今天我们召开行政扩大会议，也就是新学期开学工作推进会，把全校各条线管理干部召集在一起，主要目的就是复盘上一学年办学运行的得与失，客观研判我们当下所处的办学形势，进一步统一全员思想，厘清接下来的任务清单，压实各岗位管理责任，把秋季学期的各项工作谋细谋实。希望在座各位凝心聚力，脚踏实地抓好落实，保障新学期各项工作平稳起步，实现高质量开局。刚刚，各个年级、各个职能处室的负责人依次完成工作汇报。大家都能够立足自身岗位，实事求是复盘过往，既梳理已经落地的亮点成效，也不回避工作当中暴露出的短板，对下一阶段的工作也拿出了初步构想，整体目标清晰，敢于直面现实问题。各位分管校级领导也结合分管条线做了细致点评，既肯定了大家过去一年的付出，也一针见血点出工作当中的薄弱环节，指明了后续改进的方向。回望刚刚过去的一学年，全体管理干部坚守岗位，面对纷繁复杂的各项任务迎难而上、默默付出，推动学校各项办学事务有序向前。在这里，我代表学校，向大家一整年的坚守与实干，表示由衷的感谢。在肯定成绩的同时，我们更不能回避现存的各类问题。结合各处室汇报材料，再对照我们日常巡班、巡校看到的真实情况，目前工作依然存在不少短板。一部分工作习惯于开会布置、发文安排，但后续跟踪督导跟不上，缺少完整闭环，任务往下布置之后就没有下文，最终落地效果大打折扣；少数工作浮于表面，追求流程走完、材料齐全，但并没有转化成真实育人成效；面对新课标落地、五育并举、评价改革等一系列教育领域新变化，个别干部主动思考、提前布局的意识还不够，遇到复杂棘手问题，创新破解难题的能力还有不小提升空间。这些都是我们新学年必须着力整改、重点突破的地方。一、我们要成为怎样的管理干部：守正、引领、协同、稳妥、重绩中层管理干部，是学校的中坚骨干，也是连接学校顶层决策和一线师生执行的关键纽带。各位的行事作风、履职能力、干事状态，直接影响全校办学质量，也关系学校整体发展格局。结合新学年的新形势、新任务，我对大家提出“正、领、和、稳、绩”五个层面的要求，回答我们“要做什么样的人”。第一是正，守正立身，守住做人做事的底线。作为学校的管理者，我们必须做到以身作则，行有所止。要坚守教育育人初心，严守师德师风准则，恪守学校各项工作纪律，处理事务力求公道正派，待人坦荡真诚。只有管理者自身行得端、坐得正，才能够带出一支作风踏实、肯干务实的教职工队伍，才能持续涵养优良的校风、教风与学风，筑牢学校育人工作的根本根基。第二是领，示范引领，争当攻坚克难的排头兵。中层干部绝对不能只做简单上传下达的“传声筒”，不能满足于把文件转发下去、把会议精神转述出去就万事大吉。遇到重难点工作，我们要冲在前面，敢挑硬骨头。教学改革推进有阻力的时候、棘手学生问题处置的时候、大型活动筹备攻坚的时候，管理干部要靠前站位，带头研究对策，带头深入一线，用实际行动带动身边教师，发挥示范带头作用。第三是和，协同和合，破除本位主义形成合力。学校各个部门、各个年级，不是互相独立的孤岛。很多工作单靠某一个处室无法独立完成，比如德育活动、学生心理干预、综合实践、校园安全，都需要多部门联动。我们要摒弃“各扫门前雪”的本位思维，遇到交叉工作主动沟通、互相补位。对内要团结本处室、本年级的教职工，凝聚内部向心力；对外主动对接其他条线，减少部门之间推诿内耗，形成全校一盘棋的干事氛围。第四是稳，处置稳妥，牢牢守住各类风险关口。学校管理工作变数很多，学生矛盾、安全隐患、舆情风险、突发应急事件随时可能出现。遇事不能急躁冒进，不能凭一时冲动做决策。做工作要提前预判潜在风险，把安全、学生管理、意识形态这些底线工作想在前面；面对突发状况冷静处置，规范流程，稳妥化解矛盾，不把小问题演变成大麻烦，保障学校整体运行大局稳定。第五是绩，务求实绩，以办学成效检验履职水平。所有工作最终都要落到实实在在的办学业绩上。我们不能沉迷于好看的台账、热闹的活动场面，要穿透表象看实效。一项工作做完之后，要反问自己：教师有没有真正获得成长，学生是不是真正有所收获，学校办学是不是真正得到提升。把实实在在的育人成效，作为衡量我们干部履职最重要的标尺。二、如何把工作干到位：认路子、挑担子、沉身子、定尺子、暖场子同志们，上面讲的“正、领、和、稳、绩”，更多是对我们管理干部个人修养、精神状态的要求，解决的是“我们要做什么样的人”。但光有好的思想态度远远不够，干事还讲究方式方法，方法得当就事半功倍，方法失当便会事倍功半。在此基础上，我再提五条实操层面的工作准则，聚焦“具体怎么干、怎么干好”，也就是：认路子、挑担子、沉身子、定尺子、暖场子。第一，认路子，明方向，牢牢把准办学主线。各位管理干部要主动学习吃透上级各类教育政策文件，读懂新课标、五育并举、学生综合素质评价改革的核心要义，不能凭老经验办事。在吃透大方向的前提下，结合本校的办学定位，结合本处室、本年级的现实情况，找准自己部门工作的切入点和发力点。政策要求不能简单照搬照抄，要转化适配我校学情师情，不脱离实际，不走偏方向。第二，挑担子，敢担当，主动直面矛盾难题。工作当中总会碰到棘手的难题，有历史遗留问题，也有改革带来的新矛盾。遇到难题不要第一反应往上交，也不要想办法往外推。属于自己职责范围之内的事，要敢于把担子接过来；碰到跨部门的硬骨头，主动牵头协调。不回避矛盾，不畏惧困难，敢于啃硬任务，在解决实际问题的过程当中推进工作。第三，沉身子，下一线，掌握第一手真实情况。反对坐在办公室看报表、听汇报的工作模式。分管教学就要多进课堂听课，分管德育就要多走到班级、宿舍，年级干部要多和班主任、普通教师交流。很多真实的问题，在办公室的材料里面是看不到的。要多走到师生中间去，倾听一线老师的难处，了解学生真实状态，基于现场获取的真实信息再去做判断、做部署，杜绝纸上谈兵。第四，定尺子，立标准，构建完整闭环管理。干什么工作，就要建立清晰可衡量的评判标准，不能模糊笼统。任务布置下去之后，要有检查、有反馈、有整改、有回头看的完整闭环。一件工作启动时明确标准，过程当中跟进督查，结束之后复盘成效。干得好要予以肯定，落实不到位的要指出问题，督促整改，做到事事有依据，件件有着落，扭转“重布置轻落实”的老毛病。第五，暖场子，聚人心，做到严管与厚爱并行。管理不等于一味硬性要求、一味下达任务。我们既要讲制度讲规矩，也要学会人文关怀。要看得见一线教师的工作压力，关注教师实际困难；对待学生，也要懂得共情理解。多倾听师生的诉求，合理回应大家的期盼，调动教职工干事的内生动力，凝聚人心，营造有温度的校园干事环境。三、新学期重点工作简要部署与会议结语对照以上两套要求，结合秋季开学节点，在这里简单明确近期几项重点任务：一是高标准完成开学各项保障，做好师资调配、教材物资、校园安全隐患排查；二是抓实教学常规落地，推进新课标课堂改革；三是把学生德育、心理健康、校园安全贯穿开学全过程；四是持续改进各处室工作闭环机制，对上一年度查摆出来的短板建立整改台账，逐项销号。希望在座各位把今天会议