26秋四年级上册语文入学检测卷

26秋四年级上册语文拔尖检测卷

(入学检测卷)

时间：90分钟满分：100分

题号一二三四五总分

得分

一、积累与运用。(36分)

1.阅读语段，按要求完成下面的练习。(15分)

春日花园里，百花zhēngqídòuyàn淡紫的鸢尾

与嫩黄的迎春错落地开着，无形的fēnfāng

如纱蔓延。mifēng

振着薄翅yántú飞旋，触须在花瓣间轻扫，似在biàn

rèn哪朵花的蕊尖藏着最清甜的秘语，翅影与花影交叠，织就流

动的春之图景。

夏日午后，闷(mēnmèn)热的风卷着蝉鸣，我散(sǎnsàn)步

到广场西侧时，忽见喷(pēnpèn)泉从圆形池底涌起雪浪——银白的

水练划破黏腻的空气，跌落成雾霭，为步履间的燥热添了抹清冽，也让

长椅上的人望见泉边的凉。

(1)结合语境，在括号里写出正确的词语。(12分)

(2)给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分)

2.下列词语书写错误的一组是()(2分)

A.乌黑偶尔花瓣波光粼粼

B.骄傲谦虚欣赏没精打采

C.欧州智慧设计相提并论

D.推动迅速镇静翩翩起舞

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3.选择合适的词语填入下列句子的横线处，正确的一项是()(5分)

(1)班长负责同学们保持教室整洁。

(2)气象站实时天空中的风雨变化。

(3)超市用摄像头各个区域的安全。

(4)警察隐蔽起来可疑人员的动向。

A.监督监测监控监视B.监督监测监视监控

C.监控监测监视监督D.监视监督监控监测

4.将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。(14分)

作()自()()半功()()知一()

去()()真同()敌()()轻就()

(1)他处理这类文件(),半小时内便整理得井井有条。

(2)他用谎言掩盖错误，最终(),陷入更大的麻烦。

二、句子综合练习。(12分)

句子就像搭积木，换种搭法就有新花样。试试把句子变一变、仿一仿，

让它像荷塘里的荷叶一样舒展又好看吧!

1.窗户被风吹开了。(改成把字句)

2.这场春雨既滋润了干涸的土地，又给枝头的花苞蒙上了一层朦胧的诗意。

(造句)

3.操场上，孩子们跑着、跳着、笑着，汗水在阳光下闪着光。(仿写句子)

4.因释其耒而守株，冀复得兔。(翻译句子)

三、口语交际。(7分)

1.班级交流“暑假去了哪玩”时，以下表现最值得学习的是()

A.我暑假去了动物园，就那样吧。

B.我去乡下奶奶家，跟着爷爷摘葡萄!葡萄像紫水晶挂满架子，我边摘边

偷吃，酸得脸都皱成小包子啦~

C.不等同桌说完，就喊：“我去的地方才好玩!你们听我的!”

2.请完成下面两项任务：

①分享自己的暑假经历：

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写清楚去了哪里、做了什么特别的事、为什么觉得有趣(至少用1个比喻

句+1个动作描写);

②礼貌回应同学：

假设同学说“我暑假在社区教老人用手机”,写出你会怎么接话提问(体现

好奇和尊重，比如问细节、问感受)。

四、阅读理解。(20分)

“科学怪人”

英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”,说他怪，也确实有

点怪。

英国人的衣着一般是比较考究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装，

他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。

开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边

堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。

开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办理手续；他

自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，以后还

要放回到哪里去。

开文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。

别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不

得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快把话说完。客人走时，

他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得

说也说不完。

其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事

上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他去世后，人们找到他的许

多遗著,发现其中不少具有重要的科学价值。

1.开文迪许的主要家当就是和。(4分)

2.开文迪许为什么不喜欢慕名来访的人?()(2分)

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A.他性格内向，不喜欢与人交流

B.他非常珍惜时间，不希望被打扰研究工作致育

C.他觉得访客很无趣

3.文中从哪些方面写了开文迪许的“怪”?(6分)

4.为什么说这位“科学怪人”并不怪?(4分)

5.读了这篇文章，你觉得开文迪许是一个怎样的人?你从他身上学到了什

么?(4分)

五、习作。(25分)

荷叶是夏天的信纸，蝉鸣是夏天的邮戳，荷香是夏天洒的香水——暑

假的景物里藏着自然的悄悄话。把它写下来，让这封“信”永远留在纸上吧!

暑假的风里藏着自然的悄悄话，那些闪烁的、歌唱的、飘香的景物，都

是季节写给我们的信呀，请以“暑假的,是的信”为题，

写一篇习作。

要求：将题目补充完整，调动视觉、听觉、嗅觉描写景物，用拟人、排比强

化意境，不少。(400字左右)

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参考答案

一、积累与运用：1.(1)争奇斗艳；芬芳：蜜蜂：沿途：辨认(2)mēn√;sàn√;pēn√2.C3.A4.

作茧自缚；事半功倍；略知一二；去伪存真；同仇敌忾；避重就轻(1)事半功倍(2)作茧自缚

二、句子综合练习：1.风把窗户吹开了。2.这本书既内容丰富，又语言生动，很受读者欢迎。3.公

园里，老人们散步、聊天、打太极，笑容在夕阳下格外温暖。4.于是，农夫放下他的农具，守在树

桩旁边，希望再得到一只兔子。

三、口语交际：1.B2.①示例：暑假我去了海边，那里的沙滩像一块金黄的地毯。我赤着脚在沙

滩上奔跑，浪花时不时跑过来挠我的脚丫，我弯腰捡起一枚贝壳，它像小扇子一样精致，别提多有趣

了。②示例：你在社区教老人用手机一定很有意义吧?老人们学的时候会不会遇到什么困难呀?你

教他们的时候是什么感觉呢?

四、阅读理解：1.图书；仪器2.B3.从衣着(总是穿着过时的服装，衣服很少有一件是纽扣齐全

的)、家里布置(客厅改作实验室，楼上卧室床边堆满仪器)、珍爱图书(别人借书和自己拿书都要办

理手续，书从哪里拿来还要放回哪里)、不喜欢被打扰(不喜欢慕名来访的人打扰研究，应付访客时

声音尖锐急促，客人走后立刻奔回实验室)这些方面写了他的“怪”。4.