青岛版五年级数学下册第二单元测试题

青岛版五年级数学下册第二单元测试题卷首语：亲爱的同学，数学的世界充满了逻辑与趣味。通过本单元的学习，我们对分数有了更深入的认识。现在，请你拿起笔，沉着冷静地应对每一道题目，展示你的数学能力。记住，细心是成功的关键！---一、知识之窗，填一填(每空1分，共XX分)1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做（）。表示其中一份的数，叫做（）。2.3/5的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。3.一个西瓜平均分成8块，小明吃了3块，他吃了这个西瓜的（），还剩下这个西瓜的（）。4.把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段长（）米。5.分数与除法的关系密切，被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。用字母表示为：a÷b=()/()(b≠0)。6.在括号里填上适当的分数。6分米=()米45分=()时800克=()千克7.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的（）不变，这叫做分数的基本性质。8.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做（）。9.分子和分母只有公因数（）的分数，叫做最简分数。10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3/4○4/55/8○5/97/12○2/3二、火眼金睛，辨一辨(对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题1分，共XX分)1.把单位“1”分成5份，每份是它的1/5。（）2.假分数都大于1。（）3.分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）4.3米的1/4和1米的3/4一样长。（）5.约分和通分的依据都是分数的基本性质。（）三、精挑细选，选一选(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共XX分)1.下面图形中，阴影部分能用1/3表示的是（）。A.B.C.(此处应有图形选项，实际出题时需配上简单图形)2.与3/4大小相等的分数是（）。A.6/8B.3/8C.9/163.一个分数，分子不变，分母扩大到原来的3倍，这个分数就（）。A.扩大到原来的3倍B.缩小到原来的1/3C.大小不变4.把5/7和3/5通分，用（）作公分母最简便。A.7B.5C.355.下列分数中，最简分数是（）。A.4/6B.7/12C.13/39四、动手操作，画一画(共XX分)1.在下面的直线上标出表示1/4、3/4、11/2的点。(2分)0——————1——————22.涂色表示出下面各图形的指定分数。(3分)（给出几个简单图形，如圆形、长方形，并指定分数，如2/3,3/5等）五、神机妙算，算一算(共XX分)1.把下面的分数约成最简分数。(每题2分，共8分)12/18=25/40=14/21=18/30=2.把下面各组分数通分。(每题3分，共9分)2/3和5/73/4和5/61/5、3/10和7/153.比较下面每组分数的大小。(每题2分，共6分)5/8和7/123/7和2/513/4和14/5六、解决问题，用一用(每题5分，共XX分)1.五（1）班有学生若干人，其中男生有25人，女生有20人。男生人数占全班人数的几分之几？女生人数占全班人数的几分之几？2.一块布料长5米，做一件上衣用去这块布料的2/5，做一条裤子用去这块布料的1/3。一共用去这块布料的几分之几？还剩下几分之几？3.加工同样一个零件，甲工人用了3/5小时，乙工人用了4/7小时，丙工人用了0.6小时。哪位工人的工作效率最高？（提示：工作时间越短，工作效率越高）4.学校图书馆新购进一批图书，其中故事书占总数的3/8，科技书占总数的1/4，其余的是连环画。连环画占总数的几分之几？---参考答案与评分建议（仅供教师参考）（此处应详细列出各题的参考答案及评分标准，例如：）一、知识之窗，填一填1.分数，分数单位2.1/5，3，23.3/8，5/84.1/5，3/55.分子，分母，分数线，a/b6.6/10（或3/5），45/60（或3/4），800/1000（或4/5）7.大小8.约分9.110.＜，＞，＜二、火眼金睛，辨一辨1.×（必须是“平均分”）2.×（假分数大于或等于1）3.√4.√5.√三、精挑细选，选一选1.（根据实际图形选择）2.A3.B4.C5.B四、动手操作，画一画（根据题目要求酌情给分，注意准确性）五、神机妙算，算一算1.12/18=2/3，25/40=5/8，14/21=2/3，18/30=3/5(每小题0.5分)2.2/3=14/21，5/7=15/21；3/4=9/12，5/6=10/12；1/5=6/30，3/10=9/30，7/15=14/30(每组1分，通分正确即可)3.5/8=15/24，7/12=14/24，所以5/8＞7/12；3/7=15/35，2/5=14/35，所以3/7＞2/5；13/4=7/4=35/20，14/5=9/5=36/20，所以13/4＜14/5(比较过程合理即可得分)六、解决问题，用一用1.全班人数：25+20=45（人）男生占：25/45=5/9女生占：20/45=4/9答：男生人数占全班人数的5/9，女生人数占全班人数的4/9。(列式1分，计算2分，答1分，单位1分)2.2/5+1/3=6/15+5/15=11/151-11/15=4/15答：一共用去这块布料的11/15，还剩下4/15。(列式各1分，计算各1分，答1分)3.3/5=0.6，4/7≈0.5710.571＜0.6=0.6所以4/7＜3/5=0.6答：乙工人的工作效率最高。(将分数化为小数或通分比较均可，比较过程2分，结论2分，答1分)4.1-3/8-1/4=1-3/8-2/8=3/8