展示台《巧手制作贺卡》（教案）-三年级劳动粤教版

-1-展示台《巧手制作贺卡》（教案）-三年级劳动粤教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：展示台《巧手制作贺卡》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作贺卡的过程，提升学生的手工操作技能。

2.增强学生的审美意识，让学生在设计和制作贺卡的过程中，感受美、创造美。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在贺卡制作中尝试不同的创意和设计。

4.强化学生的文化传承意识，让学生在制作贺卡时了解和传承我国的传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的手工制作基础，如剪纸、粘贴等。他们对色彩和形状有一定的认识，能够进行简单的图案设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作类活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够尝试较为复杂的操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生可能更善于通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在贺卡制作过程中，学生可能会遇到设计灵感不足、材料选择不当、操作步骤复杂等问题。此外，部分学生可能因为精细动作不够熟练而导致作品完成度不高。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《劳动》课本，其中包含贺卡制作的相关指导。

2.辅助材料：准备贺卡制作相关的图片、模板，以及展示优秀作品的图片，用于启发学生创意。

3.实验器材：准备贺卡制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等，确保安全使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在制作过程中互相交流，并在教室的一角布置操作台，方便学生操作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先以提问的方式引导学生回顾上节课学到的手工制作知识，然后展示一幅精美的贺卡图片，激发学生的兴趣。教师说：“同学们，我们之前学过很多有趣的手工制作，今天我们来学习如何制作一张既漂亮又实用的贺卡。请大家猜一猜，这张贺卡是如何制作出来的呢？”（用时5分钟）

2.新课讲授

2.1讲解贺卡制作的基本步骤

详细内容：教师向学生详细讲解贺卡制作的基本步骤，包括设计图案、裁剪纸张、粘贴装饰等。教师举例说明：“首先，我们需要设计一个漂亮的图案，然后根据图案裁剪出相应的纸张形状。接下来，我们可以用胶水将图案粘贴在贺卡上，最后用彩笔进行装饰。”（用时5分钟）

2.2介绍贺卡制作的材料选择

详细内容：教师向学生介绍贺卡制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等，并讲解如何选择合适的材料。教师举例：“选择彩纸时，我们可以根据贺卡的用途和风格来挑选。如果是送给朋友，可以选择温馨的颜色；如果是庆祝节日，可以选择喜庆的颜色。”（用时5分钟）

2.3展示优秀贺卡作品

详细内容：教师展示几幅优秀贺卡作品，让学生欣赏并分析其设计特点和创意。教师提问：“大家观察一下这些优秀作品，它们有哪些共同点？又是如何展现个性和创意的？”（用时5分钟）

3.实践活动

3.1学生自主设计贺卡图案

详细内容：教师引导学生根据所学知识，自主设计贺卡图案。教师提醒：“在设计中，要注意图案的对称性和美观性，同时也要发挥自己的创意。”（用时10分钟）

3.2学生裁剪纸张

详细内容：学生在教师指导下，按照设计的图案裁剪纸张。教师巡视指导，确保学生操作正确，并注意安全。（用时10分钟）

3.3学生粘贴装饰

详细内容：学生将裁剪好的图案粘贴在贺卡上，并使用彩笔进行装饰。教师巡视指导，帮助学生解决问题。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

4.1设计创意分享

举例回答：学生A分享自己的设计创意：“我设计了一个有爱心和星星的图案，代表我对朋友的祝福。”

4.2材料选择讨论

举例回答：学生B讨论材料选择：“我觉得红色和黄色的彩纸搭配起来很好看，特别适合庆祝节日。”

4.3制作技巧讨论

举例回答：学生C讨论制作技巧：“我在粘贴图案时发现，用胶水涂抹均匀很重要，这样可以防止图案歪斜。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的基本步骤、材料选择和设计创意。教师说：“今天我们学习了如何制作贺卡，希望大家在实践活动中能够运用所学知识，制作出自己独一无二的贺卡。同时，也要注意安全，不要剪伤自己。”（用时5分钟）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的艺术》：这本书介绍了日常生活中各种手工艺品的制作方法，包括贺卡、相册、布艺等，适合学生了解更多手工制作技巧。

-《中国传统节日》：通过阅读这本书，学生可以了解中国传统节日的习俗和象征意义，从而在制作贺卡时融入文化元素，如春节的红包、端午节的香囊等。

-《创意手工》：这本书收录了多种创意手工制作教程，包括环保材料的使用、废旧物品的再利用等，鼓励学生发挥想象力，进行创新设计。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的材料制作贺卡，如树叶、石头、布料等，探索不同材料的特性和制作效果。

-鼓励学生研究不同文化背景下的贺卡制作，如日本的传统和服贺卡、欧洲的宫廷贺卡等，了解不同文化的艺术特色。

-学生可以尝试设计贺卡系列，如生日贺卡、节日贺卡、感谢贺卡等，提高贺卡的实用性和多样性。

3.知识点拓展

-艺术欣赏：通过欣赏不同风格和类型的贺卡，学生可以提升自己的审美能力，学会从艺术的角度欣赏和评价作品。

-设计理念：学习如何将设计理念融入到贺卡制作中，如色彩搭配、图案布局、文字排版等，培养学生的设计思维。

-文化传承：通过贺卡制作，学生可以了解和传承传统文化，增强民族自豪感。

-环保意识：引导学生使用环保材料制作贺卡，培养他们的环保意识和社会责任感。

4.实用性活动建议

-举办贺卡设计比赛，鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的贺卡。

-组织学生参观美术馆或手工艺市场，实地了解贺卡和其他手工艺品的设计和制作过程。

-邀请手工艺人进校进行讲座，分享他们的经验和技巧，激发学生的兴趣和热情。

-学生可以尝试将贺卡制作与社区服务相结合，为社区的老人或儿童制作贺卡，传递温暖和关爱。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《手工艺术入门指南》：这本书提供了丰富的手工制作教程，包括贺卡、布艺、编织等多种手工艺，有助于学生深入了解手工艺术的魅力。

-视频资源：《创意贺卡制作教程》：网络上可以找到一些简单易懂的贺卡制作视频教程，学生可以通过观看视频学习更多制作技巧。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后时间自主学习和拓展贺卡制作的相关知识。以下是一些建议的活动：

-学生可以尝试根据《手工艺术入门指南》中的教程，自己动手制作一些简单的手工艺品，如小挂件、钥匙扣等，以增强动手实践能力。

-观看《创意贺卡制作教程》视频，学习不同的贺卡制作技巧，如折叠、剪贴、装饰等，丰富自己的制作技能。

-学生可以尝试创作自己的贺卡设计，将所学知识应用到实际制作中，提高自己的创新能力和审美水平。

-鼓励学生将制作的贺卡送给亲朋好友，或用于学校活动，如节日庆祝、生日派对等，培养他们的社交能力和团队协作精神。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在制作过程中遇到的问题，推荐适合的阅读材料和视频资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合传统文化：在贺卡制作教学中，我尝试将中国传统文化元素融入其中，如使用剪纸、书法等，让学生在动手制作的同时，感受和传承中华文化的魅力。

2.创设情境教学：我尝试通过创设情境，让学生在模拟真实场景中学习贺卡制作，如模拟节日氛围，让学生在特定情境下制作贺卡，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力参差不齐：在实践活动中，我发现学生的动手能力差异较大，部分学生操作不够熟练，影响了整体的教学效果。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生在制作过程中的创新思维和团队协作能力的评价。

3.教学资源利用不足：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现学生对部分资源的利用不够充分，如视频教程和阅读材料。

反思改进措施（三）

1.针对学生动手能力参差不齐的问题，我计划在课前进行分