贵州省纳雍县七年级生物下册 第十一章 第2节 尿的形成与排出教案 （新版）北师大版

贵州省纳雍县七年级生物下册第十一章第2节尿的形成与排出教案（新版）北师大版课程基本信息1.课程名称：贵州省纳雍县七年级生物下册第十一章第2节尿的形成与排出教案（新版）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的生命观念，理解人体的排泄系统及其功能。

2.提升学生的科学思维，通过实验探究尿的形成过程。

3.增强学生的科学探究能力，学会观察、记录和分析实验现象。

4.培养学生的社会责任感，认识到保持身体健康的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.尿的形成过程，包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收和分泌作用。

2.排泄系统各部分的结构与功能。

难点：

1.肾脏内部复杂的生理过程和尿的形成机理。

2.学生对抽象生理过程的直观理解。

解决办法：

1.通过实验演示和模型展示，帮助学生直观理解尿的形成过程。

2.结合生活实例，让学生联系实际，加深对排泄系统功能的理解。

3.设置问题引导，引导学生主动思考和探究，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，清晰讲解尿的形成过程。

2.设计小组讨论，让学生分析排泄系统各部分的功能，培养合作探究能力。

3.利用角色扮演，模拟肾小球滤过和肾小管重吸收过程，提高学生的参与度。

4.结合多媒体教学，展示肾脏结构图和解剖视频，帮助学生直观理解。

5.安排学生自主实验，操作简易模型，加深对尿液形成原理的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于肾脏功能的科普视频。

-设计预习问题：围绕尿的形成与排出，设计问题如“肾脏是如何过滤血液的？”和“尿液中包含哪些成分？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解肾脏的结构和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过肾脏健康小故事引入，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解肾小球、肾小管等结构及其功能，结合尿液成分表格帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论尿液形成过程中的关键步骤。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟尿液的形成过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解尿液形成的复杂过程。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握尿液形成的关键步骤。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于尿液成分和排泄系统功能的课后作业，如绘制尿液成分图。

-提供拓展资源：推荐与排泄系统相关的科普书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对排泄系统的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。教师随笔知识点梳理1.尿的形成与排出概述

-尿液是人体代谢废物的主要排泄物，由肾脏形成，经输尿管流入膀胱，最终排出体外。

-尿的形成与排出是人体排泄系统的重要功能，对维持内环境稳态具有重要作用。

2.肾脏的结构与功能

-肾脏是排泄系统的主要器官，位于脊柱两侧，由皮质、髓质和肾盂组成。

-肾脏的主要功能包括：

-滤过血液：通过肾小球滤过膜，将血液中的水、电解质、葡萄糖、氨基酸等小分子物质滤过，形成原尿。

-重吸收：肾小管对原尿中的有用物质进行重吸收，如葡萄糖、氨基酸、水和部分电解质。

-分泌：肾小管分泌一些物质进入尿液，如尿素、肌酐等。

-排泄：肾脏将代谢废物和多余的物质通过尿液排出体外。

3.尿的形成过程

-尿的形成包括肾小球滤过、肾小管重吸收和肾小管分泌三个过程。

-肾小球滤过：血液中的小分子物质通过肾小球滤过膜进入肾小囊，形成原尿。

-肾小管重吸收：肾小管对原尿中的有用物质进行重吸收，以维持体内物质的平衡。

-肾小管分泌：肾小管分泌一些物质进入尿液，如尿素、肌酐等。

4.肾脏的血液供应与功能调节

-肾脏的血液供应来自肾动脉，经肾小球滤过后，血液流入肾静脉。

-肾脏的功能调节主要通过以下途径：

-体液调节：通过调节血压、渗透压等体液因素，影响肾小球的滤过率。

-神经调节：通过神经冲动，调节肾小球滤过率和肾小管的重吸收、分泌功能。

5.排泄系统的其他器官

-除了肾脏，排泄系统还包括以下器官：

-输尿管：将尿液从肾脏输送到膀胱。

-膀胱：暂时储存尿液。

-尿道：排出尿液。

6.尿液的成分与功能

-尿液主要由水、无机盐、有机物（如尿素、肌酐）和排泄物（如药物、代谢废物）组成。

-尿液的功能包括：

-排泄代谢废物：将体内代谢废物排出体外，如尿素、肌酐等。

-维持水盐平衡：调节体内水分和电解质的平衡。

-维持内环境稳态：通过排泄功能，维持体内环境的稳定性。

7.尿的形成与排出异常

-尿的形成与排出异常可能导致以下疾病：

-肾小球肾炎：肾小球滤过功能受损，导致蛋白尿、血尿等。

-肾小管功能障碍：肾小管重吸收和分泌功能异常，导致电解质紊乱、酸碱平衡失调等。

-尿道阻塞：尿道阻塞导致尿液排出困难，可能引起肾积水、感染等。

8.保持排泄系统健康的措施

-保持良好的生活习惯，如多喝水、戒烟限酒、合理膳食等。

-定期体检，及时发现并治疗排泄系统疾病。

-注意个人卫生，预防泌尿系统感染。

-避免滥用药物，尤其是对肾脏有毒性的药物。教师随笔课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人体的秘密——肾脏的工作原理》科普文章，介绍肾脏的结构和功能，以及尿液形成的过程。

-视频资源：肾脏功能动画演示视频，通过动画形式展示尿液在肾脏中的形成过程。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读科普文章，观看视频资源，加深对尿液形成与排出的理解。

-鼓励学生记录阅读和观看过程中的疑问，准备在下节课上与同学和老师一起探讨。

-要求学生尝试用自己的语言解释尿液形成的过程，并绘制简图辅助说明。

-学生可以查找相关资料，了解肾脏疾病的基本知识，如肾小球肾炎、肾结石等，并思考如何预防这些疾病。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了尿液的形成与排出。通过学习，我们了解到肾脏是排泄系统的主要器官，其功能包括滤过血液、重吸收有用物质和分泌废物。尿液的形成过程分为肾小球滤过、肾小管重吸收和肾小管分泌三个阶段。我们还学习了肾脏的血液供应和功能调节，以及排泄系统的其他器官如输尿管、膀胱和尿道的功能。

为了巩固今天的学习内容，我们进行以下小结：

-肾脏是排泄系统的主要器官，负责形成尿液。

-尿液的形成过程包括肾小球滤过、