四川省宜宾市南溪二中高三体育《单手肩上投篮》教学设计 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高三体育《单手肩上投篮》教学设计新人教版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：四川省宜宾市南溪二中高三体育《单手肩上投篮》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《体育与健康》教材中“篮球基本技术”章节相关联，学生已有篮球基础动作和投篮技巧的知识，为本节课的学习提供了基础。二、核心素养目标培养学生健康的生活方式和积极向上的精神风貌，提高学生篮球运动技能，增强团队协作意识。通过单手肩上投篮的学习，提升学生的运动能力、身体素质和心理健康，培养其勇敢、果断、团结、协作的体育精神。同时，激发学生对篮球运动的兴趣，促进其终身参与体育锻炼的意愿。三、教学难点与重点1.教学重点

①单手肩上投篮动作要领的掌握，包括投篮姿势、出手时机和投篮力量等；

②投篮动作的连贯性和协调性，确保动作的准确性和稳定性；

③投篮时身体重心的控制和平衡，避免因重心不稳导致的投篮失误。

2.教学难点

①投篮动作的细节处理，如手指拨球的力度和角度，以及投篮时的手腕活动；

②在对抗条件下完成投篮，要求学生在面对防守时保持投篮动作的准确性；

③心理素质的培养，使学生能够在比赛压力下保持冷静，提高投篮成功率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《体育与健康》教材，包含篮球基本技术和投篮技巧的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球投篮动作示范视频、图片和图表，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备篮球若干，确保每个学生都能进行实际投篮练习，同时准备计时器用于记录投篮时间。

4.教室布置：设置投篮练习区域，划分安全界限，并在教室适当位置放置挂图和视频播放设备。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师通过播放篮球比赛精彩瞬间视频，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道篮球比赛中哪种投篮方式最常见？为什么？

3.学生回答，教师总结：单手肩上投篮是篮球比赛中常见的投篮方式，因为它具有稳定性强、准确性高的特点。

4.引入本节课主题：今天我们将学习单手肩上投篮技巧。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解单手肩上投篮的基本动作要领，包括投篮姿势、出手时机和投篮力量等。

2.教师示范投篮动作，强调动作细节，如手指拨球的力度和角度，以及投篮时的手腕活动。

3.学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4.学生分组练习，互相观摩、交流，教师点评。

巩固练习（15分钟）

1.学生进行分组练习，每组选一名代表进行投篮展示。

2.教师观察学生投篮动作，指出不足，并给予改进建议。

3.学生根据教师建议，再次进行投篮练习，提升投篮技巧。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何提高投篮命中率？

2.学生回答，教师总结：提高投篮命中率的关键在于掌握投篮动作要领，加强练习，以及保持良好的心理素质。

3.教师提问：在对抗条件下，如何完成投篮？

4.学生回答，教师总结：在对抗条件下完成投篮，需要保持冷静，迅速调整投篮动作。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得单手肩上投篮有哪些优点？

2.学生回答，教师总结：单手肩上投篮具有稳定性强、准确性高、动作简单等优点。

3.教师提问：在练习过程中，你们遇到了哪些困难？

4.学生回答，教师针对问题进行解答，并鼓励学生克服困难，继续努力。

创新教学（5分钟）

1.教师引导学生进行投篮比赛，设置不同的比赛规则，如限时投篮、距离投篮等。

2.学生积极参与比赛，教师点评，激发学生的学习兴趣。

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调单手肩上投篮的动作要领和技巧。

2.学生分享自己的学习心得，教师针对学生的问题进行解答。

3.教师布置课后作业，要求学生进行投篮练习，并记录自己的进步。

教学时间总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握单手肩上投篮的基本动作要领，包括正确的投篮姿势、出手时机和投篮力量等。学生在练习过程中，能够逐步提高投篮的准确性和稳定性，展现出良好的投篮技巧。

2.身体素质：学生在进行投篮练习时，不仅锻炼了上肢力量，还提高了身体的协调性和灵活性。长期坚持练习，有助于增强学生的体质，提高抗病能力。

3.团队协作：本节课的教学过程中，学生需要分组进行练习和比赛，这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。学生在互相帮助、共同进步的过程中，学会了尊重他人、关心集体。

4.心理素质：在对抗条件下完成投篮，学生需要保持冷静，迅速调整投篮动作。通过本节课的学习，学生能够在面对压力时保持良好的心理状态，提高心理素质。

5.学习兴趣：通过创新教学方法和比赛环节，激发了学生对篮球运动的兴趣，使学生更加热爱体育运动，愿意主动参与体育锻炼。

6.知识拓展：学生在学习单手肩上投篮的过程中，了解了篮球运动的发展历程、规则和技巧，拓宽了知识面。

7.终身学习：本节课的学习，使学生认识到体育锻炼的重要性，培养了学生终身参与体育锻炼的意愿。在今后的学习和生活中，学生能够将所学知识运用到实际中，提高自己的生活质量。

8.社会适应能力：通过篮球运动的学习，学生能够在集体中学会遵守规则、尊重他人，提高自己的社会适应能力。

9.自我评价能力：学生在练习过程中，能够对自己的投篮动作进行自我评价，找出不足，并努力改进。这种自我评价能力对于学生今后的学习和生活具有重要意义。

10.价值观培养：通过篮球运动的学习，学生能够体会到团队合作、拼搏进取的价值观，为学生的全面发展奠定基础。七、教学反思同学们，今天我们上了关于单手肩上投篮的一课，我觉得这节课还是蛮有收获的。首先，我发现学生们对于篮球的热情很高，他们都很积极地参与到练习中来，这让我很高兴。但是，在教学中我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在投篮时，动作不够规范，比如姿势不正确，出手力度不够均匀。我意识到，对于这些基础动作的讲解和示范要更加细致，让学生能够直观地理解并模仿。

其次，课堂上的练习时间可能有些紧张，学生们在练习时没有足够的时间去消化和吸收所学的内容。我应该在今后的教学中，合理安排时间，保证每个学生都有足够的练习机会。

还有，我在点评学生投篮动作时，发现有些学生对自己的不足不够敏感，或者是对改进的建议没有很好地接受。这说明我需要在点评时更加具体、有针对性，同时也要鼓励学生自我反思，提高他们的自主学习能力。

另外，我发现课堂上的互动环节还可以更加丰富。我可以在教学过程中加入一些小组讨论，让学生们在交流中学习，这样可以更好地调动他们的积极性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性，大部分学生能够认真听讲，积极模仿投篮动作，并在练习中不断尝试改进。但也有部分学生在练习时动作不够规范，需要进一步指导和纠正。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的投篮心得，互相学习，共同进步。通过讨论，学生们对投篮技巧有了更深入的理解，并且能够提出一些创新性的练习方法。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对于单手肩上投篮的动作要领掌握得较好，但在实际操作中，部分学生的投篮准确性和稳定性还有待提高。

4.学生自评与互评：学生们能够对自己的投篮动作进行自评，同时也能够客观地评价同伴的表现。这种自我评价和互评的方式，有助于学生发现自身不足，并学会从他人身上学习。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予了以下评价与反馈：

-对于动作不规范的学生，我给予了耐心指导，并强调了动作规范的重要性。

-对于表现积极的学生，我给予了表扬和鼓励，以激发他们的学习热情。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，我给予了肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于随堂测试中表现良好的学生，我提出了更高的要求，希望他们在今后的学习中能够继续保持并提高。

-对于需要改进的学生，我提出了具体的改进建议，并希望他们在课后能够认真练习，逐步提高自己的投篮技巧。课后作业1.实践作业：请回家后练习单手肩上投篮，记录自己连续投篮的次数和命中次数，分析自己的投篮特点，并思考如何提高自己的投篮技巧。

答案示例：小张连续投篮30次，命中15次，发现自己在出手时机和投篮力量上存在不足，决定加强手腕力量训练和出手速度的练习。

2.观察作业：观看一场篮球比赛，观察职业球员的单手肩上投篮动作，记录下他们投篮时的姿势、出手时机和力量控制，与课本所学进行对比分析。

答案示例：小李观察到职业球员在投篮时手腕放松，出手瞬间迅速有力，与课本中强调的“手腕活动”相符合。

3.创新作业：设计一种新的投篮练习方法，可以是个人练习，也可以是小组合作练习，要求写出练习步骤和预期效果。

答案示例：小王设计的练习方法是“分组接力投篮”，每组4人，依次完成投篮，记录每组的完成时间，旨在提高学生的反应速度和团队协作能力。

4.应用作业：结合本节课所学的投篮技巧，设计一套投篮训练计划，包括每天的训练内容、时间和频率。

答案示例：小张设计的训练计划如下：

-每天上午进行30分钟的热身和投篮基本动作练习；

-每天下午进行