展示台“美化我们生活的劳动者”图片展教学设计小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）

展示台“美化我们生活的劳动者”图片展教学设计小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）课题课时设计思路本课程以“展示台“美化我们生活的劳动者”图片展”为主题，通过引导学生观察、分析生活中劳动者的身影，激发学生对劳动者的敬意和热爱，培养学生的劳动意识和审美能力。课程内容与课本“劳动与技术”三年级教材紧密结合，旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的劳动素养、审美素养和社会实践能力。通过观察图片展示，学生将学会欣赏劳动之美，树立正确的劳动观念，增强对劳动者的尊重和感激之情。同时，通过参与活动，学生将提升动手操作能力，培养团队协作精神，形成积极的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.引导学生观察和识别不同劳动者的职业特点。

2.培养学生对劳动成果的欣赏能力，理解劳动价值。

难点：

1.学生对劳动者多样性及劳动意义的理解深度。

2.将劳动者的精神品质融入学生的情感体验中。

解决办法：

1.通过展示多样化的劳动者图片，结合实际案例，帮助学生识别和理解不同劳动者的职业特点。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考劳动的意义和价值，激发学生对劳动者的敬意。

3.利用多媒体资源，展示劳动者的工作环境和成果，增强学生的情感共鸣，突破学生对劳动精神的理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的劳动与技术三年级教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的劳动者图片、图表、视频等多媒体资源，以及展示劳动成果的实物或模型。

3.教学辅助：设计互动式教学卡片，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：布置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在活动中进行实际操作和体验。教学过程一、导入

（1）老师：同学们，今天我们要进行一个特别的课程——“美化我们生活的劳动者”图片展。请大家先思考一下，在我们生活中，有哪些劳动者为我们创造了美好的生活环境？

（2）学生：老师，我知道有医生、护士、老师、清洁工等。

（3）老师：非常好，大家列举的都很准确。那么，接下来我们就通过这次图片展，一起来了解和感受这些劳动者们的辛勤付出。

二、新课讲授

（1）观察图片，认识劳动者

老师：同学们，现在请大家拿出教材，翻到相应页面，一起观察这些劳动者的图片。请大家观察他们的外貌、服装、工作环境，思考一下他们分别是谁，从事什么工作？

学生：我看到了医生，他在为病人看病；我看到了老师，她在教我们知识；我看到了清洁工，他在打扫街道……

老师：很好，大家观察得很仔细。接下来，请大家尝试用简短的语言描述一下你所看到的劳动者的工作内容。

（2）分析图片，了解劳动价值

老师：同学们，通过观察图片，我们知道了这些劳动者的工作内容。那么，他们为什么要从事这些工作呢？他们的工作对我们有什么意义呢？

学生：我觉得他们是为了让我们生活得更好；他们是为了社会的发展；他们是为了国家的繁荣富强……

老师：说得很好。接下来，请大家结合教材内容，分析一下这些劳动者的工作价值。

（3）分组讨论，感受劳动者精神

老师：同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请同学们思考以下问题：为什么我们要尊重劳动者？我们该如何回报他们的辛勤付出？

学生分组讨论，各抒己见。

老师：同学们，刚才大家在讨论中提到了很多很好的观点。下面我们来分享一下大家的看法。

三、实践活动

（1）制作劳动者卡片

老师：同学们，为了表达我们对劳动者的敬意，请大家制作一张卡片，写上你想对劳动者说的话。

学生制作卡片，写下祝福语。

（2）开展角色扮演活动

老师：同学们，接下来我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分别扮演医生、老师、清洁工等角色，模拟一下他们的工作场景，展示他们的工作内容。

学生积极参与，进行角色扮演。

四、总结与反思

（1）老师：同学们，通过今天的课程，我们了解了许多劳动者的工作内容，感受到了他们的辛勤付出。那么，我们应该如何尊重劳动者，回报他们的辛勤付出呢？

学生：我们应该尊重他们的劳动成果；我们应该关心他们的生活；我们应该向他们学习，努力成为一个有责任感的人……

老师：说得非常好。希望大家在今后的生活中，能够时刻关注劳动者，珍惜他们的劳动成果。

（2）老师：今天我们的课程就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，尊重劳动者，关爱他人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动者的故事：收集整理关于不同职业劳动者的故事，如科学家、艺术家、农民、工人等，通过这些故事展示劳动者的智慧和辛勤，激发学生对劳动者的敬意。

-劳动节的由来：介绍国际劳动节的起源和历史，让学生了解劳动节的意义，以及它如何体现了对劳动者的尊重。

-劳动者的权利与义务：探讨劳动者在现代社会中的权利和义务，包括工作环境、劳动权益保护等，增强学生的法律意识和社会责任感。

-传统手工艺：介绍一些传统手工艺的制作过程，如剪纸、陶艺、编织等，让学生了解传统劳动文化的魅力。

-现代科技与劳动：展示现代科技如何改变劳动方式，提高劳动效率，如自动化、机器人技术等。

2.拓展建议：

-家庭劳动体验：鼓励学生参与家庭劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等，通过亲身体验劳动的艰辛，培养劳动习惯。

-校园劳动实践：组织学生参与校园绿化、清洁、环保等活动，让学生在实践中体会劳动的价值。

-社区志愿服务：引导学生参与社区志愿服务，如帮助老人、照顾儿童、环保宣传等，培养社会责任感。

-角色扮演游戏：设计以劳动者为主题的情景剧或角色扮演游戏，让学生在游戏中学习劳动者的职业特点和精神风貌。

-劳动者访谈：鼓励学生采访身边的劳动者，了解他们的工作内容和日常生活，增进对劳动者职业的了解和尊重。

-劳动技能培训：组织劳动技能培训班，如简单的木工、电工、烹饪等，让学生掌握一些实用的劳动技能。

-劳动文化展览：在学校或社区举办劳动文化展览，展示劳动者的成就和劳动文化，提高学生对劳动文化的认识。

-劳动主题阅读：推荐与劳动相关的书籍和文章，如劳动者的传记、劳动文学作品等，丰富学生的知识面。课后作业1.实践作业：

-请你在家中观察一天，记录下你看到的劳动者的身影，并写下他们的工作内容和对我们生活的影响。下节课与同学们分享你的观察和感受。

2.写作作业：

-以“我心中的劳动者”为题，写一篇短文，描述一位你敬佩的劳动者，并说明为什么你敬佩他。

3.角色扮演作业：

-选择一位你感兴趣的劳动者，如厨师、医生、教师等，设计一个角色扮演剧本，模拟这位劳动者的工作场景，并与同学进行表演。

4.研究作业：

-查找资料，了解你所在社区的一种传统手工艺，如刺绣、编织等，记录下其制作过程和背后的文化意义。

5.创意作业：

-设计一个以“劳动最光荣”为主题的宣传海报，可以包括劳动者的形象、劳动成果展示、劳动节口号等元素。

答案示例：

1.观察记录示例：

-早上起床时，我看到清洁工阿姨在打扫小区道路，她把垃圾清理干净，让我们的环境更美好。

2.写作示例：

-我心中的劳动者：我最敬佩的劳动者是医生。他们救死扶伤，无私奉献，是我们健康的守护者。

3.角色扮演剧本示例：

-剧本名称：《厨师的一天》

-角色一：厨师

-角色二：顾客

-剧本内容：厨师在厨房里忙碌地制作美食，顾客品尝后给予好评，厨师微笑着感谢顾客。

4.研究作业示例：

-社区传统手工艺：刺绣

-制作过程：选取布料、线材，设计图案，开始刺绣。

-文化意义：刺绣是中华民族的传统工艺，寓意着美好和祝福。

5.创意作业示例：

-海报设计：以绿色为背景，中心位置是一位正在工作的医生，旁边是“劳动最光荣”的口号，下方展示了一些劳动成果的图