2026秋九上道法2.2《站稳人民立场》教学设计与教案反思

2026秋九上道法2.2《站稳人民立场》教学设计与教案反思本文分享2026秋季新版九上道德与法治第二课第二框《站稳人民立场》完整版教学设计与教学反思。全文涵盖板书设计、教学重难点、核心素养目标、情境导入、课堂活动、分层作业等全套教学板块。第一单元坚持党的全面领导第二课

坚持以人民为中心第二框《站稳人民立场》教学设计与教学反思一、核心素养目标政治认同：知晓人民立场是党的根本政治立场，明白人民是国家发展的根本力量，体会党全心全意为人民服务的初心，发自内心认可党的领导和执政理念，坚定拥护党的领导。道德修养：树立为民服务的道德认知，懂得尊重他人、心系集体，自觉以服务他人、奉献社会为价值追求，在日常点滴中培养向善为公的良好品德。法治观念：理解党以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为工作评判标准，自觉维护人民群众公共利益与合法权益。健全人格：树立正确的人民观、历史观，培养胸怀家国、团结他人、谦逊务实的良好品质，摆脱片面主观认知，塑造健康正向的人格。责任意识：认清青少年的时代责任，明白个人成长与人民、国家发展密不可分，主动立足生活小事服务他人、奉献集体，树立服务社会、报效国家的责任担当。二、教学重难点教学重点：站稳人民立场的原因、党站稳人民立场的具体做法。教学难点：深刻理解人民立场的内涵，区分党的根本宗旨与群众路线的实践价值。三、教学方法案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、情境创设法、问题引导法、活动激趣法四、教学准备教师准备：梳理本课核心知识点，理清党的根本立场、根本宗旨、群众路线等重点内容；搜集贴近学生生活的民生案例、短视频素材，比如民生帮扶、社区服务、惠民政策等真实素材；制作简易课件，梳理课堂提问与互动环节，提前预设学生易错知识点，做好课堂引导预案。学生准备：提前预习课本对应框题内容，初步了解人民立场的基本含义；简单观察、记录身边的惠民举措和民生变化，带着生活疑问走进课堂；梳理预习中不懂的知识点，做好课堂听讲和提问准备。五、教学过程（一）导入新课（4分钟）1.导语：同学们，在我们的生活里，总能看到共产党员冲锋在前的身影。暴雨洪涝灾害来临时，党员干部第一时间奔赴一线转移群众、抢险救灾；疫情防控期间，基层党员、志愿者坚守岗位，守护大家的生活安全；乡村发展的过程中，驻村干部长期扎根基层，带着村民脱贫致富。这些画面不是特殊个案，是我们常年能看到的真实场景。接下来我们一起观看一段短视频，直观感受党和人民紧密相依的温暖瞬间。2.视频播放：短视频《江山就是人民，人民就是江山》，视频选取抗洪救灾、脱贫攻坚、基层便民服务、乡村振兴等真实影像片段，搭配温情背景音乐，贴合课堂氛围。3.即时提问：看完视频，大家心里有什么直观感受？为什么无论遇到什么困难挑战，中国共产党始终把老百姓的利益放在最前面？带着这个疑问，我们今天共同学习新课《站稳人民立场》，解开我们心中的疑惑。【设计意图】用真实的影像素材替代枯燥的文字导入，内容贴近学生日常认知，容易引发学生共鸣，快速集中课堂注意力。让学生带着问题进入新课学习，自然引出本节课核心内容，为后续知识点讲解做好铺垫。（二）新课讲授（20分钟）目标导学一：中国共产党的根本立场1.过渡语：刚刚的视频，让我们真切看到了党为民服务的种种实际行动。这些行动的背后，是我们党始终坚守的核心立场，这也是我们本节课第一个需要掌握的知识点。2.情境拓展：其实，共产党员的坚守和奉献，一直都藏在我们的日常生活中。接下来我们一起品读公益广告《我是谁》的文案，感受普通党员平凡又温暖的担当。3.文案展示：我是谁，是什么样的人，也许你从来没有想过。我是离开最晚的那一个，我是开工最早的那一个，我是想到自己最少的那一个，我是坚守到最后的那一个，我是行动最快的那一个，我是牵挂大家最多的那一个。我是中国共产党，始终和你在一起。（选朗读好的同学有感情的朗诵，师生共同感悟）4.探究分享：请大家结合这段文案，回忆自己的所见所闻，说一说你身边有没有这样默默奉献的共产党员？社区服务、志愿活动、基层建设中的小事都可以分享。（学生自由发言，引导学生认真倾听）5.预设回答：全民医保普及、义务教育免费、老旧小区翻新，都是党为民服务的体现。6.点评鼓励：大家的观察很细致，分享的内容也很贴合实际，我们再来分享一则材料。7.材料展示：脱贫攻坚纪实。党的十八大以来，全党上下全力推进脱贫攻坚工作，数百万党员干部主动扎根偏远贫困地区，走村入户、摸排民情，因地制宜帮助群众解决生产生活难题。经过多年持续奋斗，近1亿农村贫困人口全部脱贫，彻底解决了困扰我国多年的绝对贫困问题，兑现了全心全意为群众谋幸福的庄严承诺。8.递进提问：结合材料和同学的分享，普通党员常年扎根岗位、守护群众、默默奉献，党投入大量人力、物力、财力开展脱贫攻坚，全心全力帮扶贫困群众，这些都体现出我们党坚守什么样的立场？9.预设回答：党始终心系人民、服务人民，把老百姓的利益放在首位。10.分析引导：脱贫攻坚是最直观、最有力的民生实践，充分说明我们党一切工作都是为了老百姓。不管是国家级的民生工程，还是身边的便民小事，都能体现出党始终坚守为民初心。11.总结明确：人民立场是中国共产党的根本政治立场，彰显了中国共产党为民初心的鲜明底色，是党百年奋斗始终坚守的价值追求。【设计意图】从品读公益广告和学生熟悉的生活见闻切入，拉近课本理论与现实生活的距离。通过学生自主分享的形式，调动学生课堂参与度，让学生主动思考、自主归纳知识点，替代教师单向讲解，帮助学生从真实案例中直观理解党的根本立场，加深学习印象。目标导学二：为什么要站稳人民立场过渡语：我们已经明确，人民立场是党的根本政治立场。接下来我们重点思考，为什么我们党必须始终坚守这一立场，绝对不能脱离人民、背离人民？我们结合案例和课堂互动，从两个层面理清原因。探究一：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量1.材料展示：回顾国家发展历程，革命年代，广大人民群众踊跃支援革命，拥军支前、无私奉献，为革命胜利筑牢群众根基；建设时期，亿万群众艰苦奋斗、勤恳实干，助力国家搭建工业体系、夯实发展基础；新时代，各行各业的普通劳动者、科研工作者、基层群众踏实耕耘，推动国家经济、科技、社会持续发展。国家取得的每一项成就、实现的每一次进步，都离不开广大人民的付出与拼搏。2.自主思考：结合上述材料，说一说谁是历史的真正创造者？谁直接影响党和国家的发展前景？3.预设回答：人民是历史的创造者，是国家发展的根本力量。4.深度追问：既然人民是国家发展的核心力量，那么党治理国家、推动发展，必须坚守什么样的立场？5.预设回答：党必须站稳人民立场，依靠人民、服务人民，才能获得长久发展。6.分析引导：回答得很准确。纵观历史，没有人民的支持和奋斗，就没有国家的发展，也没有党的成长壮大。人民的选择和付出，是党和国家稳步前行的根本依托，这也是党必须始终站稳人民立场的核心历史原因。7.知识小结：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。探究二：马克思主义政党的本质要求1.材料展示：多年来，无论外部环境和经济形势如何变化，我国始终聚焦群众急难愁盼问题，持续推进教育、医疗、养老、就业、住房等民生领域改革，不断完善民生保障体系，坚持把改善百姓生活、增进群众福祉作为发展的核心目标，始终守护最广大人民的根本利益。2.探究议题：一个政党在开展工作的时候，应该把谁的利益放在第一位？（简短交流看法，每组推选一名代表做简短发言）3.总结提问：从脱贫攻坚，到教育、医疗、养老等各项民生保障，党始终把普通老百姓的急难愁盼摆在重要位置。结合材料和大家的交流思考，请说一说，这体现出中国共产党有着怎样的本质特点？4.预设回答：我们党没有自身特殊利益，专门为广大人民群众谋利益；5.衔接提问：结合课本内容，说一说马克思主义政党的核心奋斗目标是什么？6.预设回答：党始终为人民利益奋斗，始终把人民利益放在首位。7.分析引导：大家的回答逻辑清晰、观点明确。中国共产党作为马克思主义政党，和其他政党有着本质区别，从不为少数人、少数利益集团服务，始终以人民利益为根本，全心全意为人民创造美好生活，这是我们党的固有属性。8.知识小结：作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。9.问题明确：为什么要站稳人民立场？①人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。②作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。（学生齐读明确知识点）【设计意图】采用小组简短议题交流的形式组织课堂互动，调动学生思考积极性，避免课堂枯燥。依托我国民生建设的真实事例，引导学生立足课本思考，认识中国共产党作为马克思主义政党的本质属性，不用教师生硬灌输理论，让学生在观点交流中理解、识记知识点。目标导学三：党如何站稳人民立场1.过渡语：我们已经弄清楚了人民立场的内涵和坚守人民立场的原因，但理论最终要落到实处。人民立场不是一句口号，而是体现在一代代党员干部的实际行动中。接下来我们结合榜样事迹和民生案例，具体学习党站稳人民立场的两大实践做法。2.探究分享：榜样事迹研读。1958年，23岁的黄大发当选贵州省遵义市草王坝大队大队长。他始终把村民的冷暖放在心上，村民有困难他带头解决，村民有期盼他全力落实。当地山高石多、常年缺水，村民生活用水十分困难，为彻底解决群众的生存难题，黄大发带领全村村民，仅凭锄头、钢钎、铁锤等简易工具，耗时30余年，在绝壁大山中开凿出一条总长9000多米的水渠，彻底终结了当地“滴水贵如油”的困境，被乡亲们亲切称为“大发渠”。水渠通水后，他又陆续牵头完成村里通电、通路工程，全方位改善村民生活条件。退休之后，他依旧坚守乡村，持续助力村民增收致富、推动乡村发展，2021年被授予“七一勋章”。3.自主思考：结合黄大发数十年扎根乡村、为民实干的事迹，说一说一名普通党员是如何践行人民立场的？4.预设发言：黄大发扎根基层、无私奉献，一辈子为群众解难题、办实事，用实际行动守护群众利益；5.递进提问：黄大发一生心系群众、为民办实事，集中体现了我们党怎样的服务宗旨？6.预设发言：体现了党全心全意为人民服务的宗旨。7.小结衔接：黄大发的事迹，是千千万万基层党员坚守人民立场、为民履职尽责的真实缩影。他的亲身实践，生动诠释了党的为民宗旨和工作方法。接下来我们结合身边的基层民生案例，细化学习党的具体实践举措。实践举措一：践行党的根本宗旨，坚守民生评判标准1.材料展示：老旧小区改造与便民服务升级。很多老旧小区建成时间久，存在设施老化、停车困难、环境脏乱、配套不足等问题，是群众反映最集中、最贴近生活的民生难题。各地党组织主动深入社区走访调研，认真倾听居民诉求，根据群众意见调整改造方案，完善小区水电、道路、绿化、养老托育等配套设施，全力解决群众的生活烦心事。2.角色扮演：设置社区议事真实场景，安排学生分别扮演社区党支部书记、老年居民、青年业主、物业工作人员，模拟老旧小区改造意见征集、沟通协调、方案调整的全过程，限时情景演绎。3.自主思考：结合刚刚的角色扮演场景，党和政府全力推进老旧小区改造、解决群众生活难题，体现了党的什么根本宗旨？4.预设回答：充分体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨。5.探究提问：改造工作全程倾听群众诉求、以群众满意度调整方案，说明党用什么标准评判自身工作的好坏得失？6.预设回答：党以人民是否拥护、是否满意作为工作评判的根本标准。7.分析引导：同学们的角色扮演贴合真实基层工作场景，表现很到位。老旧小区改造看似是小事，却是关乎群众日常生活的民生大事。党开展一切工作的出发点和落脚点，都是为了保障人民利益、改善人民生活。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众的真实感受和满意度，就是检验党一切工作的根本标准。8.知识小结：党站稳人民立场，始终践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。实践举措二：贯彻党的群众路线，凝聚人民群众力量1.材料展示：基层治理“村民议事会”制度。当下很多乡村、社区都推行村民议事会、居民座谈会制度，村内修路、环境整治、产业发展、福利分配等重大事项，不再由干部单独决策。党组织先深入群众收集民意、梳理诉求，结合群众意见制定初步方案，再组织群众参与建设、监督落实，让群众真正参与到基层治理中，让各项决策贴合民心、符合民意。2.成果展示：（背景音乐烘托）播放温情红色纯音乐《不忘初心》，各小组结合议事会工作案例材料，梳理群众路线的工作流程和实践优势，依次进行口头成果展示。3.小组讨论：结合村民议事会的工作模式，准确说一说党的群众路线的具体内容，以及这种工作模式的优势是什么？（短暂讨论后自由回答）4.预设回答：群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；5.深度追问：党开展工作为什么必须主动走进群众、依靠群众？6.预设回答：依靠群众能精准掌握民意，调动群众参与积极性，让政策更贴合百姓需求，实践效果更好。7.分析引导：大家总结得很准确。群众是社会建设的主体，国家发展、基层治理都离不开群众的参与和支持。坚持群众路线，既能精准对接群众的真实需求，维护群众利益，又能凝聚群众力量，推动各项工作顺利开展。8.知识总结：党站稳人民立场，始终自觉贯彻党的群众路线，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，凝聚人民力量、顺应人民意愿。9.拓展延伸：结合基层议事会的微观实践和国家民生建设的宏观举措，大家谈一谈，坚持群众路线对党站稳人民立场有怎样的意义？（学生简要发言，教师凝练总结）10.分析总结：坚持群众路线，一方面能让党主动倾听群众真实想法、摸清群众真实需求，让各项政策贴合民意、贴合民生实际，避免脱离群众、脱离现实；另一方面能凝聚群众力量、调动群众参与积极性，让惠民举措落地见效。无论是基层议事会问计于民的小事，还是国家脱贫、教育、医疗、社保等民生大政，都依靠群众路线落到实处。群众路线是党站稳人民立场的重要工作保障，保证了党始终为民服务、为民谋利。11.问题明确：党是如何站稳人民立场的？①我们党始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨。坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。②我们党始终站稳人民立场，自觉贯彻党的群众路线。坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。（学生齐读明确知识点）12.知识回顾：上节课我们重点学习了牢记初心使命的相关知识，我们知道，初心使命是激励一代代共产党人砥砺前行、不懈奋斗的根本动力。结合所学知识和自身成长实际，请同学们思考：作为新时代青少年，我们应当如何践行初心使命、扛起时代责任？（学生思考、自由回答）13.点拨引导：同学们的回答都很贴合实际。践行初心使命，落实在青少年身上，就是要做到：学习党史知识，坚定理想信念，厚植爱党爱国情怀；努力学习，增长才干，提升自身本领；热心公益，服务他人，从小事践行奉献精神；向先进榜样学习，传承红色精神；将个人理想融入国家和人民的事业，自觉担当时代使命。14.拓展延伸：我们明白，坚守初心使命，核心就是始终心怀人民、为了人民。站稳人民立场从来不是党员干部的专属责任，更是我们新时代青少年成长路上的必备素养、行动准则。立足中学生的校园生活与社会实践，请大家进一步思考：落实到日常一言一行中，我们又该怎样践行人民立场、做到心中有人民、服务人民？（学生思考、自由回答）15.点拨引导：大家的思考很有深度。青少年站稳人民立场，具体可以落实在这些方面：树立服务人民的观念，增强社会责任感，心怀群众；认真学习，提高自身素质，为服务人民打下基础；热心公益，服务他人，主动帮助身边有困难的人；尊重各行各业劳动者，珍惜劳动成果；将个人理想融入人民的需要，立志为人民贡献力量。【设计意图】本环节从榜样个人事迹切入，结合基层身边案例，再拓展到国家宏观民生政策，由小到大、由浅入深，贴合学生认知规律。通过角色扮演、小组展示、感悟分享等多样课堂活动，让抽象的理论知识转化为可感知、可理解的生活实践，帮助学生清晰区分党的根本宗旨和群众路线的不同内涵与作用。借助真实榜样和民生成果，让学生真切体会党的为民初心，让课堂学习不局限于知识点记忆，更能收获真实的情感体验。（三）课堂活动（6分钟）1.活动主题：多角度微发言——我看党的人民立场2.活动形式：学生分层微发言（不用长篇论述，句句扣材料、扣知识点）3.依托材料：本节课阅读感悟素材（新时代系列惠民政策、总书记关于群众路线的论述）4.活动规则：教师随机点名学生，每人结合材料说一句话观点，从不同维度证明：中国共产党始终坚持人民立场。5.角度分工（对应材料、紧扣本课知识点）角度一：从民意依据角度发言（对应群众路线）发言导向：结合“方针政策顺应人民意愿、从群众中来、到群众中去”阐述。学生参考发言：总书记强调政策要贴合群众所思所盼，新时代所有民生政策都源自群众真实需求，说明党始终站在人民立场做事，坚持走好群众路线。角度二：从民生实践角度发言（对应根本宗旨）发言导向：结合脱贫、教育、就业、医保、住房等具体惠民举措阐述。学生参考发言：党聚焦乡村发展、教育公平、就业保障、医疗社保等群众急难愁盼，一件件办好民生实事，践行全心全意为人民服务的宗旨，坚守人民立场。角度三：从价值站位角度发言（对应人民立场核心内涵）发言导向：结合材料“人民分量最重、位置最高”总结升华。学生参考发言：新时代一系列看得见、摸得着的民生成果，充分说明党始终把人民利益放在首位，始终站稳人民立场。6.收尾小结：三个角度分别从“工作方法、具体实践、价值追求”印证了本课核心知识点：党的根本立场是人民立场，党依靠群众路线、践行根本宗旨，始终为民谋幸福。【设计意图】通过固定三个不同维度的微发言，引导学生主动拆分材料、对接课本知识点，避免发言零散、重复。让学生在简短表达中自主梳理、当堂巩固“人民立场、根本宗旨、群众路线”核心内容，实现学以致用。（四）课堂小结（5分钟）1.引导提问：这节课我们通过视频、案例、探究议题、角色扮演、榜样分享等多种方式，学完了本节课的全部内容。谁能简单梳理一下，我们本节课重点学习了哪三块核心内容？2.自主梳理：第一，人民立场是党的根本政治立场；第二，党需要站稳人民立场的两个核心原因；第三，党站稳人民立场的两大具体做法，即践行根本宗旨、贯彻群众路线。3.整体升华：大家梳理得很完整。党的百年发展历程，就是一部始终和人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程。不管是过去、现在还是未来，只要党始终坚守人民立场、全心全意为人民服务，就能始终拥有坚实的群众基础，始终保持蓬勃的发展活力。【设计意图】通过学生自主梳理课堂核心知识点，帮助学生串联本课重点内容，构建清晰的知识框架。结合情感升华，深化学生对党为民初心的理解，将理论知识转化为情感认同。（五）课堂练习（8分钟）单项选择题1.中国共产党的根本政治立场是（

）A.国家立场

B.人民立场

C.法治立场

D.发展立场2.决定党和国家前途命运的根本力量是（

）

A.党员干部

B.人民群众

C.科学技术

D.经济实力3.中国共产党的根本宗旨是（

）A.实现国家富强

B.全心全意为人民服务

C.实现民族复兴

D.维护社会稳定4.我党衡量一切工作得失的根本标准是（

）A.经济发展速度

B.群众的收入水平C.人民是否拥护、赞成、高兴、答应

D.政策落实数量5.党的群众路线的核心内容是（

）A.一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去B.立足群众需求，完善法律法规C.依靠国家力量，保障群众生活D.倾听群众呼声，统一群众思想材料分析题材料一：百年以来，中国共产党始终与人民相伴而行，始终将人民利益放在首位，聚焦群众衣食住行、教育医疗、养老就业等民生问题，出台多项惠民政策，用心解决群众急难愁盼问题，全力为人民创造幸福美好的生活。（1）结合所学知识，分析中国共产党始终站稳人民立场的原因。材料二：各地党员干部深入基层一线，走访群众、倾听民意，精准了解群众需求。始终坚持全心全意为人民服务，依靠群众力量推进社会建设，调动群众的积极性与创造性，让各项政策贴合民心、落地见效。（2）结合材料，简要说明中国共产党是如何站稳人民立场的？【设计意图】单选题聚焦基础核心知识点，帮助学生夯实理论基础。材料题结合民生实景，考查学生知识运用与分析能力，巩固人民立场的内涵、原因及践行做法，实现学以致用，强化课堂学习效果。（六）布置作业（2分钟）1.民生观察记录：观察身边一项惠民政策，如义务教育免费、医保报销、社区便民服务等，简单记录政策内容和带来的实际变化。2.基层走访小调研：询问家人、长辈感受到的民生改善事例，整理1-2个真实案例，体会党为民服务的具体举措。3.志愿服务实践：主动参与班级、社区力所能及的小事，帮助同学、协助社区服务，践行服务群众、奉献他人的理念。4.学习感悟撰写：结合本节课所学，写下简短感悟，谈谈自己对“站稳人民立场”的理解以及青少年该如何践行。(以上作业任选其一）【设计意图】立足本课核心知识点，跳出单纯书面刷题模式，引导学生走出课本、联系生活。通过观察、实践、感悟相结合的方式，让学生真切体会党人民至上的理念，深化知识认同，将理论认知转化为日常行动。六、板书设计站稳人民立场（一）根本立场人民立场——中国共产党的根本政治立场（二）为什么站稳人民立场1.根本力量：人民是历史的创造者，决定党和国家前途命运2.政党本质：坚守人民利益至上，为人民创造美好生活（三）