2026年江苏省苏教版高一语文必修一第一章文言文阅读测试卷

2026年江苏省苏教版高一语文必修一第一章文言文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句中，“说”字的含义是（）A.说笑，愉快B.说话，表达C.告诉，告知D.解释，阐明（解析：本题考查文言实词“说”的古今异义现象。在《论语》中，“说”通“悦”，意为喜悦、愉快。选项A“说笑，愉快”符合原文语境，孔子认为学习并时常温习是令人愉悦的。选项B“说话，表达”与原文语境不符，原文强调的是学习后的心理感受而非行为动作。选项C“告诉，告知”与“说”的本义接近但与“悦”无关。选项D“解释，阐明”与原文语境完全背离。故选A。）2.下列对《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句的理解，最准确的一项是（）A.温习旧知识后就能获得新的知识，这样就可以做老师了B.温习旧知识时会产生新的感悟，这样就可以成为老师C.通过温习旧知识来认识新事物，这样就可以成为老师D.温习旧知识后能发现新问题，这样就可以成为老师（解析：本题考查对文言句子的理解与分析能力。原文出自《论语•为政》，强调通过温习旧知识而获得新领悟，进而具备当老师的能力。选项A“温习旧知识后就能获得新的知识”表述过于绝对，原文强调的是“知新”，即领悟新道理。选项B“温习旧知识时会产生新的感悟”最符合原文语境，“知新”指领悟新道理、新方法。选项C“通过温习旧知识来认识新事物”将“知新”理解为认识新事物，与原文“知新”的内涵不符。选项D“温习旧知识后能发现新问题”与原文“知新”的积极意义相悖。故选B。）3.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话体现的核心思想是（）A.学习要谦虚谨慎，不耻下问B.学习要广泛涉猎，博采众长C.学习要持之以恒，日积月累D.学习要独立思考，不盲从他人（解析：本题考查对文言名句思想内涵的理解。该句出自《论语•述而》，强调在与人交往中都能发现值得学习的地方，体现了孔子关于学习的开放态度和谦虚精神。选项A“学习要谦虚谨慎，不耻下问”最符合原文内涵，强调从他人身上学习而不以身份高低为耻。选项B“学习要广泛涉猎，博采众长”虽然有一定道理，但未突出原文“三人行”的互动性。选项C“学习要持之以恒，日积月累”与原文语境无关。选项D“学习要独立思考，不盲从他人”与原文强调的从他人身上学习的思想相悖。故选A。）4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现的道德原则是（）A.严于律己，宽以待人B.恭敬谦让，礼尚往来C.诚实守信，言行一致D.知恩图报，感恩戴德（解析：本题考查对文言道德原则的理解。该句出自《论语•卫灵公》，是孔子“仁”学思想的核心内容之一，强调推己及人，自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。选项A“严于律己，宽以待人”最符合原文内涵，强调以同样的标准对待自己和他人。选项B“恭敬谦让，礼尚往来”与原文强调的道德原则不符。选项C“诚实守信，言行一致”与原文无关。选项D“知恩图报，感恩戴德”与原文强调的道德原则相去甚远。故选A。）5.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这句话主要强调（）A.治理国家的具体措施B.为政者的个人修养C.民本思想的重要性D.社会秩序的维护（解析：本题考查对文言政治思想的理解。该句出自《论语•学而》，是孔子关于治国理政的基本原则，强调恭敬谨慎处理政务、诚信对待民众、节约开支、爱护人民、按时令使役百姓。选项A“治理国家的具体措施”最符合原文内涵，列举了治国理政的具体要求。选项B“为政者的个人修养”虽然重要，但原文更侧重于治国措施。选项C“民本思想的重要性”虽然有一定体现，但未全面概括原文内容。选项D“社会秩序的维护”与原文强调的治理原则不完全吻合。故选A。）6.《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”这句话主要表达了（）A.个人成长的阶段性目标B.学习的重要性与紧迫性C.孔子对人生的深刻感悟D.为政者的道德修养标准（解析：本题考查对文言人生哲思的理解。该句出自《论语•为政》，是孔子对自己人生历程的总结，描述了不同年龄阶段的思想变化和人生境界。选项A“个人成长的阶段性目标”最符合原文内涵，概括了孔子从青年到老年的成长轨迹和人生感悟。选项B“学习的重要性与紧迫性”虽然有一定体现，但未全面概括原文内容。选项C“孔子对人生的深刻感悟”虽然正确，但表述不够具体。选项D“为政者的道德修养标准”与原文主题无关。故选A。）7.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿”这句话主要体现了（）A.智者与仁者的性格差异B.自然景观与人格修养的关系C.孔子对山水之乐的赞美D.学习与道德修养的辩证关系（解析：本题考查对文言哲理句子的理解。该句出自《论语•雍也》，将水的特性与智者的快乐、山的特性与仁者的快乐联系起来，强调自然景观与人格修养的对应关系。选项B“自然景观与人格修养的关系”最符合原文内涵，体现了山水之乐与人格特质的内在联系。选项A“智者与仁者的性格差异”虽然有一定体现，但未突出原文的核心思想。选项C“孔子对山水之乐的赞美”虽然正确，但未全面概括原文内容。选项D“学习与道德修养的辩证关系”与原文主题无关。故选B。）8.《论语•里仁》中“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”这句话主要强调（）A.君子的行为准则B.君子的学习态度C.君子的道德修养D.君子的处世智慧（解析：本题考查对文言道德修养的理解。该句出自《论语•里仁》，强调君子无论何时何地都不会违背仁德，即使在匆忙或困顿中也要坚守仁德。选项C“君子的道德修养”最符合原文内涵，体现了君子对仁德的坚守和道德修养的重要性。选项A“君子的行为准则”虽然有一定体现，但未突出原文的核心思想。选项B“君子的学习态度”与原文主题无关。选项D“君子的处世智慧”虽然有一定道理，但未全面概括原文内容。故选C。）9.《论语•公冶长》中“宁武子，邦无道则愚，邦有道则知。其知可及也，其愚不可及也”这句话主要评价了（）A.宁武子的政治智慧B.宁武子的处世态度C.宁武子的个人品格D.宁武子的道德境界（解析：本题考查对文言人物评价的理解。该句出自《论语•公冶长》，评价宁武子在乱世中装傻避祸，在治世中展现智慧，强调其智慧可学但愚钝不可及。选项A“宁武子的政治智慧”最符合原文内涵，体现了宁武子在不同政治环境下的应对策略。选项B“宁武子的处世态度”虽然有一定体现，但未突出原文的核心思想。选项C“宁武子的个人品格”与原文评价的重点不符。选项D“宁武子的道德境界”与原文主题无关。故选A。）10.《论语•述而》中“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”这句话主要体现了（）A.孔子的生活态度B.孔子的财富观念C.孔子的道德坚守D.孔子的处世哲学（解析：本题考查对文言道德观念的理解。该句出自《论语•述而》，强调孔子安于简朴生活，坚守道义，不慕不义之财。选项C“孔子的道德坚守”最符合原文内涵，体现了孔子对道义的重视和不慕虚荣的品格。选项A“孔子的生活态度”虽然有一定体现，但未突出原文的核心思想。选项B“孔子的财富观念”与原文强调的道德坚守不符。选项D“孔子的处世哲学”虽然有一定道理，但未全面概括原文内容。故选C。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦______乎？”一句表达了孔子对学习的______态度。（参考答案：说，积极）（解析：本题考查对文言名句的识记和理解。原文“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”通“悦”，意为喜悦、愉快，表达了孔子认为学习是令人愉悦的事情，体现了积极乐观的学习态度。）2.《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而______，四十而不惑”一句描述了孔子人生的不同阶段。（参考答案：立）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”描述了孔子从青年到中年的成长历程，其中“立”指在社会上有所成就，开始独立自主。）3.《论语•述而》中“三人行，必有我______焉”这句话强调了从他人身上学习的______精神。（参考答案：师，谦虚）（解析：本题考查对文言名句的识记和理解。原文“三人行，必有我师焉”强调在与人交往中都能发现值得学习的地方，体现了谦虚好学的精神。）4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，______于人”这句话是孔子“仁”学思想的核心内容之一。（参考答案：勿施）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“己所不欲，勿施于人”是孔子“仁”学思想的核心内容，强调推己及人，自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。）5.《论语•学而》中“道千乘之国，______而信，节用而爱人，使民以时”这句话提出了治国理政的基本原则。（参考答案：敬事）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”提出了治国理政的基本原则，强调恭敬谨慎处理政务、诚信对待民众。）6.《论语•为政》中“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”这句话体现了______的重要性。（参考答案：礼）（解析：本题考查对文言名句的识记和理解。原文“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”强调遵守礼仪规范，体现了“礼”在个人行为中的重要性。）7.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山。知者______，仁者静”这句话描述了智者与仁者的性格特点。（参考答案：动）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静”描述了智者与仁者的性格特点，智者活泼好动，仁者沉稳安静。）8.《论语•里仁》中“君子无终食之间违仁，______必于是，颠沛必于是”这句话强调了君子对仁德的坚守。（参考答案：造次）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”强调君子无论何时何地都不会违背仁德，即使在匆忙或困顿中也要坚守仁德。）9.《论语•公冶长》中“宁武子，邦无道则______，邦有道则知”这句话评价了宁武子的处世智慧。（参考答案：愚）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“宁武子，邦无道则愚，邦有道则知”评价宁武子在乱世中装傻避祸，在治世中展现智慧，强调其智慧可学但愚钝不可及。）10.《论语•述而》中“饭疏食饮水，______而枕之，乐亦在其中矣”这句话描述了孔子安于简朴生活的态度。（参考答案：曲肱）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”描述了孔子安于简朴生活，即使条件艰苦也能感到快乐。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句表达了孔子对学习的消极态度。（参考答案：错误）（解析：本题考查对文言名句的理解。原文“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”通“悦”，意为喜悦、愉快，表达了孔子认为学习是令人愉悦的事情，体现了积极乐观的学习态度。）2.《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而立”一句描述了孔子人生的不同阶段。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“吾十有五而志于学，三十而立”描述了孔子从青年到中年的成长历程，其中“立”指在社会上有所成就，开始独立自主。）3.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话强调了从他人身上学习的谦虚精神。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的理解。原文“三人行，必有我师焉”强调在与人交往中都能发现值得学习的地方，体现了谦虚好学的精神。）4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”这句话是孔子“礼”学思想的核心内容之一。（参考答案：错误）（解析：本题考查对文言名句的理解。原文“己所不欲，勿施于人”是孔子“仁”学思想的核心内容，强调推己及人，自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。）5.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这句话提出了治国理政的具体措施。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的理解。原文“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”提出了治国理政的基本原则，强调恭敬谨慎处理政务、诚信对待民众、节约开支、爱护人民、按时令使役百姓。）6.《论语•为政》中“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”这句话体现了“礼”的重要性。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的识记和理解。原文“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”强调遵守礼仪规范，体现了“礼”在个人行为中的重要性。）7.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静”这句话描述了智者与仁者的性格特点。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静”描述了智者与仁者的性格特点，智者活泼好动，仁者沉稳安静。）8.《论语•里仁》中“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”这句话强调了君子对仁德的坚守。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”强调君子无论何时何地都不会违背仁德，即使在匆忙或困顿中也要坚守仁德。）9.《论语•公冶长》中“宁武子，邦无道则愚，邦有道则知”这句话评价了宁武子的政治智慧。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“宁武子，邦无道则愚，邦有道则知”评价宁武子在乱世中装傻避祸，在治世中展现智慧，强调其智慧可学但愚钝不可及。）10.《论语•述而》中“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”这句话描述了孔子安于简朴生活的态度。（参考答案：正确）（解析：本题考查对文言名句的识记能力。原文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”描述了孔子安于简朴生活，即使条件艰苦也能感到快乐。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话的内涵及其现实意义。（参考答案：该句表达了孔子认为学习是令人愉悦的事情，体现了积极乐观的学习态度。其内涵是学习并时常温习知识，能获得内心的满足和快乐。现实意义在于强调学习不仅是获取知识的手段，更是提升个人修养、实现自我价值的过程。通过学习，人们可以增长见识、开阔心胸、提升境界，从而获得精神上的愉悦和满足。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需从内涵和现实意义两个层面进行分析。内涵层面要解释“说”字的含义，以及“学”和“习”的关系。现实意义层面要结合当代学习的重要性，阐述学习对个人成长的价值。）2.《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”这句话描述了孔子人生的不同阶段，请简述每个阶段的特点。（参考答案：该句描述了孔子人生的不同阶段及其特点。十五岁立志学习，表明青年时期对知识的渴望和追求；三十岁而立，指在社会上有所成就，开始独立自主；四十岁而不惑，指对世事人情的理解更加深刻，不再困惑。这三个阶段体现了孔子从青年到中年的成长历程，以及个人修养的提升。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需逐个解释每个阶段的特点，并结合孔子的生平经历进行分析。）3.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话强调了什么？请结合实际谈谈你的理解。（参考答案：该句强调在与人交往中都能发现值得学习的地方，体现了谦虚好学的精神。意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。这句话启示我们，要善于发现他人的优点，虚心学习，无论对方身份如何，都有值得学习的地方。在现实生活中，我们应保持谦虚的态度，从身边的人学习，不断提升自己。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需解释原文的含义，并结合实际谈谈理解。）4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”这句话是孔子“仁”学思想的核心内容之一，请简述其内涵。（参考答案：该句是孔子“仁”学思想的核心内容，强调推己及人，自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。意思是自己不希望的事情，不要强加给别人。这句话体现了“仁”的核心是“爱人”，要求人们以同理心对待他人，做到仁爱待人。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需解释原文的含义，并结合“仁”学思想进行阐述。）5.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这句话提出了哪些治国理政的基本原则？请结合实际谈谈你的理解。（参考答案：该句提出了治国理政的基本原则，包括：恭敬谨慎处理政务、诚信对待民众、节约开支、爱护人民、按时令使役百姓。这些原则体现了孔子的仁政思想，强调统治者要以民为本，勤政爱民。在现实生活中，这些原则仍然具有重要的指导意义，要求领导者要廉洁奉公、勤政为民、注重民生。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需逐条解释每个原则的含义，并结合实际谈谈理解。）6.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静”这句话描述了智者与仁者的性格特点，请简述其内涵。（参考答案：该句描述了智者与仁者的性格特点，智者像水一样活泼好动，仁者像山一样沉稳安静。智者善于变通，积极进取；仁者坚守原则，沉稳内敛。这句话体现了孔子对人格特质的深刻洞察，强调不同类型的人有不同的性格特点。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需解释原文的含义，并结合实际谈谈理解。）7.《论语•里仁》中“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”这句话强调了什么？请结合实际谈谈你的理解。（参考答案：该句强调君子无论何时何地都不会违背仁德，即使在匆忙或困顿中也要坚守仁德。这句话体现了君子对仁德的执着追求，强调道德修养的重要性。在现实生活中，我们应当时刻以仁德为准绳，无论遇到什么情况都要坚守道德底线。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需解释原文的含义，并结合实际谈谈理解。）8.《论语•公冶长》中“宁武子，邦无道则愚，邦有道则知”这句话评价了宁武子的什么特点？请结合实际谈谈你的理解。（参考答案：该句评价了宁武子在乱世中装傻避祸，在治世中展现智慧，强调其智慧可学但愚钝不可及。这句话体现了孔子对处世智慧的赞赏，认为在乱世中要善于保护自己，在治世中要积极展现才能。在现实生活中，这种处世智慧仍然具有重要的指导意义，要求人们要根据环境的变化调整自己的行为策略。）（解析：本题考查对文言名句的深入理解。解答时需解释原文的含义，并结合实际谈谈理解。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现了孔子怎样的学习态度？请结合你的学习经历谈谈你的理解。（参考答案：该句体现了孔子认为学习是令人愉悦的事情，体现了积极乐观的学习态度。孔子认为学习并时常温习知识，能获得内心的满足和快乐。我的学习经历也证明了这一点。例如，在准备高考的过程中，虽然学习任务繁重，但当我通过努力掌握新知识、解决难题时，会感到极大的快乐和满足。这说明学习不仅是获取知识的手段，更是提升个人修养、实现自我价值的过程。）（解析：本题考查对文言名句的理解和应用能力。解答时需先解释原文的含义，然后结合自己的学习经历谈谈理解。）2.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”这句话描述了孔子人生的不同阶段，请结合你的人生经历谈谈你的理解。（参考答案：该句描述了孔子人生的不同阶段及其特点。十五岁立志学习，表明青年时期对知识的渴望和追求；三十岁而立，指在社会上有所成就，开始独立自主；四十岁而不惑，指对世事人情的理解更加深刻，不再困惑。我的经历与孔子相似，在青年时期对知识充满好奇，努力学习；在三十岁时开始独立工作，逐渐在社会上站稳脚跟；在四十岁时对工作和生活有了更深刻的理解，不再像年轻时那样迷茫。这说明每个人的人生都有不同的阶段和特点，需要不断学习和成长。）（解析：本题考查对文言名句的理解和应用能力。解答时需先解释原文的含义，然后结合自己的人生经历谈谈理解。）3.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话强调了什么？请结合你的学习经历谈谈你的理解。（参考答案：该句强调在与人交往中都能发现值得学习的地方，体现了谦虚好学的精神。意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我的学习经历也证明了这一点。例如，在班级里，我向成绩好的同学请教学习方法，向有特长的同学学习技能，从每个人身上都学到了不同的东西。这说明要善于发现他人的优点，虚心学习，无论对方身份如何，都有值得学习的地方。）（解析：本题考查对文言名句的理解和应用能力。解答时需先解释原文的含义，然后结合自己的学习经历谈谈理解。）4.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”这句话是孔子“仁”学思想的核心内容之一，请结合你的生活经历谈谈你的理解。（参考答案：该句是孔子“仁”学思想的核心内容，强调推己及人，自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。我的生活经历也证明了这一点。例如，在与人交往时，我尽量做到己所不欲，勿施于人，尊重他人的感受，不轻易伤害他人。这样做不仅让我与他人建立了良好的关系，也让我感到内心的平静和快乐。这说明要善于换位思考，以仁爱之心对待他人。）（解析：本题考查对文言名句的理解和应用能力。解答时需先解释原文的含义，然后结合自己的生活经历谈谈理解。）5.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这句话提出了哪些治国理政的基本原则？请结合你对社会现象的观察谈谈你的理解。（参考答案：该句提出了治国理政的基本原则，包括：恭敬谨慎处理政务、诚信对待民众、节约开支、爱护人民、按时令使役百姓。这些原则体现了孔子的仁政思想，强调统治者要以民为本，勤政爱民。例如，在现实生活中，政府要勤政为民，注重民生，才能赢得人民的信任和支持。这说明这些原则仍然具有重要的指导意义，要求领导者要廉洁奉公、勤政为民、注重民生。）（解析：本题考查对文言名句的理解和应用能力。解答时需先解释原文的含义，然后结合对社会现象的观察谈谈理解。）6.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静”这句话描述了智者与仁者的性格特点，请结合你的人物观察谈谈你的理解。（参考答案：该句描述了智者与仁者的性格特点，智者像水一样活泼好动，仁者像山一样沉稳安静。智者善于变通，积极进取；仁者坚守原则，沉稳内敛。我的观察也证明了这一点。例如，在班级里，有的同学像水一样活泼开朗，善于与人交往，而有的同学像山一样沉稳安静，善于独立思考。这说明不同类型的人有不同的性格特点，需要根据不同的特点进行不同的引导和培养。）（解析：本题考查对文言名句的理解和应用能力。解答时需先解释原文的含义，然后结合自己的人物观察谈谈理解。）7.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•里仁》中“君子无终食之间违仁