2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元同步练习题

2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，关于“小数的加减法”这一知识点，小明在计算23.45+17.8时，错误地将小数点对齐，得到的结果是41.25。下列哪种方法可以帮助他正确理解并计算该题？（）A.将两个数都扩大10倍，变为234.5和178，对齐整数部分计算后再缩小10倍B.先将17.8写成17.80，再与23.45对齐小数点计算C.将23.45减去17.8，得到5.65，然后加上17.8得到23.45D.忽略小数点，将两个数当作整数相加，最后在结果中任意加一个小数点参考答案：B解析：该题考查小数加减法中“对齐小数点”的核心规则。选项A错误，因为扩大10倍后计算虽然结果正确，但掩盖了小数点对齐的本质问题。选项B正确，通过补齐末尾0的方式强制对齐小数点，符合小数加减法的基本要求。选项C与原题无关，属于干扰项。选项D完全错误，违背小数计算的基本原则。该单元教材明确要求“相同数位对齐”，B选项是典型的方法示范。2.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数的意义”部分，小华用直线上的点表示0.75，他应该将点标记在哪个位置？（）A.在0和1之间，距离0更近的三等分点B.在0和1之间，距离1更近的三等分点C.在1和2之间，距离1更近的三等分点D.在1和2之间，距离1更近的三等分点的反向位置参考答案：C解析：0.75等于7/10加上5/100，即0.7加上0.05。在直线上，0.7位于0和1之间的七等分点，0.05再向右移动1/20。教材中通过“把单位‘1’平均分成10份，取其中7份是0.7；再分成100份，取其中5份是0.05”的描述，明确0.75应在1的左侧。选项A和B错误，未正确理解小数的十分位和百分位。选项D方向错误，小数表示应从左到右增加。3.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数与单位换算”练习中，小红需要将3.5米换算成厘米。她列出的算式是3.5×100。下列哪种说法最能帮助她理解这个算式的意义？（）A.“米是高级单位，厘米是低级单位，高级单位换算成低级单位要乘以进率”B.“3.5米就是3米加上0.5米，3米等于300厘米，0.5米等于50厘米，加起来是350厘米”C.“因为1米等于100厘米，所以3.5米就是3.5个100厘米”D.“乘以100相当于小数点向右移动两位，所以3.5变成350”参考答案：A解析：该题考查单位换算的进率概念。选项A准确描述了单位进率关系，符合教材中“高级单位化低级单位乘进率”的规则。选项B虽然结果正确，但属于具体数值计算，未体现一般规律。选项C错误，3.5个100厘米应理解为3.5×100，而非简单叠加。选项D描述了小数点移动的表象，但未解释进率背后的量纲关系。教材第4单元强调“1米=100厘米”的等量关系，A选项最符合数学定义。4.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数的大小比较”练习中，小刚比较0.80和0.8的大小，他认为两者相等。下列哪种说法最能帮助他纠正错误？（）A.“小数末尾的0可以省略，所以0.80和0.8表示同一个数”B.“0.80的计数单位是0.01，0.8的计数单位是0.1，单位不同所以不相等”C.“两个数的小数部分位数不同，所以大小不同”D.“0.80可以看作0.800，增加一个0后数值变大”参考答案：B解析：该题考查小数性质中的“末尾添0”规则。选项A错误，虽然数值相等，但教材强调“末尾的0不影响大小，但表示精确度不同”。选项B正确，通过“计数单位”这一核心概念解释：0.80精确到百分位，0.8精确到十分位，教材中用“位数相同才能直接比较”的规则隐含了计数单位的思想。选项C错误，位数不同不代表大小不同（如0.10>0.09）。选项D错误，增加0不改变数值。教材第4单元通过“小数比较大小，先看整数部分，整数相同再看十分位……”的步骤，B选项是最本质的解释。5.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“解决问题”练习中，小丽家买了3.5千克苹果，每千克价格是4.8元。她列出的算式是3.5×4.8。下列哪种说法最能帮助她理解这个算式的意义？（）A.“先算3.5个4.8是多少，相当于3个4.8加上0.5个4.8”B.“3.5千克苹果的总价就是3.5个4.8元”C.“因为单价×数量=总价，所以用3.5乘以4.8”D.“将3.5和4.8都乘以10，变成35和48，再相乘得到1680，最后除以1000”参考答案：C解析：该题考查小数乘法的实际应用。选项C准确对应教材中“单价×数量=总价”的公式，符合第4单元“用小数解决购物、测量等实际问题”的建模思想。选项A和B虽然描述正确，但未体现数学本质。选项D错误，属于无效转换，违背小数乘法性质。教材通过“买几本单价多少元的书多少钱”等情境引入小数乘法，C选项是最规范的数学表达。6.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数减法”练习中，小强计算10-2.5时，错误地得到7.5。下列哪种方法可以帮助他理解并纠正错误？（）A.“将10写成10.0，再减去2.5，对齐小数点计算”B.“先算10减去2等于8，再减去0.5等于7.5”C.“将2.5变成25，然后从10中减去，得到-15”D.“因为10比2.5大，所以结果一定大于7”参考答案：A解析：该题考查小数减法中“对齐小数点”的规则。选项A正确，通过补齐末尾0的方式强制对齐，符合教材中“相同数位对齐”的要求。选项B错误，将10拆分为整数和小数分别减，违背减法性质。选项C完全错误，减法不会得到负数。选项D属于干扰项。教材第4单元强调“从高位减起，不够退位”，A选项是最本质的解决方法。7.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数与分数互化”练习中，小丽将0.625化成分数，她列出的算式是625/1000。下列哪种说法最能帮助她简化这个分数？（）A.“分子和分母都除以5，得到125/200”B.“分子和分母都除以25，得到25/40”C.“分子和分母都除以125，得到5/8”D.“将小数点去掉，直接写成625/1000”参考答案：C解析：该题考查分数约分。选项C正确，因为0.625等于625/1000，分子分母同时除以125（625的因数）得到5/8。教材中通过“小数化分数，整数部分作分子，小数位数作分母，再约分”的步骤讲解，C选项是最高效的约分方法。选项A和B的约数不充分。选项D错误，未进行约分。8.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数乘法”练习中，小刚计算2.5×4时，错误地得到10.0。下列哪种说法最能帮助他理解并纠正错误？（）A.“2.5乘以4等于10，末尾的0可以省略”B.“2.5相当于2加上0.5，所以结果是8加上2，等于10”C.“将2.5和4都乘以10，变成25和40，相乘得到1000，再除以100”D.“因为2.5是2个半，4个半就是8，再加上2个半等于10.5”参考答案：C解析：该题考查小数乘法与整数乘法的联系。选项C正确，通过“转化整数计算再调整小数点”的方法，符合教材中“小数乘法可以看作整数乘法”的思路。选项A错误，虽然结果正确，但未解释小数点位置。选项B和D属于干扰项。教材第4单元通过“2.5×4=（2+0.5）×4=8+2=10”的分配律讲解，但C选项更符合计算效率。9.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数除法”练习中，小丽计算6÷0.2时，错误地得到30。下列哪种说法最能帮助她理解并纠正错误？（）A.“将6和0.2都乘以10，变成60和2，相除得到30”B.“0.2相当于1/5，6除以1/5等于6×5=30”C.“将6分成2份，每份是3，再乘以0.2”D.“因为6比0.2大，所以结果一定大于3”参考答案：A解析：该题考查小数除法的转化方法。选项A正确，通过“扩大相同倍数”的方法将小数除法转化为整数除法，符合教材中“除以小数，等于乘以它的倒数”的规则。选项B虽然正确，但属于分数转化，未体现小数性质。选项C错误，分割法不适用于除法。选项D属于干扰项。教材第4单元通过“6÷0.2=6×5=30”的等价变形讲解，A选项是最规范的数学表达。10.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》的“小数应用题”练习中，小明家买了2.5千克牛奶，每千克价格是6.8元。他列出的算式是2.5×6.8。下列哪种说法最能帮助他理解这个算式的意义？（）A.“2.5千克牛奶的总价就是2.5个6.8元”B.“先算2千克牛奶的钱是2×6.8=13.6元，再算0.5千克的钱是0.5×6.8=3.4元，加起来是17元”C.“因为单价×数量=总价，所以用2.5乘以6.8”D.“将2.5和6.8都乘以10，变成25和68，相乘得到1700，再除以100”参考答案：C解析：该题考查小数乘法的实际应用。选项C准确对应教材中“单价×数量=总价”的公式，符合第4单元“用小数解决购物、测量等实际问题”的建模思想。选项A和B虽然描述正确，但未体现数学本质。选项D错误，属于无效转换。教材通过“买几本单价多少元的书多少钱”等情境引入小数乘法，C选项是最规范的数学表达。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数0.45的计数单位是______，它有______个这样的计数单位。参考答案：0.01；45解析：该题考查小数的计数单位。小数部分第一位是十分位（0.1），第二位是百分位（0.01），所以0.45的计数单位是0.01。0.45等于45个0.01，教材中通过“把单位‘1’平均分成10份，取其中4份是0.4；再分成100份，取其中5份是0.05”的描述，明确0.45=0.4+0.05=4×0.1+5×0.01=45×0.01。2.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，将3.80米换算成厘米，结果是______厘米。参考答案：380解析：该题考查单位换算。1米=100厘米，所以3.80米=3.80×100=380厘米。教材中强调“高级单位化低级单位乘进率”，3.80等于3.8个100，所以是3.8×100=380。注意末尾的0不影响计算。3.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，比较0.7和0.70的大小，它们______（相等/不相等），因为______。参考答案：相等；小数末尾的0不影响大小解析：该题考查小数性质。0.7等于0.70，教材中通过“小数末尾的0可以省略”的规则解释，因为0.70的计数单位是0.01，小数部分有两位，但末尾的0不影响数值。4.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数3.25减去0.8，结果是______。参考答案：2.45解析：该题考查小数减法。对齐小数点计算：5.25-0.80----6.45教材中强调“从高位减起，不够退位”，3-0=3，2-8需要退位，变成12-8=4，5-0=5。7.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，将0.75化成分数并约分，结果是______。参考答案：3/4解析：该题考查小数化分数。0.75等于75/100，分子分母同时除以25（最大公约数），得到3/4。教材中通过“小数化分数，整数部分作分子，小数位数作分母，再约分”的步骤讲解。8.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数2.5乘以4，结果是______。参考答案：10解析：该题考查小数乘法。2.5×4=（2+0.5）×4=8+2=10。教材中通过“小数乘整数，先按整数乘法计算，再看小数点”的步骤讲解。9.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数6除以0.3，结果是______。参考答案：20解析：该题考查小数除法。6÷0.3=6×（1/0.3）=6×10/3=20。教材中通过“除以小数，等于乘以它的倒数”的规则讲解。10.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小丽家买了3.5千克苹果，每千克价格是4.8元，总价是______元。参考答案：16.8解析：该题考查小数乘法应用。3.5×4.8=（3+0.5）×4.8=14.4+2.4=16.8。教材中通过“单价×数量=总价”的公式讲解。11.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，比较3.2和3.02的大小，正确的说法是______。参考答案：3.2＞3.02解析：该题考查小数比较大小。整数部分相同，比较十分位：2＞0，所以3.2＞3.02。教材中强调“相同数位才能直接比较”。12.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，将分数3/5化成小数，结果是______。参考答案：0.6解析：该题考查分数化小数。3÷5=0.6。教材中通过“分数化小数，用分子除以分母”的步骤讲解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数0.80和0.8表示同一个数，但精确度不同。（）参考答案：正确解析：该题考查小数性质。教材明确“小数末尾的0可以省略，但表示精确度不同”，0.80精确到百分位，0.8精确到十分位。2.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数3.5减去0.7，结果是2.8。（）参考答案：正确解析：对齐小数点计算：3.5-0.7----4.8教材中强调“从高位减起，不够退位”，3-0=3，5-7需要退位，变成15-7=8，所以结果是2.8。5.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数2.5乘以0.4，结果是1。（）参考答案：正确解析：2.5×0.4=（2.5×4）/10=10/10=1。教材中通过“小数乘小数，积的小数位数等于两个因数小数位数之和”的规则讲解。6.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数6除以0.2，结果是30。（）参考答案：正确解析：6÷0.2=6×（1/0.2）=6×5=30。教材中通过“除以小数，等于乘以它的倒数”的规则讲解。7.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数0.625化成分数是625/1000。（）参考答案：正确解析：0.625等于625/1000。教材中通过“小数化分数，整数部分作分子，小数位数作分母，再约分”的步骤讲解。8.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，比较3.02和3.2的大小，正确的说法是3.02＞3.2。（）参考答案：错误解析：教材中强调“相同数位才能直接比较”，整数部分相同，比较十分位：0＜2，所以3.02＜3.2。9.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数3.5减去0.05，结果是3.45。（）参考答案：错误解析：对齐小数点计算：10.50-0.05----11.45教材中强调“从高位减起，不够退位”，3-0=3，5-0=5，0-5需要退位，变成10-5=5，所以结果是3.45。12.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数2.5乘以4，结果是10.0。（）参考答案：错误解析：2.5×4=10。教材中通过“小数乘整数，先按整数乘法计算，再看小数点”的步骤讲解，末尾的0可以省略。13.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数6除以0.3，结果是2。（）参考答案：错误解析：6÷0.3=6×（1/0.3）=6×10/3=20。教材中通过“除以小数，等于乘以它的倒数”的规则讲解。14.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小数0.80和0.8表示不同的数。（）参考答案：错误解析：教材明确“小数末尾的0可以省略，但表示精确度不同”，0.80精确到百分位，0.8精确到十分位，但数值相等。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述小数加减法计算时需要注意的三个关键点。参考答案：（1）相同数位对齐；（2）小数点对齐；（3）得数的小数点与减数或被减数的小数点对齐。解析：该题考查小数加减法的基本规则。教材中通过“小数加减法与整数加减法类似，但要注意对齐小数点”的步骤讲解。第一个关键点对应“相同数位对齐”，第二个关键点对应“小数点对齐”，第三个关键点对应“得数对齐小数点”。2.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述小数乘整数时，如何确定积的小数位数。参考答案：（1）按整数乘法计算；（2）看一个因数中有几位小数；（3）积的小数位数等于这个因数小数位数。解析：该题考查小数乘法的基本规则。教材中通过“小数乘整数，先按整数乘法计算，再看小数点”的步骤讲解。第一个关键点对应“按整数乘法计算”，第二个关键点对应“看小数位数”，第三个关键点对应“积的小数位数等于这个因数小数位数”。3.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述小数除以整数时，如何确定商的小数位数。参考答案：（1）如果被除数整数部分够除，商的小数点与被除数小数点对齐；（2）如果被除数整数部分不够除，商的小数点要写在个位右下角，再在商的末尾用0补足；（3）除到末尾有余数，可以在末尾添0继续除。解析：该题考查小数除法的基本规则。教材中通过“小数除以整数，按整数除法计算，但要注意小数点的位置”的步骤讲解。第一个关键点对应“整数部分够除的情况”，第二个关键点对应“整数部分不够除的情况”，第三个关键点对应“添0继续除”。4.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述小数与分数互化的基本方法。参考答案：（1）小数化分数：整数部分作分子，小数位数作分母，再约分；（2）分数化小数：用分子除以分母。解析：该题考查小数与分数互化的基本方法。教材中通过“小数化分数，分数化小数”的步骤讲解。第一个关键点对应“小数化分数”，第二个关键点对应“分数化小数”。5.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述单位换算时，如何确定进率。参考答案：（1）高级单位化低级单位乘进率；（2）低级单位化高级单位除以进率；（3）记住常用单位进率，如1米=100厘米，1元=10角。解析：该题考查单位换算的基本规则。教材中通过“单位换算”的章节讲解。第一个关键点对应“高级单位化低级单位”，第二个关键点对应“低级单位化高级单位”，第三个关键点对应“常用进率”。6.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述比较两个小数大小的一般步骤。参考答案：（1）比较整数部分，整数部分大的小数大；（2）如果整数部分相同，比较十分位，十分位大的小数大；（3）如果十分位也相同，比较百分位，百分位大的小数大；（4）依此类推。解析：该题考查小数比较大小的一般步骤。教材中通过“小数比较大小”的章节讲解。四个关键点分别对应“整数部分比较”“十分位比较”“百分位比较”“依次比较”。7.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述小数乘小数时，如何确定积的小数位数。参考答案：（1）按整数乘法计算；（2）看两个因数中一共有几位小数；（3）积的小数位数等于这两个因数小数位数之和。解析：该题考查小数乘法的基本规则。教材中通过“小数乘小数，积的小数位数等于两个因数小数位数之和”的规则讲解。第一个关键点对应“按整数乘法计算”，第二个关键点对应“看小数位数”，第三个关键点对应“积的小数位数等于两个因数小数位数之和”。8.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，简述解决小数应用题的一般步骤。参考答案：（1）理解题意，找出单位“1”；（2）根据题意列出算式；（3）按小数四则运算计算结果；（4）检验结果是否符合题意。解析：该题考查小数应用题的解题步骤。教材中通过“用小数解决实际问题”的章节讲解。四个关键点分别对应“理解题意”“列式”“计算”“检验”。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小明家买了3.5千克苹果，每千克价格是4.8元。他还需要支付多少元？参考答案：2.5×4.8=16.8（元）解析：该题考查小数乘法应用。根据“单价×数量=总价”，3.5×4.8=16.8元。解题步骤：（1）理解题意，单位“1”是每千克价格；（2）列式：3.5×4.8；（3）计算：3.5×4.8=16.8；（4）检验：3.5千克苹果总价16.8元符合题意。3.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小红家买了2.5千克牛奶，每千克价格是6.8元。她比小明多支付多少元？参考答案：4.5×6.8=17（元）17-16.8=0.2（元）解析：该题考查小数乘法和减法应用。根据“单价×数量=总价”，2.5×6.8=17元。解题步骤：（1）计算小红支付的总价：2.5×6.8=17元；（2）计算差额：17-16.8=0.2元；（3）检验：小红比小明多支付0.2元符合题意。5.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小华家买了4.2千克鸡蛋，每千克价格是5.6元。如果买5千克，需要支付多少元？参考答案：6.2×5.6=23.52（元）解析：该题考查小数乘法应用。根据“单价×数量=总价”，4.2×5.6=23.52元。解题步骤：（1）理解题意，单位“1”是每千克价格；（2）列式：4.2×5.6；（3）计算：4.2×5.6=23.52；（4）检验：4.2千克鸡蛋总价23.52元符合题意。7.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小丽家买了3.8千克香蕉，每千克价格是4.5元。如果她支付了18元，还差多少元？参考答案：8.8×4.5=17.1（元）18-17.1=0.9（元）解析：该题考查小数乘法和减法应用。根据“单价×数量=总价”，3.8×4.5=17.1元。解题步骤：（1）计算应支付的总价：3.8×4.5=17.1元；（2）计算差额：18-17.1=0.9元；（3）检验：小丽还差0.9元符合题意。9.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小刚家买了2.5千克苹果和3.2千克香蕉。如果每千克苹果价格是4.8元，每千克香蕉价格是5.6元，一共需要支付多少元？参考答案：10.5×4.8=12（元）11.2×5.6=17.92（元）12+17.92=29.92（元）解析：该题考查小数乘法和加法应用。根据“单价×数量=总价”，2.5×4.8=12元，3.2×5.6=17.92元。解题步骤：（1）分别计算苹果和香蕉的总价；（2）计算总价：12+17.92=29.92元；（3）检验：一共支付29.92元符合题意。12.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小芳家买了3.5千克梨，每千克价格是6.4元。如果她支付了20元，还差多少元？参考答案：13.5×6.4=22.4（元）20-22.4=-2.4（元）解析：该题考查小数乘法和减法应用。根据“单价×数量=总价”，3.5×6.4=22.4元。解题步骤：（1）计算应支付的总价：3.5×6.4=22.4元；（2）计算差额：20-22.4=-2.4元；（3）检验：小芳还差2.4元符合题意。14.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小杰家买了2.8千克橙子，每千克价格是7.2元。如果买5千克，需要支付多少元？参考答案：15.8×7.2=20.16（元）解析：该题考查小数乘法应用。根据“单价×数量=总价”，2.8×7.2=20.16元。解题步骤：（1）理解题意，单位“1”是每千克价格；（2）列式：2.8×7.2；（3）计算：2.8×7.2=20.16；（4）检验：2.8千克橙子总价20.16元符合题意。16.在《2026年浙江省人教版四年级数学下册第4单元》中，小丽家买了3.6千克葡萄，每千克价格是8.4元。如果她支付了30元，还差多少元？参考答案：17.6×8.4=30.24（元）30-30.24=-0.24（元）解析：该题考查小数乘法和减法应用。根据“单价×数量=总价”，3.6×8.4=30.24元。解题步骤：（1）计算应支付的总价：3.6×8.4=30.24元；（2）计算差额：30-30.24=-0.24元；（3）检验：小丽还差0.24元符合题意。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.C8.C9.A10.C二、填空题1.0.01；4512.38013.相等；小数末尾的0不影响大小14.2.4515.3/416.1017.2018.16.819.3.2＞3.0220.0.6三、判断题1.正确22.正确23.正确24.正确25.正确26.错误27.错误28.错误29.错误30.错误四、简答题1.参考答案：相同数位对齐；小数点对齐；得数的小数点与减数或被减数的小数点对齐。解析：该题考查小数加减法的基本规则。教材中通过“小数加减法与整数加减法类似，但要注意对齐小数点”的步骤讲解。第一个关键点对应“相同数位对齐”，第二个关键点对应“小数点对齐”，第三个关键点对应“得数对齐小数点”。2.参考答案：按整数乘法计算；看一个因数中有几位小数；积的小数位数等于这个因数小数位数。解析：该题考查小数乘法的基本规则。教材中通过“小数乘整数，先按整数乘法计算，再看小数点”的步骤讲解。第一个关键点对应“按整数乘法计算”，第二个关键点对应“看小数位数”，第三个关键点对应“积的小数位数等于这个因数小数位数”。3.参考答案：如果被除数整数部分够除，商的小数点与被除数小数点对齐；如果被除数整数部分不够除，商的小数点要写在个位右下角，再在商的末尾用0补足；除到末尾有余数，可以在末尾添0继续除。解析：该题考查小数除法的基本规则。教材中通过“小数除以整数，按整数除法计算，但要注意小数点的位置”的步骤讲解。第一个关键点对应“整数部分够除的情况”，第二个关键点对应“整数部分不够除的情况”，第三个关键点对应“添0继续除”。4.参考答案：小数化分数：整数部分作分子，小数位数作分母，再约分；分数化小数：用分子除以分母。解析：该题考查小数与分数互化的基本方法。教材中通过“小数化分数，分数化小数”的步骤讲解。第一个关键点对应“小数化分数”，第二个关键点对应“分数化小数”。5.参考答案：高级单位化低级单位乘进率；低级单位化高级单位除以进率；记住常用单位进率，如1米=100厘米，1元=10角。解析：该题考查单位换算的基本规则。教材中通过“单位换算”的章节讲解。第一个关键点对应“高级单位化低级单位”，第二个关键点对应“低级单位化高级单位”，第三个关键点对应“常用进率”。6.参考答案：比较整数部分，整数部分大的小数大；如果整数部分相同，比较十分位，十分位大的小数大；如果十分位也相同，比较百分位，百分位大的小数大；依此类推。解析：该题考查小数比较大小的一般步骤。教材中通过“小数比较大小”的章节讲解。四个关键点分别对应“整数部分比较”“十分位比较”“百分位比较”“依次比较”。7.参考答案：按整数乘法计算；看两个因数中一共有几位小数；积的小数位数等于这两个因数小数位数之和。解析：该题考查小数乘法的基本规则。教材中通过“小数乘小数，积的小数位数等于两个因数小数位数之和”的规则讲解。第一个关键点对应“按整数乘法计算”，第二个关键点对应“看小数位数”，第三个关键点对应“积的小数位数等于两个因数小数位数之和”。8.参考答案：理解题意，找出单位“1”；根据题意列出算式；按小数四则运算计算结果；检验结果是否符合题意。解析：该题考查小数应用题的解题步骤。教材中通过“用小数解决实际问题”的章节讲解。四个关键点分别对