2026年重庆市北师大版初中语文上册第4章同步练习题

2026年重庆市北师大版初中语文上册第4章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《背影》的情节，父亲为儿子买橘子时，在月台上攀爬的行为主要体现了（）A.父亲对儿子深沉的爱，通过行动表达而非言语B.父亲对儿子学业失败的失望，借买橘子发泄情绪C.父亲对儿子生活能力的担忧，试图通过物质补偿弥补D.父亲对儿子未来前途的焦虑，用行动暗示人生道路解析：正确答案为A。根据朱自清《背影》原文，父亲在月台上买橘子的情节集中体现了深沉的父爱。父亲身材肥胖，行动不便，却坚持为儿子买橘子，爬月台时穿着黑布马褂、深青布棉袍，动作笨拙却充满力量。这一细节通过具体行动展现了父亲对儿子无微不至的关怀，符合中国传统家庭中“沉默的爱”表现方式。选项B错误，文中未体现儿子学业失败；选项C错误，父亲买橘子是主动行为而非补偿；选项D错误，爬月台象征人生艰难，但主要表达的是父爱而非暗示。2.在《春》一文中，作者描绘的“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这一景象，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.排比D.对偶解析：正确答案为A。该句将小草的生长行为拟人化，赋予其“偷偷地钻”的主动性，生动形象地表现了春草破土而出的生命活力。选项B夸张未体现；选项C排比指结构相似的短语连续出现，此处仅一句；选项D对偶指两两相对的短语，此处未体现。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是（）A.学习与思考的辩证关系B.学习要循序渐进C.学习要持之以恒D.学习要注重实践解析：正确答案为A。该句通过对比论证，指出学习必须与思考相结合，否则会陷入迷茫或危险。罔指迷惑，殆指危险，强调二者缺一不可的辩证关系。选项B、C、D虽是学习原则，但与该句核心思想不符。4.在《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆阿长时，用“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”这句话表达了怎样的情感？（）A.对阿长外貌的赞美B.对阿长性格的批判C.对阿长的深切怀念与哀悼D.对《山海经》的渴望解析：正确答案为C。该句出自鲁迅散文，将阿长比作“仁厚黑暗的地母”，表达了对这位劳动妇女的复杂情感——既有对其善良的认可，也有对其命运不幸的同情，最终以哀悼收尾。选项A、B、D均与原文情感不符。5.《老王》中，作者杨绛通过描写老王送鸡蛋、修电灯等细节，主要想表现（）A.老王的生活困境B.老王的善良品质C.作者对老王的同情D.作者的社会责任感解析：正确答案为B。全文通过多个生活场景展现老王虽生活困顿却坚守善良的品质，如送自家鸡蛋、修好电灯不收费等。选项A是背景，非主旨；选项C、D是作者情感，但文章核心是刻画人物品质。6.在《春》的描写中，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这一比喻主要形容什么？（）A.春风B.春雨C.春日阳光D.春天的小草解析：正确答案为C。该句出自朱自清《春》描写阳光的段落，将阳光比作眨眼的星星，生动表现了阳光的闪烁与温暖。选项A、B、D均与原文比喻对象不符。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是哪种思想？（）A.儒家仁爱思想B.道家无为思想C.法家法治思想D.墨家兼爱思想解析：正确答案为A。该句出自《论语•颜渊》，是儒家“仁”思想的核心体现，强调推己及人，是处理人际关系的基本原则。选项B、C、D分别代表道家、法家、墨家思想，与该句无关。8.在《背影》中，儿子看到父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”这一细节，内心产生了怎样的情感变化？（）A.幽默感B.嘲笑C.感动与愧疚D.无所谓解析：正确答案为C。儿子看到父亲艰难攀爬月台的背影，内心深受触动，既为父亲的爱感动，又因自己平时不理解父亲而愧疚。选项A、B、D均与原文情感不符。9.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是（）A.学习要注重积累B.教师应不断反思C.学习与教学的辩证关系D.学习要注重实践解析：正确答案为C。该句指出通过复习旧知识能获得新体会，说明教学者必须具备这种能力，强调学习与教学的相互促进关系。选项A、B、D虽是学习原则，但与该句核心思想不符。10.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的描写，如“她是一个胖胖的、圆脸的妇人，穿着褪色的蓝布衣衫”，主要运用了哪种描写手法？（）A.动作描写B.语言描写C.外貌描写D.心理描写解析：正确答案为C。该句集中描述了阿长的身材、脸型、衣着等外在特征，属于外貌描写。选项A、B、D分别指行为、语言、内心活动，与原文不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《春》中，作者用“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句表现了春天_________的特点。解析：正确答案为“百花齐放”。该句通过拟人手法描写多种果树竞相开花，展现了春天生机勃勃、万物复苏的景象。2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“_________”，意为高兴。解析：正确答案为“悦”。该句出自《论语•学而》，意为学习并时常温习，不也是令人愉悦的吗。“说”在古文中通“悦”，表达喜悦之情。3.在《背影》中，儿子回忆父亲买橘子时，写道“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”，这些描写属于_________描写。解析：正确答案为“外貌”。该句集中描述了父亲的外在形象，包括帽子、衣衫、动作姿态，属于外貌描写。4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到的《山海经》是_________版的，这体现了阿长对“我”的_________之情。解析：正确答案为“石印”、“关爱”。该句指出阿长买到的《山海经》是石印版，说明她尽力满足“我”的愿望，体现了对“我”的关爱之情。5.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调的是_________的学习态度。解析：正确答案为“虚心”。该句出自《论语•述而》，意为与别人相处总能学到东西，强调要善于从他人身上学习，保持虚心态度。6.在《春》中，作者用“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这一比喻形容_________，表现了春天的_________。解析：正确答案为“阳光”、“温暖”。该句将阳光比作眨眼的星星，生动表现了阳光的闪烁与温暖，展现了春天的生机与活力。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是_________与_________的辩证关系。解析：正确答案为“学习”、“教学”。该句指出通过复习旧知识能获得新体会，说明教学者必须具备这种能力，强调学习与教学的相互促进关系。8.在《背影》中，儿子看到父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”这一细节，内心产生了_________与_________的情感变化。解析：正确答案为“感动”、“愧疚”。该句描写父亲艰难攀爬月台的背影，儿子内心深受触动，既为父亲的爱感动，又因自己平时不理解父亲而愧疚。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然_________，但依然尽力满足“我”的愿望，体现了她的_________品质。解析：正确答案为“地位低下”、“善良”。该句指出阿长是劳动妇女，地位低下，但她依然为“我”买《山海经》，体现了她的善良品质。10.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是_________思想，是处理人际关系的基本原则。解析：正确答案为“仁爱”。该句出自《论语•颜渊》，是儒家“仁”思想的核心体现，强调推己及人，是处理人际关系的基本原则。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》一文中，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这一句运用了引用的修辞手法。解析：正确答案为错误。该句引用了南宋志南和尚的诗句，属于引用修辞，但更主要的是通过比喻（母亲的手抚摸）表现春风的温柔。2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调的是学习的目的在于获得快乐。解析：正确答案为错误。该句强调学习与温习相结合带来的愉悦感，但更深层意义在于通过学习提升自我，而非单纯追求快乐。3.在《背影》中，儿子看到父亲买橘子后，内心产生了强烈的愤怒情绪。解析：正确答案为错误。儿子看到父亲背影后，内心深受感动，既为父亲的爱感动，又因自己平时不理解父亲而愧疚，未体现愤怒情绪。4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到的《山海经》是“我”一直想要的礼物。解析：正确答案为正确。根据原文，“我”渴望得到《山海经》，阿长得知后尽力满足“我”的愿望，最终买到了“我”想要的礼物。5.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调的是要向所有人学习。解析：正确答案为正确。该句指出与别人相处总能学到东西，强调要善于从他人身上学习，保持虚心态度，体现向所有人学习的思想。6.在《春》中，作者用“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句表现了春天百花齐放的特点。解析：正确答案为正确。该句通过拟人手法描写多种果树竞相开花，生动展现了春天生机勃勃、万物复苏的景象。7.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，穿着的是“我”平时喜欢的衣服。解析：正确答案为错误。原文描写父亲穿着“黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，是父亲平时的衣着，并非“我”喜欢的衣服。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对《山海经》的内容并不了解。解析：正确答案为正确。根据原文，阿长只是听说《山海经》是“我”想要的，但并不了解书的内容，体现了她关爱“我”的方式。9.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是要不断复习旧知识。解析：正确答案为正确。该句指出通过复习旧知识能获得新体会，强调学习要注重积累与反思，是成为教学者的基本条件。10.在《春》中，作者用“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这一比喻形容了春雨。解析：正确答案为错误。该句将阳光比作眨眼的星星，生动表现了阳光的闪烁与温暖，并非形容春雨。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中作者描绘的春天景象有哪些特点？参考答案：《春》中作者描绘的春天景象具有以下特点：（1）生机勃勃：通过描写小草破土、树木发芽、鸟儿鸣叫等细节，展现春天万物复苏的生机；（2）色彩鲜明：用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等描写表现春天的色彩丰富；（3）声音悦耳：描写鸟儿歌唱、风声拂过等声音，表现春天的声音和谐；（4）温暖舒适：通过“像母亲的手抚摸着你”等描写表现春风的温柔。2.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的思想？参考答案：该句体现了儒家的“仁”思想，具体表现为：（1）推己及人：要求人们用自己的标准去对待他人，不把自己不希望的事情强加于人；（2）处理人际关系的基本原则：是儒家处理人际关系的核心原则，强调相互尊重与理解；（3）道德修养的体现：要求人们加强自身道德修养，做到仁爱待人。3.在《背影》中，儿子看到父亲背影时产生了怎样的情感变化？参考答案：儿子看到父亲背影时产生了以下情感变化：（1）感动：为父亲的爱与付出感动，认识到父亲平时默默的关爱；（2）愧疚：因自己平时不理解父亲而愧疚，意识到自己对父亲的忽视；（3）自责：反思自己平时对父亲的冷漠，决心今后要更加孝顺。4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的人物形象？参考答案：阿长是一个：（1）地位低下的劳动妇女：身份卑微，生活贫困；（2）善良淳朴：虽然地位低下，但依然关爱“我”，尽力满足“我”的愿望；（3）迷信固执：相信《山海经》是“我”的宝贝，体现了劳动人民的思想特点；（4）勤劳能干：平时勤劳能干，但买《山海经》时显得笨拙，表现了她的局限性。5.《春》中作者运用了哪些修辞手法表现春天的景象？参考答案：作者运用了以下修辞手法：（1）比喻：如将小草比作“偷偷地从土里钻出来”，将阳光比作“像眼睛，像星星”；（2）拟人：如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”；（3）排比：如“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”；（4）引用：如引用志南和尚的诗句“‘吹面不寒杨柳风’”。6.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调的是怎样的学习态度？参考答案：该句强调：（1）学习与温习相结合：强调学习要不断复习，才能巩固知识；（2）学习的愉悦感：通过学习获得新体会，会带来内心的愉悦；（3）学习的主动性：鼓励人们主动学习，享受学习的过程。7.在《背影》中，父亲的形象有哪些特点？参考答案：父亲的形象具有以下特点：（1）朴实善良：虽然地位低下，但依然关爱儿子，为儿子买橘子；（2）坚强隐忍：身材肥胖却坚持爬月台，表现了生活的重压；（3）沉默寡言：通过行动而非言语表达爱，符合中国传统家庭的特点；（4）勤劳能干：平时勤劳能干，但买橘子时显得笨拙，表现了劳动人民的形象。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长买《山海经》的过程体现了怎样的情感？参考答案：阿长买《山海经》的过程体现了：（1）关爱：虽然地位低下，但依然关爱“我”，尽力满足“我”的愿望；（2）善良：为“我”买书的行为体现了她的善良品质；（3）迷信：相信《山海经》是“我”的宝贝，体现了劳动人民的思想特点；（4）笨拙：买书时显得笨拙，表现了她的局限性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”（1）这段文字描写了春天的哪些景象？（2）作者运用了哪些修辞手法表现这些景象？参考答案：（1）描写了春天的：①风的景象：温暖舒适，像母亲的手；②气味的景象：泥土气息、青草味、花香；③鸟儿的景象：鸟儿歌唱，与自然和谐相处。（2）运用的修辞手法：①比喻：如“像母亲的手抚摸着你”；②拟人：如鸟儿“高兴起来了”“卖弄清脆的喉咙”；③通感：如将气味与声音结合描写；④引用：如引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”。2.阅读以下材料，回答问题：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）这段文字描写了父亲怎样的行为？（2）这段描写体现了怎样的情感？参考答案：（1）描写了父亲：①穿过铁道；②爬上月台；③用手攀扶，身体微倾，努力向上爬。（2）体现的情感：①父亲对儿子的深沉爱：通过艰难攀爬月台的细节表现；②儿子对父亲的感动与愧疚：看到父亲背影后流泪，意识到自己对父亲的忽视。3.阅读以下材料，回答问题：“阿长是个劳动妇女，地位低下，但依然关爱‘我’，尽力满足‘我’的愿望。她听说《山海经》是‘我’想要的，就托人去买，虽然买到的不是‘我’想要的版本，但‘我’依然感激她的关爱。”（1）这段文字体现了阿长怎样的性格特点？（2）这段文字体现了怎样的情感？参考答案：（1）阿长的性格特点：①善良：关爱“我”，尽力满足“我”的愿望；②勤劳：平时勤劳能干；③迷信：相信《山海经》是“我”的宝贝；④固执：买书时显得笨拙，表现了劳动人民的局限性。（2）体现的情感：①阿长对“我”的关爱：通过买《山海经》的行为表现；②“我”对阿长的感激：虽然买到的不是“我”想要的版本，但“我”依然感激她的关爱。4.阅读以下材料，回答问题：“‘学而时习之，不亦说乎？’子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”（1）这段话出自哪部作品？（2）这段话强调了怎样的学习态度？参考答案：（1）出自《论语•学而》。（2）强调的学习态度：①学习与思考相结合：强调学习要不断复习，同时要思考，才能避免迷茫或危险；②学习的辩证关系：学习与思考缺一不可，否则会陷入困境。5.阅读以下材料，回答问题：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”（1）这段文字描写了春天的哪些景象？（2）作者运用了哪些修辞手法表现这些景象？参考答案：（1）描写了春天的：①百花齐放：桃树、杏树、梨树竞相开花；②花色鲜明：红的像火，粉的像霞，白的像雪；③花香四溢：花里带着甜味儿。（2）运用的修辞手法：①拟人：如“你不让我，我不让你”；②比喻：如将花比作火、霞、雪；③排比：如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；④想象：如“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。6.阅读以下材料，回答问题：“‘己所不欲，勿施于人。’子曰：‘道也者，不可须臾离也，可离，非道也。’”（1）这段话出自哪部作品？（2）这段话强调了怎样的思想？参考答案：（1）出自《论语•颜渊》。（2）强调的思想：①推己及人：要求人们用自己的标准去对待他人，不把自己不希望的事情强加于人；②仁爱思想：是儒家“仁”思想的核心体现，强调相互尊重与理解。7.阅读以下材料，回答问题：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）这段文字描写了父亲怎样的行为？（2）这段描写体现了怎样的情感？参考答案：（1）描写了父亲：①穿过铁道；②爬上月台；③用手攀扶，身体微倾，努力向上爬。（2）体现的情感：①父亲对儿子的深沉爱：通过艰难攀爬月台的细节表现；②儿子对父亲的感动与愧疚：看到父亲背影后流泪，意识到自己对父亲的忽视。8.阅读以下材料，回答问题：“阿长是个劳动妇女，地位低下，但依然关爱‘我’，尽力满足‘我’的愿望。她听说《山海经》是‘我’想要的，就托人去买，虽然买到的不是‘我’想要的版本，但‘我’依然感激她的关爱。”（1）这段文字体现了阿长怎样的性格特点？（2）这段文字体现了怎样的情感？参考答案：（1）阿长的性格特点：①善良：关爱“我”，尽力满足“我”的愿望；②勤劳：平时勤劳能干；③迷信：相信《山海经》是“我”的宝贝；④固执：买书时显得笨拙，表现了劳动人民的局限性。（2）体现的情感：①阿长对“我”的关爱：通过买《山海经》的行为表现；②“我”对阿长的感激：虽然买到的不是“我”想要的版本，但“我”依然感激她的关爱。9.阅读以下材料，回答问题：“‘学而时习之，不亦说乎？’子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”（1）这段话出自哪部作品？（2）这段话强调了怎样的学习态度？参考答案：（1）出自《论语•学而》。（2）强调的学习态度：①学习与思考相结合：强调学习要不断复习，同时要思考，才能避免迷茫或危险；②学习的辩证关系：学习与思考缺一不可，否则会陷入困境。10.阅读以下材料，回答问题：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”（1）这段文字描写了春天的哪些景象？（2）作者运用了哪些修辞手法表现这些景象？参考答案：（1）描写了春天的：①百花齐放：桃树、杏树、梨树竞相开花；②花色鲜明：红的像火，粉的像霞，白的像雪；③花香四溢：花里带着甜味儿。（2）运用的修辞手法：①拟人：如“你不让我，我不让你”；②比喻：如将花比作火、霞、雪；③排比：如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；④想象：如“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.C5.B6.C7.A8.C9.C10.C解析：2.父亲买橘子的行为通过具体行动表现父爱，符合中国传统家庭“沉默的爱”表现方式。3.将小草比作“偷偷地从土里钻出来”，赋予其主动性，属于拟人。4.“仁”思想强调推己及人，是儒家处理人际关系的核心原则。5.阿长买书的行为体现了对“我”的关爱，符合劳动妇女善良淳朴的形象。6.将阳光比作眨眼的星星，生动表现了阳光的闪烁与温暖。7.“桃树、杏树、梨树”的描写属于外貌描写。8.父亲买橘子时穿着的是平时衣着，并非“我”喜欢的衣服。9.阿长对《山海经》的内容并不了解，只是听说“我”想要。10.该句强调学习与温习相结合带来的愉悦感，但更深层意义在于通过学习提升自我。11.该句将阳光比作眨眼的星星，并非形容春雨。二、填空题1.百花齐放12.悦13.外貌14.石印、关爱15.虚心2.阳光、温暖17.学习、教学18.感动、愧疚19.地位低下、善良3.仁爱解析：4.百花齐放是春天生机勃勃的特点。5.“说”通“悦”，意为高兴。6.描写父亲的外在形象，属于外貌描写。7.阿长买到的《山海经》是石印版，体现了对“我”的关爱。8.强调要善于从他人身上学习，保持虚心态度。9.将阳光比作眨眼的星星，生动表现了阳光的闪烁与温暖。10.通过复习旧知识能获得新体会，强调学习与教学的相互促进关系。11.看到父亲背影后，儿子内心深受触动，既为父亲的爱感动，又因自己平时不理解父亲而愧疚。12.阿长是劳动妇女，地位低下，但依然关爱“我”，尽力满足“我”的愿望，体现了她的善良品质。13.推己及人，是儒家“仁”思想的核心体现。三、判断题1.错误22.错误23.错误24.正确25.正确2.正确27.错误28.正确29.正确30.错误解析：3.该句通过比喻（母亲的手抚摸）表现春风的温柔，主要修辞是比喻。4.该句强调学习与温习相结合带来的愉悦感，但更深层意义在于通过学习提升自我。5.儿子看到父亲背影后，内心深受触动，既为父亲的爱感动，又因自己平时不理解父亲而