2026年广东省苏教版七年级语文上册第3单元课后练习题

2026年广东省苏教版七年级语文上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着绚丽的色彩。”A.比喻（暗喻）B.拟人C.夸张D.排比正确参考答案：A解析：该句将“秋风”比作“画家”，并使用“挥洒”等动词赋予其人的动作，属于暗喻的修辞手法。暗喻是通过本体和喻体之间的直接关系来揭示事物本质，通常用“像”“是”“如同”等词语连接，但本句没有明确的连接词，直接将两者等同，符合暗喻特征。其他选项中，拟人是赋予事物人的情感或行为，如“秋风唱歌”；夸张是放大或缩小事物特征，如“秋风有千钧之力”；排比是结构相似的短语并列，如“秋风是画笔，秋风是颜料，秋风是画布”，均与该句不符。2.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。A.恐惧—绝望—希望—勇敢B.绝望—恐惧—希望—勇敢C.希望一恐惧—绝望—勇敢D.勇敢—希望—恐惧—绝望正确参考答案：A解析：文章以“我”在悬崖上的经历为主线，心理变化呈现递进关系。起初，“我”因被困悬崖而感到极度恐惧；随后在父亲的指导下，通过分解问题，逐步建立希望；随着每一步的进展，恐惧逐渐消退，勇气增强；最终成功脱险，完成心理成长。这一过程符合A选项的描述顺序。B选项将绝望置于恐惧之前，与原文逻辑不符；C选项的顺序颠倒，错误；D选项则完全背离原文心理轨迹。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的学习方法是？A.死记硬背B.学思结合C.闭门造车D.老师主导正确参考答案：B解析：该句出自《论语•为政》，孔子指出学习与思考必须同步，否则会陷入迷茫或危险境地。“学”是知识积累，“思”是理解运用，二者缺一不可。A选项“死记硬背”忽视思考，与原文矛盾；C选项“闭门造车”指脱离实际，与学思结合无关；D选项“老师主导”未体现学生主动思考，错误。B选项“学思结合”准确概括了原文核心观点。4.分析《老王》中“老王”这一人物形象的特点。A.善良、诚实、不幸B.傲慢、自私、富有C.谦虚、懒惰、贫穷D.精明、狡猾、势利正确参考答案：A解析：杨绛在《老王》中通过细节描写刻画了老王的形象。他送冰不收钱、修车认真、生活贫困却保持善良，体现了底层劳动者的淳朴品质。文章多次强调他的“不幸”（残疾、生活艰难），但更突出其“善良”（给“我”家送东西、送鸡蛋）和“诚实”（不占小便宜）。B选项与人物行为相反；C选项“懒惰”与送冰等情节矛盾；D选项“势利”完全背离原文基调。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是？A.自私自利B.推己及人C.强权霸道D.无视他人正确参考答案：B解析：该句出自《论语•颜渊》，是孔子“仁”学思想的核心内容，即“恕”道。意思是自己不希望被怎样对待，就不要那样对待别人。这要求人们设身处地为他人着想，符合“推己及人”的道德原则。A选项与原文背道而驰；C选项“强权霸道”与“己所不欲”的谦抑态度矛盾；D选项“无视他人”更是与原文精神相悖。6.分析《走一步，再走一步》中父亲指导“我”的方法。A.直接爬下悬崖B.命令“我”独自面对C.将问题分解为小步骤D.让“我”放弃挣扎正确参考答案：C解析：父亲并未直接帮助“我”爬下悬崖，而是通过对话引导“我”思考：“你先管着脚下的一小步，别管后面还有多少步。”这种将大困难分解为小目标的方法，符合C选项的描述。A选项与父亲的做法相反；B选项缺乏指导，与“我”的年龄和状态不符；D选项与父亲鼓励“我”坚持的精神矛盾。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的学习态度是？A.被动接受B.主动探究C.被动重复D.厌倦学习正确参考答案：B解析：该句出自《论语•为政》，孔子认为复习旧知识时能有新体会、新发现，才能做老师。这体现了学习者主动思考、触类旁通的能力，符合B选项“主动探究”的内涵。A选项“被动接受”与“知新”的要求不符；C选项“被动重复”缺乏创造性；D选项“厌倦学习”与原文积极态度相反。8.分析《老王》中“我”一家对老王的帮助方式。A.经济资助为主B.社会宣传为主C.生活照料为主D.政治动员为主正确参考答案：C解析：文章中，“我”一家通过送钱、送物（鸡蛋、冰块）、关心老王病情等方式帮助他，体现的是生活层面的关怀。例如，“我”母亲给老王送鸡蛋，父亲帮他修车等，都属于生活照料。A选项“经济资助为主”片面，文章更侧重精神层面；B选项“社会宣传”与文意无关；D选项“政治动员”完全背离文章语境。9.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现的治学态度是？A.唯我独尊B.虚心求教C.轻视他人D.傲慢自大正确参考答案：B解析：该句出自《论语•述而》，孔子认为与任何人交往都能学到东西，强调谦虚好学的精神。这符合B选项“虚心求教”的内涵。A选项“唯我独尊”与原文矛盾；C选项“轻视他人”与“必有我师”的开放态度不符；D选项“傲慢自大”更是与原文精神背道而驰。10.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理成长过程。A.从依赖到独立B.从恐惧到绝望C.从绝望到依赖D.从独立到依赖正确参考答案：A解析：文章以“我”从害怕爬不上去到最终独立脱险为线索，心理变化经历了三个阶段：初期完全依赖父亲；中期在父亲指导下逐步尝试；最终通过自己的努力完成自救，实现从依赖到独立的成长。B选项描述的是初期状态而非全过程；C选项与“我”的成长方向相反；D选项与文章事实矛盾。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的学习感受是__________。正确参考答案：愉悦解析：该句出自《论语•学而》，孔子认为学习并时常实践，会感到极大的快乐。“说”通“悦”，指喜悦、满足的情绪。这句话体现了学习带来的内在精神满足感。2.《走一步，再走一步》中，“我”最终成功脱险的关键是__________。正确参考答案：分解问题解析：父亲指导“我”将下悬崖的过程分解为“一步一步”的小目标，如“先下到分叉处”“再下到平台”。这种化整为零的方法帮助“我”克服了心理障碍，最终成功自救。3.《老王》中，老王送“我”家鸡蛋时，杨绛的反应是__________。正确参考答案：接受并致谢解析：文章描写老王送来鸡蛋时，“我”和母亲虽然知道他生活艰难，但仍然接受了这份心意，并表达了感谢。这种善良的回应体现了人与人之间的温情。4.《论语》中“温故而知新”的“温故”指的是__________。正确参考答案：复习旧知识解析：该句出自《论语•为政》，意思是复习已经学过的知识。“温故”即温习、复习，“知新”即在复习中有所领悟。5.《走一步，再走一步》中，悬崖上的“我”感到的主要恐惧是__________。正确参考答案：坠落解析：文章开篇描写“我”被困在悬崖上，内心极度恐惧，主要原因是担心失足坠落。这种对死亡的恐惧贯穿全文，推动情节发展。6.《老王》中，老王的职业是__________。正确参考答案：修车师傅解析：文章通过老王送冰、修自行车等情节，暗示他的职业是修车师傅。他靠修理自行车等维持生计，生活贫困但保持善良。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的“恕”道核心是__________。正确参考答案：推己及人解析：该句出自《论语•颜渊》，是孔子“仁”学思想的重要组成部分，要求人们将心比心，设身处地为他人着想，即“己所不欲，勿施于人”。8.《走一步，再走一步》中，父亲让“我”关注__________。正确参考答案：脚下的一小步解析：父亲指导“我”时说：“不要想着下面还有多少步，你先管着脚下的一小步。”这种专注于当前任务的方法帮助“我”克服了畏难情绪。9.《老王》中，杨绛一家对老王的帮助还包括__________。正确参考答案：送钱、送物、关心病情解析：除了送鸡蛋、送冰等，文章还提到“我”家在经济上支持老王，并关心他的病情，如“老王病得厉害时，我们去看他”。10.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调的治学方法是__________。正确参考答案：虚心学习解析：该句出自《论语•述而》，孔子认为与任何人交往都能学到东西，强调要善于发现他人优点，虚心学习。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，“我”最终是依靠父亲的帮助才脱险的。错误解析：文章结尾提到，“我”在父亲的指导下开始尝试，但最终成功脱险是“我”自己一步步完成的，并非完全依赖父亲。父亲的作用是提供方法指导，而非直接帮助。2.《老王》中，老王的生活状况非常富裕。错误解析：文章通过老王送冰不收钱、修车收费低廉、生活贫困等细节描写，表明他生活艰难，并非富裕。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习的目的是为了获得财富。错误解析：该句出自《论语•学而》，孔子认为学习并时常实践会感到快乐，强调的是学习的内在精神满足感，而非物质回报。4.《走一步，再走一步》中，悬崖上的“我”感到的主要困难是体力不足。错误解析：文章主要描写“我”的心理恐惧，而非体力问题。虽然爬悬崖需要体力，但“我”的恐惧更多源于对坠落和孤独的担忧。5.《老王》中，杨绛一家对老王的帮助是出于怜悯心理。错误解析：文章展现的是人与人之间的平等互助，而非居高临下的怜悯。杨绛一家尊重老王的人格，帮助他是出于善良和同理心。6.《论语》中“温故而知新”要求学习者必须具备高深的学问。错误解析：该句出自《论语•为政》，强调通过复习旧知识获得新体会，适用于所有学习者，与学问深浅无关。7.《走一步，再走一步》中，父亲让“我”放弃挣扎。错误解析：父亲的做法是鼓励“我”尝试，通过分解问题帮助“我”克服恐惧，并非让“我”放弃。8.《老王》中，老王的职业是送报员。错误解析：文章通过老王送冰、修车等情节，暗示他的职业是修车师傅，而非送报员。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是儒家“仁”学思想的核心。正确解析：该句出自《论语•颜渊》，是儒家“仁”学思想的重要组成部分，强调推己及人的道德原则。10.《走一步，再走一步》中，“我”的心理成长主要体现在从依赖到独立。正确解析：文章以“我”从完全依赖父亲到最终独立脱险为线索，展现了心理上的成长，即从依赖到独立。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。参考答案：文章以“我”在悬崖上的经历为主线，心理变化经历了三个阶段：（1）初期：因被困悬崖而极度恐惧，感到绝望无助；（2）中期：在父亲的指导下，通过分解问题（“先管着脚下的一小步”），逐渐建立希望，克服心理障碍；（3）后期：通过一步步尝试，最终成功脱险，完成心理成长，从依赖父亲到独立解决问题。解析：该题考查对文章情节和人物心理的理解。解答需分阶段描述“我”的心理变化，体现从恐惧到希望再到勇气的递进过程。每个阶段需结合具体情节（如父亲的指导、自己的尝试），避免泛泛而谈。2.分析《老王》中“我”一家对老王的帮助方式。参考答案：（1）生活照料：送鸡蛋、送冰、关心老王病情；（2）经济支持：虽然老王生活艰难，但“我”一家并未拒绝他的帮助，反而给予支持；（3）精神尊重：平等对待老王，体现人与人之间的温情。解析：该题考查对文章细节的理解和分析能力。解答需结合具体情节（如送鸡蛋、送冰、关心病情等）说明“我”一家的帮助方式，并指出其精神层面的意义（如平等尊重）。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”体现了怎样的学习态度？参考答案：该句体现了积极乐观的学习态度，认为学习不仅是知识积累，更是一种精神享受。通过复习旧知识获得新体会，会感到极大的快乐，从而激发持续学习的动力。解析：该题考查对经典名句的理解。解答需结合语境分析“学而时习之”的内涵，强调学习的内在乐趣和精神满足感，避免仅停留在字面意思。4.《走一步，再走一步》中，父亲指导“我”的方法有何特点？参考答案：（1）化整为零：将下悬崖的过程分解为小步骤，如“先下到分叉处”“再下到平台”；（2）循序渐进：先让“我”关注脚下的一小步，再逐步扩展；（3）心理疏导：通过对话帮助“我”克服恐惧，建立信心。解析：该题考查对文章细节的分析能力。解答需结合父亲的对话和具体指导方法，说明其特点（如化整为零、循序渐进），并指出其作用（帮助克服恐惧）。5.《老王》中，老王这一人物形象有何特点？参考答案：（1）善良淳朴：送冰不收钱、修车认真、生活艰难却保持善良；（2）诚实守信：虽然贫穷，但坚持自己的原则；（3）不幸遭遇：残疾、生活贫困，但并未因此变得消极。解析：该题考查对人物形象的分析能力。解答需结合具体情节（如送冰、修车、病情等）说明老王的特点，避免仅停留在表面描述。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”如何体现“仁”学思想？参考答案：该句是儒家“仁”学思想的核心之一，强调推己及人的道德原则。要求人们将心比心，设身处地为他人着想，不希望别人怎样对待自己，就不要那样对待别人。这体现了“仁”的内在要求——爱人。解析：该题考查对经典名句的深入理解。解答需结合“仁”学思想，说明该句的道德内涵，强调其作为人际交往准则的作用。7.《走一步，再走一步》中，“我”的心理成长有何意义？参考答案：（1）克服恐惧：通过一步步尝试，最终战胜心理障碍；（2）学会独立：从依赖父亲到独立解决问题，完成心理成熟；（3）获得自信：成功脱险后，对自身能力产生认同。解析：该题考查对文章主题的理解。解答需结合“我”的心理变化，说明其成长的意义（如克服恐惧、学会独立、获得自信），并指出其对人生的启示。8.《老王》中，杨绛一家对老王的帮助体现了怎样的社会价值观？参考答案：（1）平等尊重：不因老王贫穷而歧视他，反而平等对待；（2）互助友爱：在老王困难时给予帮助，体现人与人之间的温情；（3）善良正直：坚持做正确的事，即使对方无法回报。解析：该题考查对文章主题的深入理解。解答需结合具体情节，说明“我”一家的行为体现的社会价值观（如平等尊重、互助友爱），并指出其现实意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《走一步，再走一步》中的“我”，在悬崖上感到恐惧时，你会如何自我安慰？请结合文章内容，写一段心理描写。参考答案：“虽然害怕，但我知道父亲不会骗我。他说‘不要想着下面还有多少步，你先管着脚下的一小步’。我深吸一口气，低头看看脚下的岩石，一步一步慢慢移动。每完成一小步，恐惧就减轻一分。原来，困难不是无法克服的，只要一步一步来，总能走出去。”解析：该题考查对文章内容的迁移应用能力。解答需结合“我”的心理变化和父亲的指导，写一段符合情境的心理描写，体现自我安慰的过程。评分标准：内容贴合文章主旨（2分）、语言流畅自然（1分）、逻辑清晰（1分）。2.《老王》中，如果杨绛一家拒绝老王的帮助，可能会产生怎样的后果？请结合文章主题，谈谈你的看法。参考答案：如果“我”一家拒绝老王的帮助，可能会造成两个后果：（1）老王感到被社会抛弃，更加孤独无助；（2）“我”一家失去与老王的平等交往机会，无法体会到人与人之间的真情。文章强调的是平等互助，拒绝帮助会破坏这种温情，使社会更加冷漠。解析：该题考查对文章主题的深入思考能力。解答需结合文章主旨，分析拒绝帮助可能产生的后果，并指出其对社会价值观的影响。评分标准：逻辑合理（2分）、观点明确（1分）、结合主题（1分）。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”对我们今天的学习有何启示？请结合实际，谈谈你的看法。参考答案：该句启示我们：学习不仅是知识积累，更是一种精神享受。通过复习旧知识获得新体会，会激发学习动力。例如，我们可以通过总结笔记、复习错题等方式，在温故中知新，从而保持学习的热情。解析：该题考查对经典名句的现实意义理解。解答需结合学习实际，说明“学而时习之”的启示，并举例说明如何应用。评分标准：观点明确（2分）、结合实际（1分）、逻辑合理（1分）。4.《走一步，再走一步》中，如果“我”不听取父亲的指导，而是选择放弃，可能会怎样？请结合文章内容，谈谈你的看法。参考答案：如果“我”不听取父亲的指导，选择放弃，可能会陷入绝望。因为“我”当时年幼，缺乏独立解决问题的能力，放弃只会导致恐惧加剧，甚至可能做出危险行为。父亲的指导帮助“我”克服了心理障碍，最终成功脱险。解析：该题考查对文章情节的逆向思考能力。解答需结合“我”的心理状态和父亲的指导，分析放弃可能导致的后果，并指出父亲的指导的重要性。评分标准：逻辑合理（2分）、观点明确（1分）、结合文章（1分）。5.《老王》中，老王送“我”家鸡蛋时，如果“我”一家表现冷漠，可能会产生怎样的影响？请结合文章主题，谈谈你的看法。参考答案：如果“我”一家表现冷漠，可能会伤害老王的自尊，使他感到被社会抛弃。文章强调的是人与人之间的温情，冷漠会破坏这种关系，使社会更加冷漠。而“我”一家的善良回应，则体现了平等互助的精神。解析：该题考查对文章主题的深入思考能力。解答需结合文章主旨，分析冷漠可能产生的影响，并指出其对社会价值观的影响。评分标准：逻辑合理（2分）、观点明确（1分）、结合主题（1分）。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”在现代社会有何现实意义？请结合实际，谈谈你的看法。参考答案：该句在现代社会仍有重要意义。例如，在公共场合不大声喧哗，不乱扔垃圾，都是推己及人的体现。在商业交往中，不欺诈客户，也是该原则的应用。这种道德准则有助于构建和谐的人际关系和社会环境。解析：该题考查对经典名句的现实意义理解。解答需结合社会实际，说明“己所不欲，勿施于人”的启示，并举例说明如何应用。评分标准：观点明确（2分）、结合实际（1分）、逻辑合理（1分）。7.《走一步，再走一步》中，如果“我”在悬崖上遇到的是其他同龄人，他们如何帮助“我”？请结合文章内容，写一段想象场景。参考答案：“如果遇到同龄人，他们可能会嘲笑我害怕，或者直接说‘快下来’。但也许有人会像父亲一样，耐心指导我一步步尝试。比如，有人会说‘别怕，先抓住那块石头，再慢慢移动’。这种鼓励和指导，可能比嘲笑更有帮助。”解析：该题考查对文章内容的迁移想象能力。解答需结合“我”的心理状态和父亲的指导，想象同龄人可能的帮助方式，并说明其效果。评分标准：内容贴合文章（2分）、语言流畅（1分）、逻辑合理（1分）。8.《老王》中，如果老王生活得更艰难，例如失去工作，杨绛一家会如何帮助他？请结合文章主题，谈谈你的看法。参考答案：如果老王失去工作，生活更艰难，杨绛一家可能会提供更直接的经济帮助，如送钱、送食物等。同时，他们仍会平等对待老王，关心他的生活状况，体现人与人之间的真情。这种帮助不仅是物质上的，更是精神上的支持。解析：该题考查对文章主题的深入思考能力。解答需结合文章主旨，分析更艰难情况下“我”一家的可能帮助方式，并指出其精神意义。评分标准：逻辑合理（2分）、观点明确（1分）、结合主题（1分）。9.《论语》中“三人行，必有我师焉”对我们今天的学习有何启示？请结合实际，谈谈你的看法。参考答案：该句启示我们：学习不仅限于课堂，生活中处处有学问。我们可以向任何人学习，无论是老师、同学，还是像老王这样的普通人。例如，我们可以从同事身上学习工作技能，从朋友身上学习生活经验，处处留心，处处学习。解析：该题考查对经典名句的现实意义理解。解答需结合学习实际，说明“三人行，必有我师焉”的启示，并举例说明如何应用。评分标准：观点明确（2分）、结合实际（1分）、逻辑合理（1分）。10.《走一步，再走一步》中，如果“我”在悬崖上遇到的是父亲，但父亲不说话，只是沉默地等待，可能会怎样？请结合文章内容，谈谈你的看法。参考答案：如果父亲只是沉默等待，不说话指导，可能会让“我”更加恐惧。因为“我”当时年幼，缺乏独立解决问题的能力，沉默会加剧焦虑。父亲的指导不仅提供了方法，更重要的是给了“我”信心和安全感。解析：该题考查对文章情节的逆向思考能力。解答需结合“我”的心理状态和父亲的指导，分析沉默可能导致的后果，并指出父亲的指导的重要性。评分标准：逻辑合理（2分）、观点明确（1分）、结合文章（1分）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.B10.A二、填空题1.愉悦12.分解问题13.接受并致谢14.复习旧知识2.坠落16.修车师傅17.推己及人18.脚下的一小步3.送钱、送物、关心病情20.虚心学习三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×2.×27.×28.×29.√30.√四、简答题1.答案要点：初期恐惧绝望→中期分解问题建立希望→后期独立脱险成长。解析：需分阶段描述心理变化，结合具体情节（父亲的指导、自己的尝试）。2.答案要点：生活照料（送鸡蛋、送冰）、经济支持、精神尊重。解析：需结合具体情节说明帮助方式，并指出其精神意义。3.答案要点：积极乐观，强调学习的内在乐趣和精神满足感。解析：需结合语境分析“学而时习之”的内涵，避免仅停留在字面意思。4.答案要点：化整为零、循序渐进、心理疏导。解析：需结合父亲的对话和具体指导方法，说明其特点及作用。5.答案要点：善良淳朴、诚实守信、不幸遭遇。解析：