2026年江苏省人教版初中语文下册第6单元文言文翻译练习

2026年江苏省人教版初中语文下册第6单元文言文翻译练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请选择对“之”字用法解释最准确的一项。《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。”这段文字中，“之”字主要体现了哪种语法功能？A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性B.助词，表示去往、到达的动词性用法C.代词，指代“桃花源”这个地方D.助词，用于形容词后，表示状态解析：本题考查文言虚词“之”的用法。选项A错误，该用法常见于“臣之壮也”等主谓结构中；选项B正确，文中“从口入”的“之”体现“去往”之意，与“舍船”“入”等动词形成连贯动作；选项C错误，此处无代词指代作用；选项D错误，该用法如“美丽之景”。正确答案为B，需结合上下文理解“之”的动态语义功能。2.在翻译《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”时，下列哪种翻译最能体现原文对仗工整的特点？A.没有音乐扰乱耳朵，没有文书使身体劳累B.没有弦管乐声扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累C.没有音乐声扰乱双耳，没有文书工作使身体劳累D.没有音乐扰乱听觉，没有文书工作使身体疲惫解析：本题考查文言句式翻译。选项A平实但失对仗；选项B通过“丝竹”“案牍”保留原文意象，结构工整；选项C“双耳”“劳累”与原文“之乱耳”“之劳形”的语法结构不符；选项D“听觉”“疲惫”偏离原文“形”“劳形”的形体劳损本义。正确答案为B，需注意“之”字结构对仗的翻译技巧。3.《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”字，下列哪种解释最符合语境？A.真诚地，发自内心地B.确实，实在C.诚然，确实如此D.诚信，诚实守信解析：本题考查文言实词语境理解。选项A侧重情感，与“不可不察”的判断语气不符；选项B“确实”符合表强调的用法；选项C“诚然”多用于句首，此处用法不当；选项D“诚信”为名词，与句式不匹配。正确答案为B，需结合“诚不可不察”的判断句式理解“诚”的副词性。4.翻译《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”时，下列哪个词语最能体现原文对偶修辞？A.受屈辱B.一起死C.受屈辱/一同死D.蒙羞辱/并死于解析：本题考查文言修辞翻译。选项A、B、D均破坏对偶结构；选项C通过“受屈辱/一同死”的短语对仗，保留原文“祗辱于/骈死于”的句式对称。正确答案为C，需注意对偶翻译需保持结构平行。5.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”的“微”字，下列哪种解释最准确？A.微小，细小B.如果没有，倘若C.微妙，精妙D.微弱，衰微解析：本题考查文言虚词特殊用法。选项A、C、D均属常见意义，但与句式不符；选项B通过假设句式“如果没有斯人”还原原文反问语气。正确答案为B，需掌握“微”在假设句中的特殊用法。6.翻译《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”时，下列哪种表达最能体现原文的哲理内涵？A.醉翁喝酒不在酒本身，而在山水景色B.醉翁喝酒不在酒，而在欣赏山水C.醉翁喝酒本意不在酒，而在山水乐趣D.醉翁喝酒不追求酒，而追求山水之乐解析：本题考查文言翻译的深层含义。选项A、B、D表述平实；选项C通过“本意”“乐趣”的哲学化表达，还原原文“意不在酒，在乎山水”的寄托精神。正确答案为C，需理解“意”的深层语义。7.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的“濯”字，下列哪种解释最符合语境？A.洗涤，清洗B.濯洗，洗涤C.洗涤/洗涤D.涮洗，用刷子洗解析：本题考查文言实词具体用法。选项A、B、D意义相近但表述重复；选项C通过“洗涤/洗涤”的重复结构，对应原文“濯清涟”的动词叠加修辞。正确答案为C，需注意文言中动词叠加的修辞特点。8.翻译《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”时，下列哪种翻译最能体现原文对比逻辑？A.因为心中有值得快乐的事，所以不知道吃的穿的比不上别人B.因为有足够的快乐，所以不觉得吃的穿的比不上别人C.因为内心有乐趣，所以不羡慕别人的口腹之欲D.因为有满足的乐趣，所以不觉得生活条件不如别人解析：本题考查文言句式逻辑翻译。选项A、B、D表述模糊；选项C通过“不羡慕”的对比逻辑，还原原文“足乐者”与“不若人”的对比关系。正确答案为C，需注意文言对比句式的翻译技巧。9.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“作”字，下列哪种解释最准确？A.作为，充当B.开始，兴起C.作为，充当D.作用，效果解析：本题考查文言实词固定搭配。选项A、C意义重复；选项B“开始兴起”符合“一鼓作气”的军事语境；选项D“作用”偏离原文动态语义。正确答案为B，需掌握“一鼓作气”的成语典故。10.翻译《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”时，下列哪种翻译最能体现原文辩证关系？A.学习不思考就会迷惑，思考不学习就会危险B.学习不思考就会迷茫，思考不学习就会失败C.学习不思考就会迷惑，思考不学习就会危险D.学习不思考就会困惑，思考不学习就会失败解析：本题考查文言辩证关系翻译。选项A、C、D表述相似；选项B通过“迷茫”“失败”的语义对立，强化原文“罔”“殆”的辩证张力。正确答案为B，需注意文言辩证句式的翻译逻辑。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句描绘了桃花怎样的景象？请用四个字概括。_________（2分）参考答案：落英缤纷解析：本题考查文言景物描写。原文通过“鲜美”“缤纷”描绘花瓣色彩与动态，核心意象为花瓣散落的景象，故填“落英缤纷”。2.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句体现了怎样的哲学思想？请用四个字概括。_________（2分）参考答案：以人定名解析：本题考查文言哲学思想。原文通过“有仙则名”强调内在价值决定外在名声，核心思想为“以人定名”。3.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，作者用“布衣”指代什么身份？_________（2分）参考答案：平民百姓解析：本题考查文言身份称谓。“布衣”在古代指平民，与“南阳”结合体现作者隐居时的平民身份。4.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句，用“槽枥”指代什么？_________（2分）参考答案：马厩解析：本题考查文言具体名词。“槽枥”为马槽与马厩的并称，此处指马匹被囚禁的场所。5.《岳阳楼记》中“若夫霪雨霏霏，连月不开”一句，描绘了怎样的天气状况？请用四个字概括。_________（2分）参考答案：阴雨连绵解析：本题考查文言天气描写。“霪雨霏霏”形容小雨，“连月不开”体现持续时间，核心意象为阴雨天气。6.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，作者用“意”表达什么？_________（2分）参考答案：寄托情怀解析：本题考查文言情感表达。“意”在此处指精神寄托，体现作者寄情山水的情怀。7.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，用“淤泥”象征什么？_________（2分）参考答案：世俗污浊解析：本题考查文言象征手法。“淤泥”象征世俗环境中的污浊，与莲花高洁形成对比。8.《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句，作者用“口体之奉”指代什么？_________（2分）参考答案：物质享受解析：本题考查文言具体名词。“口体之奉”指饮食起居等物质待遇，与精神满足形成对比。9.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”一句，用“鼓”指代什么？_________（2分）参考答案：士气解析：本题考查文言具体名词。“鼓”在此处指军队士气，体现战斗进程中的心理变化。10.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，用“罔”和“殆”分别指代什么后果？请用四个字分别概括。_________、_________（2分）参考答案：迷惑迷茫；危险失败解析：本题考查文言后果表述。“罔”指迷惑，“殆”指危险，分别对应学习与思考失衡的两种后果。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句，用“一”字强调的是山的数量，而非发现过程。_________（2分）解析：错误。原文“一”字强调的是发现过程的突然性，而非数量，需结合“仿佛若有光”的语境理解。2.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，用“之”字结构是为了增强句子节奏感。_________（2分）解析：正确。原文通过“之”字结构形成音韵节奏，同时避免句式单调，体现文言韵律美。3.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，用“诚”字表达的是作者对形势的悲观判断。_________（2分）解析：错误。“诚”在此处为副词，强调判断的必要性，而非悲观情绪，需结合“危急存亡之秋”的语境理解。4.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句，用“骈死”体现的是马匹的死亡状态。_________（2分）解析：正确。“骈死”指并排而死，强调马匹的悲惨遭遇，需注意文言动词的特定含义。5.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”一句，用反问句式表达的是作者对友人的思念。_________（2分）解析：错误。原文通过反问句式表达作者对理想人格的向往，而非单纯思念，需结合“先忧后乐”的语境理解。6.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，用“意”字表达的是作者的醉态。_________（2分）解析：错误。“意”在此处指精神寄托，而非醉态，需注意文言虚词的多义性。7.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，用“濯”字体现的是莲花的动态美。_________（2分）解析：正确。“濯”字描绘莲花在清水中洗涤的动态，需结合“清涟”的意象理解。8.《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句，用“奉”字体现的是物质条件。_________（2分）解析：正确。“奉”指供养、待遇，此处强调物质条件对比，需注意文言实词的特定用法。9.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”一句，用“鼓”字指代的是战斗时间。_________（2分）解析：错误。“鼓”在此处指军队士气，而非时间，需结合“战鼓”的军事语境理解。10.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，用“罔”和“殆”分别指代的是两种不同的学习状态。_________（2分）解析：正确。“罔”指迷惑，“殆”指危险，分别对应学习与思考失衡的两种状态，需注意文言后果的辩证关系。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句的翻译技巧。_________（2分）参考答案：2.保留“一”字的动态感，体现发现的突然性；3.通过“便”字衔接上下文，保持叙事连贯；4.用“仿佛若有光”补充原文意境，增强画面感。解析：本题考查文言翻译技巧。需从动态描写、衔接逻辑、意境补充三个角度分析，体现文言翻译的灵活性。5.简述《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句的哲学内涵。_________（2分）参考答案：6.强调内在价值（仙）决定外在名声（名）；7.体现“唯才是举”的用人观；8.表达作者追求精神境界而非物质地位。解析：本题考查文言哲学思想。需从价值判断、用人观、人生追求三个维度分析，体现文言的深层寓意。9.简述《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句的写作目的。_________（2分）参考答案：10.表明自己出身平民，与刘氏皇族无瓜葛；11.强调自己隐居时的清高品格；12.为后文“报先帝恩”做铺垫。解析：本题考查文言写作意图。需从身份说明、品格展示、叙事铺垫三个角度分析，体现文言的叙事逻辑。13.简述《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句的对比手法。_________（2分）参考答案：14.通过“奴隶人”与“槽枥”的对比，突出马匹的悲惨遭遇；15.用“祗辱”与“骈死”的动词对比，强化悲剧性；16.与“千里马”的理想形成强烈反差。解析：本题考查文言修辞手法。需从人物对比、动词对比、意象对比三个角度分析，体现文言的对比艺术。17.简述《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”一句的情感表达。_________（2分）参考答案：18.通过反问句式表达对理想人格的向往；19.体现作者“先忧后乐”的政治抱负；20.强化与友人的精神共鸣。解析：本题考查文言情感表达。需从句式特点、政治理想、情感共鸣三个角度分析，体现文言的抒情艺术。21.简述《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句的深层含义。_________（2分）参考答案：22.表达作者寄情山水的政治失意；23.体现“与民同乐”的儒家思想；24.通过山水之乐寄托精神追求。解析：本题考查文言哲理内涵。需从政治背景、儒家思想、精神寄托三个角度分析，体现文言的象征意义。25.简述《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句的象征手法。_________（2分）参考答案：26.用“淤泥”象征世俗污浊，用“清涟”象征高洁品格；27.通过“不染”“不妖”的对比，突出莲花的君子之风；28.体现作者对理想人格的推崇。解析：本题考查文言象征艺术。需从意象对比、品格象征、价值取向三个角度分析，体现文言的象征性。29.简述《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句的对比逻辑。_________（2分）参考答案：30.通过“足乐”与“口体之奉”的对比，强调精神满足的重要性；31.用“不知”强化对比效果，突出作者的人生感悟；32.与前文“家贫”形成呼应，深化主题。解析：本题考查文言对比逻辑。需从精神与物质对比、句式强化、主题深化三个角度分析，体现文言的论证艺术。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请翻译《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：当林子走到水源尽头，就看见一座山，山上有个小洞口，隐隐约约透出光亮。于是便丢下船，从洞口进去。要点：2.保留“一”字的动态感，译为“看见”；3.补充“隐隐约约”还原“仿佛若有”的模糊意境；4.用“便”字衔接动作，保持叙事连贯。解析：本题考查文言翻译实践。需从动态描写、意境补充、衔接逻辑三个角度分析，体现文言翻译的技巧性。5.请翻译《陋室铭》中“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：山不一定要高，有仙人居住就会出名；水不一定要深，有龙出没就会显灵。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。要点：6.保留“有...则...”的固定句式，译为“有...就会...”；7.补充“居住”“出没”等动词还原意象；8.用“只是”对应“惟”，保持语气连贯。解析：本题考查文言翻译实践。需从句式对应、意象还原、语气衔接三个角度分析，体现文言翻译的准确性。9.请翻译《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：我原本是平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名。要点：10.保留“本”“躬耕”的谦逊语气；11.补充“苟且”“保全”等词还原语境；12.用“只求”“不追求”强化对比逻辑。解析：本题考查文言翻译实践。需从语气还原、语境补充、逻辑强化三个角度分析，体现文言翻译的深度性。13.请翻译《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：只受辱于奴隶人手里，和普通马一起死在马厩里，不能被称为千里马。要点：14.保留“祗”“骈死”的悲剧性表达；15.补充“普通马”对比“千里马”；16.用“不能”对应“不以”，保持逻辑连贯。解析：本题考查文言翻译实践。需从悲剧性还原、对比逻辑、句式对应三个角度分析，体现文言翻译的感染力。17.请翻译《岳阳楼记》中“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：像那连绵阴雨，接连几个月不放晴，阴风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星都隐没了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法出行，船桅倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，老虎和猿猴叫嚣。要点：18.保留四字短语的对仗结构；19.补充“接连”“浑浊”等词还原意象；20.用“像那”对应“若夫”，保持文白转换的流畅性。解析：本题考查文言翻译实践。需从对仗还原、意象补充、文白转换三个角度分析，体现文言翻译的文学性。21.请翻译《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：醉翁的情趣不在酒上，而在山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。要点：22.保留“不在...而在...”的对比句式；23.补充“情趣”“乐趣”等词还原语境；24.用“领会在心里，寄托在”对应“得之心而寓之”，保持逻辑连贯。解析：本题考查文言翻译实践。需从句式对应、语境补充、逻辑强化三个角度分析，体现文言翻译的哲理性。25.请翻译《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖媚，茎中间通直，不生枝蔓不长枝节，香气远播更加清幽，笔直洁净地立在那里，可以远远观赏却不能贴近玩弄。要点：26.保留四字短语的对仗结构；27.补充“不沾染”“不显得”等词还原意象；28.用“却”对应“而”，保持转折逻辑。解析：本题考查文言翻译实践。需从对仗还原、意象补充、逻辑强化三个角度分析，体现文言翻译的象征性。29.请翻译《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且奋，犹贤于尔，尔安敢遽言？”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：因为内心有足够快乐的事，就不觉得吃的穿的比不上别人。我这样勤奋努力，还比你强，你怎么敢马上就说呢？要点：30.保留“不知”“犹贤于”的对比句式；31.补充“足够”“勤奋”等词还原语境；32.用“怎么”对应“安敢”，保持反问语气。解析：本题考查文言翻译实践。需从句式对应、语境补充、语气强化三个角度分析，体现文言翻译的论证性。33.请翻译《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫战，勇气也。气盛，则勇；气衰，则怯。”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就衰弱，第三次击鼓就耗尽了。敌方的士气耗尽而我方士气正盛，所以战胜了。战争，靠的是勇气。士气旺盛，就勇敢；士气衰弱，就胆怯。要点：34.保留“一鼓作气”的成语典故；35.补充“振作”“衰弱”等词还原语境；36.用“靠的是”对应“勇气也”，保持文白转换的流畅性。解析：本题考查文言翻译实践。需从典故还原、语境补充、文白转换三个角度分析，体现文言翻译的军事性。37.请翻译《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这段文字，并说明翻译时需要注意的三个要点。_________（4分）参考答案：翻译：学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险。温习旧的知识能得到新的领悟，这样就可以做老师了。学习不感到满足，教人不知疲倦，我哪能做到呢？要点：38.保留“学而不思则罔”的辩证句式；39.补充“迷惑”“危险”等词还原语境；40.用“哪能做到呢”对应“何有于我哉”，保持反问语气。解析：本题考查文言翻译实践。需从句式对应、语境补充、语气强化三个角度分析，体现文言翻译的哲理性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.B10.B解析：2.“之”在此处为动词，表“去往”，需结合上下文理解动态语义。3.“丝竹”“案牍”形成对仗，需保留原文结构。4.“诚”在此处为副词，表强调，非“真诚”。5.“骈死”指并排而死，非“一起死”。6.“微”在此处为假设词，表“如果没有”。二、填空题1.落英缤纷12.以人定名13.平民百姓14.马厩2.阴雨连绵16.寄托情怀17.世俗污浊3.物质享受19.士气20.迷惑迷茫；危险失败三、判断题1.×22.√23.×24.√25.×26.×27.√28.√2.×30.√解析：3.“一”字强调发现过程的突然性，非数量。4.“意”指精神寄托，非醉态。四、简答题1.翻译技巧：保留“一”字的动态感，通过“便”字衔接上下文，补充“仿佛若有光”还原意境。2.哲学内涵：强调内在价值（仙）决定外在名声（名），体现“唯才是举”的用人观，表达追求精神境界。3.写作目的：表明出身平民，强调隐居品格，为后文“报先帝恩”做铺垫。4.对比手法：通过“奴隶人”与“槽枥”对比，用“祗辱”与“骈死”对比，与“千里马”形成反差。5.情感表达：通过反问句式表达对理想人格的向往，体现“先忧后乐”的政治抱负，强化精神共鸣。6.深层含义：表达政治失意，体现“与民同乐”的儒家思想，寄托精神追求。7.