2026 年师德师风教育：对标时代要求提升高中师德建设质效课件

2026/09/012026年师德师风教育：对标时代要求提升高中师德建设质效汇报人：XXXX课程导览01时代坐标锚定师德师风第一标准的时代方位02政策筑基梳理法规制度与十项准则底线03警示明界以失范案例与负面清单划清红线04考核促效构建考核评价与责任落实机制05实践提质给出高中教师师德践行路径时代坐标01师德师风是第一标准评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，要摆在教师队伍建设的首要位置。师德师风建设3项首要位置师德师风建设是教师队伍建设的重中之重三个关系关系队伍建设是否有力、关系立德树人是否落实、关系教育方向是否正确内化外化将"学为人师、行为世范"内化于心、外化于行，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业2026的时代方位“十五五”规划开局之年，强教必先强师、强师必先强德，师德建设成为教育强国的先手棋。红色研学90周年红军长征胜利105周年中国共产党成立2026年适逢两大重要历史纪念节点，各地要求依托红色资源组织实地研学，厚植教师爱国情怀。红色资源实地研学爱国情怀师德建设主线强根基树典范促长效各地师德建设普遍以上述内容为建设主线，聚焦为党育人、为国育才的初心使命，推动师德建设制度化、常态化、长效化。制度化常态化长效化弘扬教育家精神以德立身、以德立学、以德施教、以德育德以教育家精神为价值引领，争做新时代“四有”好老师新时代教师的践行路径3项争做“四有”好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心树立“躬耕教坛、强国有我”志向以教育家精神为价值引领，潜心教书育人落实教育家精神学习通过主题研讨、典型宣讲、心得交流等形式，融入课堂教学、学生管理全过程高中教师的育人使命高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师的人格与品德对学生影响深远。三张试卷01肩负怎样的历史使命02实现怎样的奋斗目标03怎样做一名合格人民教师指导者与引路人01把教书育人事业与国家前途命运联系起来02担起学生健康成长指导者和引路人的责任03帮助青年学生筑梦、追梦、圆梦政策筑基02政策法规体系全景核心文件核心定位新时代中小学教师职业行为十项准则从教根本遵循中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）违规处理依据关于加强和改进新时代师德师风建设的意见长效机制纲领关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见时代精神引领同步学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《党纪处分条例》等法律法规，做到依法执教、规范执教十项准则核心要义01坚定政治方向，自觉爱国守法02传播优秀文化，潜心教书育人03关心爱护学生，加强安全防范04坚持言行雅正，秉持公平诚信05坚守廉洁自律，规范从教行为十项准则既划定必须坚守的底线，也指明应当追求的高线，是全体教师的职业行为标尺。各地要求教师对照准则逐条自查，做到知准则、守底线、不越界。知准则守底线不越界违规处理处分体系处分种类期限警告6个月记过12个月降低岗位等级或撤职24个月开除—其他处理包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用等资格，取消资格执行期不得少于24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分；涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。师德学习教育制度各模块每年至少开展一次，采取集中学习与个人自学、专题研讨与实地研学相结合的方式推进全年师德教育累计不低于12学时，新教师不少于6学时学时要求2项全年师德教育累计不低于12学时新教师师德专题课程不少于6学时五大学习模块5项政治理论学习规章制度学习教育家精神学习实践教育活动警示教育活动新教师准入与起步新教师准入与起步，扣好职业生涯“第一粒扣子”，把好教师队伍入口关入职审查新入职、临聘、代课以及后勤、保安等人员，上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用。入职宣誓新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗。全链条教育构建“入职培训—职中教育—师范生培养”师德教育体系，每学期初组织全体教师签订师德师风承诺书。警示明界03十类应予处理行为序号应予处理行为序号应予处理行为1损害党中央权威、违背路线方针政策言行6遇突发事件不顾学生安危、擅离职守2损害国家利益、违背公序良俗7与学生发生不正当关系、猥亵性骚扰3传播错误观点、散布虚假不良信息8招生考试等工作中徇私舞弊、弄虚作假4违反教学纪律、敷衍教学、违规兼职兼薪9索要收受财物、利用家长资源谋私利5歧视侮辱学生、虐待伤害学生10组织参与有偿补课、为机构介绍生源十类行为，条条都是红线负面清单与重点整治2026年各地从严整治以下行为：有偿补课、收受家长红包礼品礼金、性侵猥亵重点整治行为清单8项有偿补课收受家长红包礼品礼金性侵猥亵及师生不当交往体罚变相体罚酒驾醉驾赌博校园欺凌网络不当言论有偿补课查处后果自2025年起在全国多地被严肃查处，情节严重者：撤销教师资格调离教学岗位全额退还违规所得整治覆盖与排查重点整治行为覆盖关键场所，实行不定期走访排查：课堂宿舍办公室校外培训案例警示教育机制组织全覆盖观看警示片，观看有签到、学习有记录；聚焦师生关系异化、学术诚信缺失、主体责任落实不力等突出问题开展对照自查93个典型案例通报（2019-2023年十三批次），构成各地警示教育核心素材案通报案例93个典型案例，2019-2023年十三批次会警示教育会每学期1次以公开通报案例为反面教材，做到“一案一剖析、一案一警示”失范行为的代价››零容忍处分处理24小时追责上报一票否决终身记录1阶段01处分处理零容忍对师德失范行为零容忍依规依纪给予处分、调离、解聘直至撤销教师资格2阶段02追责上报24小时内重大问题须在24小时内上报上级教育主管部门建立问题责任清单与整改销号清单3阶段03终身记录一票否决负面信息录入教师管理信息系统，终身记录实行师德“一票否决”，年度考核直接定为不合格考核促效04师德考核评价框架考核结果分为

优秀、良好、合格、不合格四档，正向指标与负面清单双向对照，坚持客观公正、突出实绩评价体系形成

6大一级指标—21个二级指标—行为线索三级指标

结构，一级指标为：01爱国守法02爱岗敬业03关爱学生04教书育人05为人师表06终身学习一票否决与结果运用师德考核实行“一票否决”，失范即不合格部分学校将师德表现纳入绩效考核，权重达30%取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月，确保考核结果真正发挥约束与导向作用教师资格注册师德表现作为注册审查核心依据职称评聘师德考核不合格者一票否决岗位晋升师德表现纳入晋升前置条件评先评优师德失范者取消评选资格三级责任体系三级责任架构01第一责任人党组织书记、校长02直接责任人分管领导03岗位直接责任人班主任、学科教师闭环管理机制1问题责任清单一级抓一级、层层抓落实，建立问题责任清单2整改销号建立整改销号清单，整改一项、销号一项3自查上报每学期开展师德风险自查自纠，重大问题24小时内上报确保失责必问、问责必严家校社协同监督与激励从监督与激励双轨并行，构建师德建设外部保障与正向牵引机制监督机制早发现·早提醒·早纠正公开师德举报电话与邮箱，通过学生问卷、家长座谈等多渠道发现苗头性问题，做到早发现、早提醒、早纠正。建立由学生、家长、教师代表组成的师德考核小组，构建家校社协同监督网络。激励机制正向牵引·榜样引领师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐。各地开展“新时代学生心中的好老师”评选，发挥榜样引领作用。实践提质05党建+师德融合引领推行“党建+师德”融合模式，以党建引领师德建设，让党员教师亮身份、作表率主题党日2项纳入主题党日师德师风建设纳入主题党日活动亮身份

作表率党员教师亮身份、作表率支部涵养3项建强党支部建强教师党支部涵养师德平台成为涵养师德的重要平台中坚力量发挥党员教师中坚力量全程贯穿2项依托载体依托“三会一课”与红色资源贯穿全过程把思想政治教育贯穿教师培养、培训、管理全过程师德与师能双向精进师德与师能不可分割，以德育能、以能弘德，在育人实践中实现双向成长。T型知识结构3维学科知识求深教育理论求通跨学科与数字素养求广数智转型3步主动拥抱人工智能推动数智技术融入教学教研从经验型实践者转向人机协同的研究型教育者分层培养3层青年教师骨干教师资深教师实施分层分类培养师生关系处理要领师生相处要领3项从教纪律底线严守从教纪律，做到不违规、不违纪、不碰师德红线，这是最基本的职业底线。教育方法学习心理学知识与沟通艺术，掌握“温柔而坚定”的教育方法，让关爱真正被学生理解和接受。平等对待学生尊重人格差异，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚，维护学生合法权益。师生相处要领3项从教纪律底线严守从教纪律，做到不违规、不违纪、不碰师德红线，这是最基本的职业底线。教育方法学习心理学知识与沟通艺术，掌握“温柔而坚定”的教育方法，让关爱真正被学生理解和接受。平等对待学生尊重人格差异，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚，维护学生合法权益。家校共育协同路径万师访万家3项每学期组织教师深入学生家庭倾听家长意见回应育人关切讲好师德故事2项依托家长会、教师大会、宣传栏等渠道营造尊师重教、崇德向善氛围坚守廉洁自律2项不利用家长资源谋取私利不参加由家长付费的宴请、旅游等活动师德养成的日常路径以专业阅读、专业写作与专业交往为支点，在价值追问与知行合一的反思循环中实现师德与师能同频共振。师德养成不在一时一