2026 年师德师风教育：坚守育人本分践行高中教师时代使命课件

2026/09/012026年师德师风教育：坚守育人本分践行高中教师时代使命汇报人：XXXX内容导览01时代叩问2026年教育新生态下的师德挑战与时代要求02本分坚守高中教师育人本分的核心内涵与价值坐标03准则立规十项准则明晰职业行为边界与底线红线04警示镜鉴典型案例为反面教材，筑牢底线意识05榜样引领先进典型激发内生动力，涵养高尚师德06使命践行将师德要求转化为日常教育教学自觉行动时代叩问01教育数字化浪潮中的师德新考题2026年，教育数字化转型深入、人工智能全面普及，高中教师的师德表现被置于前所未有的审视之下。教育数字化浪潮下，人工智能全面普及，师德表现正被置于前所未有的审视之下知识获取方式改变学生信息渠道多元知识来源不再单一，课堂之外信息触手可及。教师不再独占知识权威示范引领价值愈发凸显。教学场景线上线下融合课堂言行被放大传播教学场景突破教室边界，言行可能被记录扩散。一次失范可能引发舆情风暴失范行为的风险被显著放大，须时刻审慎。多元价值冲击加剧高中生处于价值观成型期多元价值交织碰撞，学生易受冲击与影响。亟需教师坚定引领亟需教师坚定的政治定力与价值引导。政策导向：2026年专项行动年释放强信号2026年多地集中整治师德问题2026年被辽宁省等多地明确为深入整治师德师风问题专项行动年师德失范整治进入高压期辽宁部署2026年1月6日召开全省专项行动部署会议，集中整治中小学师德问题沈阳征集和平区教育局公开征集在职教师违规有偿补课及收受礼品礼金线索丹东整治宣布开展为期一年的中小学教师违规收受礼品礼金专项整治多省联动山东、江西、广西等多省同步出台或细化师德行为细则与处理办法高压态势多地同步部署、集中整治，师德失范治理覆盖面持续扩大时代之问：高中教师如何回应三道考题面对时代之变，每位高中教师都需认真回答习近平总书记提出的三张试卷。三张试卷考问师者初心：历史使命·奋斗目标·合格标准试卷一·历史使命3项肩负怎样的历史使命在AI冲击与多元价值中坚持为党育人、为国育才试卷二·试卷三2项试卷二实现怎样的奋斗目标培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人试卷三怎样做一名合格的人民教师以德立身、以德立学、以德施教，不做只教书育人的教书匠本分坚守02育人本分的核心：传道授业解惑的统一高中教师的育人本分，从来不只是知识传递，而是传道、授业、解惑的统一体1首要责任传道在学科教学中融入价值引领帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观2基础职责授业严谨治学、精进业务以扎实学识赢得学生信服3深层关怀解惑关注高中生学业压力与成长困惑做学生健康成长引路人以德立身：教师人格是最好的课程教师人格本身就是一门隐性课程，身教大于言教人格修为的三个落点3项学生敏感度高中生对教师言行高度敏感，一次敷衍、一句不当言语都可能留下长久影响政治方向坚持政治方向正确，不在课堂传播错误观点或消极情绪价值引领用端正品行诠释社会主义核心价值观，让品德教育在无形中发生以德立学：让学识服务育人而非功利以德立学要求高中教师把学术规范与教学热忱统一起来，杜绝功利化倾向。严谨治学拒绝学术不端与敷衍教学，认真备好每一堂课，不上无准备之课。因材施教面向全体学生，不放弃学困生，不以分数作为唯一评价标准。持续精进主动更新教育理念，适应新课程改革与高考综合改革要求。以德施教：把仁爱融入每一个教学细节以德施教的核心，是把对学生的关爱渗透进课堂管理、作业批改、谈心谈话的每一个细节——仁爱之心是师德的源泉。尊重人格平等以待平等对待每一位学生，不以家庭背景、外貌、成绩区别对待。严慈相济关爱并重真心关爱与严格要求并重，杜绝体罚、变相体罚与语言暴力。关注心理及时支持敏锐察觉学业压力、社交焦虑等信号，及时给予支持。准则立规03十项准则总览：既是负面清单更是正面指引教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）是高中教师职业行为的根本遵循。《新时代中小学教师职业行为十项准则》序号准则名称核心要求一坚定政治方向贯彻党的教育方针，不损害党中央权威二自觉爱国守法忠于祖国，依法履行教师职责三传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，传递正能量四潜心教书育人落实立德树人，不敷衍教学、不违规兼职五关心爱护学生严慈相济，不歧视侮辱学生六加强安全防范保护学生安全，危险时不擅离职守七坚持言行雅正为人师表，不发生不正当关系八秉持公平诚信招生评优等工作中不徇私舞弊九坚守廉洁自律不收受财物、不推销教辅、不利用家长资源十规范从教行为不组织参与有偿补课、不介绍生源底线红线：五类行为必须坚决杜绝十项准则划定了不可触碰的底线红线，高中教师需重点警惕五类行为。有偿补课与利益输送不得组织、参与有偿补课不得为校外机构介绍生源收受财物不得索要、收受学生及家长财物不得参加由家长付费的宴请、旅游体罚与歧视不得歧视、侮辱学生严禁虐待、伤害学生师生关系失范不得与学生发生任何不正当关系严禁猥亵、性骚扰课堂言论失当不得发表、转发错误观点不得编造散布虚假信息师德考核：一票否决的刚性约束2026年，师德考核的刚性约束全面强化，师德表现成为教师职业发展的首要门槛01首要标准师德表现作为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要标准02一票否决凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决03终身记录师德违规将被撤销教师资格、录入教师管理信息系统终身记录，情节严重者清除出教师队伍04硬性挂钩四川、河南、贵州等多地将师德考核与教师资格注册、评优晋升硬性挂钩常态化落实：从学习到行动的全链条机制专题学习2项2026年多地要求组织十项准则专题学习会全员覆盖并签署师德承诺书专项排查1项围绕有偿补课、收受礼品、体罚、师生交往失范等开展自查自纠警示教育2项每学期至少1次

师德警示教育会以案明纪、以案释法责任追究2项党组织书记、校长为第一责任人建立问题台账与销号制度2026年高中教师师德承诺书要点速览2026年师德承诺书将十项准则细化为可检验的行动承诺，高中教师逐条对照落实。政坚定政治信仰融合将思想政治教育与学科教学深度融合无声做到润物无声业恪守爱岗敬业精选精准备课、精选作业不放弃不搞题海战术，不放弃任何学生爱倾注仁爱之心身心关注学生身心健康杜绝杜绝任何形式的体罚、冷暴力与语言侮辱警示镜鉴04案例警示：有偿补课与收受礼金之痛2026年初，辽宁多地曝出教师

有偿补课、收受礼品礼金

问题，引发专项整治。有偿补课收受礼品礼金整治行动沈阳市和平区教育局公开征集线索，依据十项准则严肃查处丹东市启动为期一年的违规收受礼品礼金专项整治行动警示剖析危害剖析：破坏教育公平，加重学生课业负担与经济负担，损害教师群体形象警示启示：廉洁自律是高中教师不可逾越的底线，任何利益输送行为都将被问责案例警示：师生交往失范与不当言行2026年被通报的师德失范案例中，师生交往失范与不当言行频繁出现典型案例重庆垫江一中教师强制学生理发，师生交往失范的典型个案。涉事教师被严厉批评教育并责令道歉。现象与警示部分教师在课堂或网络发表不当言论，损害教育形象，破坏师生信任。高中生虽已接近成年，但教师仍需尊重其人格尊严与合理诉求，言行雅正不可松懈。案例警示：体罚与变相体罚的代价任何形式的体罚，都是高中教师不可触碰的师德红线。准则与后果十项准则明确禁止虐待、伤害学生，教育部对严重侵害学生行为采取一查到底体罚不仅伤害学生身心健康，还可能引发法律纠纷与舆情危机处分与启示违纪违规后果：依规依纪给予处分、调离、解聘，乃至撤销教师资格警示启示：管理高中生需以方法智慧替代情绪化惩罚，守住底线才能守住职业今天，我们对照反思这五个问题警示教育不应止于旁观，更要

对照检视。请每位教师认真思考：01我是否曾以补课、教辅为由，向学生或家长索取或接受不当利益？02我是否在批评学生时使用过侮辱性语言或冷暴力？03我是否尊重学生的发型、穿着等合理个性表达？04我是否在朋友圈、微信群等平台随口转发过未经核实的信息？05我是否真正做到了把每一个学生放在平等的位置上？榜样引领05吕文强：30多万元助学、41年坚守的师德丰碑师德高度源于长期坚守的仁爱行动。人物事迹吕文强全国师德标兵41年从教生涯30多万元资助困难学生上千人受助学生曾获齐鲁最美教师、山东省教书育人楷模三个精神内核01仁爱助学核心举措从工资中拿出30多万元资助困难学生关键目标受助学生上千人02爱生如子核心举措陪学生一起吃住关键目标帮学生戒掉网瘾、改掉好斗恶习03坚守讲台核心举措身患重病仍坚持教学一线关键目标直到学生中考结束才去手术，未完全康复又带新生来安李芳：把班主任工作融入日常的陪伴者李芳老师：用行动诠释普通教师的不凡师德来安县第四中学·师德体现在日复一日的陪伴与付出之中。01案例一日常陪伴每天最早到校，站在教室门口迎候学生，身教重于言教。02案例二应急担当深夜接到学生突发疾病电话，第一时间赶到学校并送医，垫付费用直到家长到来。03案例三教学坚守推行大阅读、跨学科教学，坚持上好每一堂课。04案例四育人感悟每个孩子都是含苞待放的花朵，用心浇灌都能开花结果。身边的榜样：从品牌建设到先进评选的示范效应榜样引领不止于个体，更在于制度化的选树与传播。制度化选树让榜样力量持续释放上海宝山区“爱立方”品牌3项开发40余门师德课程培养骨干教师320名1名教师获全国先进工作者江西“赣鄱师魂”评选1项师德先进典型在职称评审、评优评先中优先推荐江苏“德耀杏坛”品牌2项组建校内宣讲团巡回宣讲汇编教育家型教师成长案例集多校“我的育人故事”评比1项让身边人讲好身边师德故事使命践行06把育人本分写进课堂：教学中的师德实践高中教师践行时代使命，首先要把育人本分写进每一堂课。精准备课深入钻研课标与教材，不上无准备之课，不照本宣科。课堂提质构建以学生为中心的生本课堂，激发批判性思维与探究欲望。作业精选落实减负要求，精选精编作业，认真批改并给予针对性反馈。学科育人将思政教育有机融入学科教学，做到润物无声。把仁爱之心融进细节：日常管理的师德温度把对学生的关爱融入日常管理细节，是师德最真实的体现。主动了解学生2项关注学业波动、家庭变化、情绪起伏做学生的知心人知心人及时干预帮扶2项发现学困生、心理危机学生第一时间给予辅导与支持及时尊重个体差异2项不以一把尺子衡量所有学生为不同禀赋学生提供成长空间差异把底线意识刻在心上：自我修养的日常功课良好师德不是与生俱来，而是靠日常修炼一点一滴养成。常态化学习定期学习十项准则及相关政策文件，及时掌握最新要求警示教育主动参与学校警示教育会，从反面