2026年初中师德师风学习考核测试课件

2026/08/312026年初中教师师德师风学习考核测试学习导航01政策引领明方向把握师德师风建设时代要求02规范细则记心间深学职业道德规范与准则03红线底线不可触警示一票否决高压红线04考核机制促落实明晰考核流程与结果运用05案例剖析引深思正反案例强化行为认知06践行承诺铸师魂内化于心外化于行政策引领明方向01师德师风为何是首要标准理想信念道德情操育人智慧躬耕态度仁爱之心弘道追求2008确立规范确立六项基本准则印发《中小学教师职业道德规范》2018划定底线划定职业行为底线印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》2026强化考核贯穿师德师风建设全过程强化监督，弘扬教育家精神2026师德建设全面从严师德建设全面从严，制度与考核双管齐下规重点制度与机制负面清单2026年3月27日教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，共20条严禁，覆盖六大领域行为规范十条《中小学教师职业行为规范十条》2026年3月1日起全国统一执行县管校聘全面推行县管校聘制度，同步启动教师清退机制，触碰师德红线将面临清退四位一体构建“教育—引领—考核—监督”四位一体长效机制，师德考核合格率要求100%负面清单聚焦六大领域重点整治领域课程与教学

4条重点整治师德师风

3条重点整治学生安全与权益

3条招生与评价

2条其余领域分布政治安全：1条作息与补课：1条教材教辅与校服：2条收费与资助：1条校园安全食品安全幼儿园各1条规范细则记心间02六项规定铸师德之魂《中小学教师职业道德规范》是教师职业行为的基本准则，每一条都不可偏废爱国守法热爱祖国，全面贯彻教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业忠诚教育事业，甘为人梯，认真备课上课、批改作业、辅导学生。关爱学生尊重学生人格，保护学生安全，不讽刺挖苦，不体罚或变相体罚。教书育人遵循教育规律，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋私。廉洁表率终身学习崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高专业素养和教育教学水平。进取精业十项准则划行为底线对教师队伍的基本警示提醒，也是严管厚爱的制度体现“十项准则划行为底线，既是警示提醒，也是严管厚爱的制度体现。”人人应知应做、必知必做，时刻自重、自省、自警、自励四大层面全覆盖政治方向与法律底线坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化教书育人与爱护学生潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正公平诚信与廉洁自律秉持公平诚信坚守廉洁自律从教行为与职责履行规范从教行为不得敷衍塞责教育家精神六维共筑2026年师德考核将“弘扬教育家精神”贯穿全过程，六大维度缺一不可理理想信念至诚心有大我、至诚报国报国爱党爱国爱社会主义德道德情操世范言为士则、行为世范文明衣着得体、语言规范、举止文明智育人智慧因材启智润心、因材施教善诱循循善诱、诲人不倦躬躬耕态度笃行勤学笃行、求是创新钻研终身学习、钻研业务关爱学生是师德底色关爱学生是师德的核心底色，也是考核测试的高频考点应当做到3项爱全体学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一名学生严慈相济对学生严慈相济，做学生的良师益友保护与关心保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益明确禁止3项不歧视不挖苦不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚学生不体罚或变相体罚学生评价不唯分数不以分数作为评价学生的唯一标准红线底线不可触03一票否决绝不姑息一票否决·绝不姑息考核结果四等次优秀·合格·基本合格·不合格优秀比例上限25%不超过考核教师总数公示时长5个工作日拟定优秀等次人员须公示严重失德行为存在严重失德行为者，直接定为不合格，分数清零一票否决·全面挂钩一票否决结果与职称评聘、评优评先、绩效分配全面挂钩六条红线碰不得底线不可越，红线不可碰红线一：违规有偿补课组织或参与有偿补课、校外机构兼职、为机构介绍生源红线二：违规收受财物收受家长礼品礼金、电子红包，接受家长付费宴请旅游红线三：体罚侮辱学生殴打、罚站罚跑、超量罚作业、侮辱歧视性语言、性骚扰学生红线四：发布不当言论在课堂、网络传播不实信息或违反公序良俗的言行负面清单警钟长鸣《基础教育规范管理负面清单（2026版）》将师德师风单列一类，明确

三条禁令每一条均对应

明确的处理依据与追责路径严禁一·歧视学生体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或侮辱人格尊严。严禁二·有偿补课直播打赏、知识付费等向家长变相索财，发布贩卖焦虑内容牟利。严禁三·违规校规制定违背公序良俗、无依据的校规校纪条款，不平等对待学生。违规后果逐级升级师德失范一经查实，处理后果按情节轻重逐级升级从轻到重，逐一弄清每一档违规后果——处罚力度随情节逐级加重第一级取消资格取消当年各类评优评先资格评优评先资格第二级延迟限制延迟或限制职称申报、岗位聘任职称申报岗位聘任第三级减发不发绩效工资、相关奖励按制度减发或不发绩效工资相关奖励第四级调整岗位调整岗位，视情节取消职称调整岗位视情节取消职称第五级撤销解除撤销教师资格、解除聘用关系，清除出教师队伍撤销教师资格解除聘用关系清除出教师队伍第六级移送司法涉嫌违法犯罪的移送司法机关依法处理涉嫌违法犯罪移送司法机关严重侵害学生行为一经查实，将录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任考核机制促落实04考核坚持多元评价多主体多元评价、以事实为依据、定性与定量相结合考日常考核动态实行动态管理考察重点考察师德表现、出勤、纪律和履职情况整改发现问题及时反馈整改年年度考核时间一般在学年末或次年初开展方式综合自评、互评与评议结果考核对象覆盖全体教职工，含教学管理人员和其他相关人员考核程序五步走师德年度考核按照规范程序组织实施，每位教师都需完整参与1成立考核机构›2教师自评›3同事评议›4服务对象评议›5综合评定由校领导、中层干部、年级组长、教师代表组成考核小组对照考核内容填写考核表，进行总结反思并自评打分以年级组或教研组为单位开展互评组织学生、家长对教师师德表现进行评议考核小组汇总各方结果，确定考核等次并公示反馈评分权重清楚呈现考核权重构成评议主体与权重100分制教师自评30%教师对自身师德表现进行自我评价同事评议40%权重最高，由同事进行互评服务对象评议30%由学生等服务对象进行评价考核结果关乎发展正常晋升合格可正常晋升发展方可正常参加职称评审、岗位晋升、绩效工资分配和评优评先基本合格待改进须参加师德培训须参加师德专题培训，短期内限制职称申报、岗位竞聘和评优资格不合格一票否决4项取消评优资格取消当年各类评优资格受限晋级聘用延迟或限制职称晋升、岗位聘用待遇依规扣减绩效工资、相关奖励按制度减发或不发从严处理直至解除情节严重的调整岗位、取消职称，直至撤销教师资格、解除聘用关系异议复核有通道第1步7日内教师提出复核申请教师对考核结果有异议，可在收到反馈之日起

7日内向考核领导小组提出复核申请。第2步7日内考核小组提出复核意见考核领导小组应在

7日内提出复核意见。第3步仍有异议向上级主管部门提出复核请求教师对复核意见仍有异议的，可向上级主管部门提出复核请求。第4步完整归档存入个人人事档案处理决定和处理解除决定都应完整存入个人人事档案。案例剖析引深思05榜样力量引领前行优秀师德典型共同具备的精神特质，是每一位初中教师的学习方向政治过硬爱党爱国爱社会主义，全面贯彻党的教育方针业务精湛勤学笃行、求是创新，持续提升专业素养育人倾心因材施教、诲人不倦，做学生的良师益友甘于奉献危急时刻挺身而出保护学生安全廉洁自律坚守精神家园，抵制有偿补课，不收受家长财物有偿补课教训深刻案例场景某初中教师热衷“课上不讲、课下补讲”，组织本班学生参加有偿补课，并收取明显高于市场价的费用，被家长举报查实互动思考如果你是学校师德考核工作组成员，应如何处理该教师？行为定性属于组织参与有偿补课，触碰师德红线处理依据查实后应取消评优资格，扣发绩效并按制度处分，情节严重的可撤销教师资格、解除聘用关系收受财物自毁声誉互动思考

—哪些情形属于违规收受财物？微信红包违规家长付费宴请违规节日鲜花合规定家长代购商品违规边界红线坚守师德底线，绝不触碰收受财物与利益输送的纪律红线。行为定性违规行为违规收受家长财物，利用职务之便谋取私利案例：某教师长期收受家长礼品、购物卡，并利用排座、评优等管理便利为个别学生谋取特殊照顾，引发其他家长不满。

边界提醒不接受家长礼品礼金、电子红包、消费卡，不参加家长付费的宴请、旅游、娱乐活动体罚学生触碰高压对校园欺凌必须第一时间制止并上报行为定性体罚、变相体罚和侮辱学生人格尊严某班主任对迟到学生实施罚站、超量罚抄作业，并在全班使用侮辱性语言给学生贴标签，造成学生厌学情绪，被家长投诉互动思考教师惩戒与体罚的边界在哪里？教育惩戒应遵循哪些原则？明确底线不得殴打、罚站罚跑、超量罚作业不得使用侮辱性语言对校园欺凌必须第一时间制止并上报以案为鉴自省自警每个案例都是一面镜子，以案为鉴、以案明纪01启示一紧绷师德之弦不以“小事”为由放松自我要求，将师德规范内化于心、外化于行。02启示二守住职业底线明确六个方面的红线行为不可触碰，筑牢思想防线。03启示三日常自查自纠对照考核标准持续规范教育教学行为。04启示四主动接受监督把学生、家长和社会评价视为成长的镜鉴。践行承诺铸师魂06新时代四有好老师有理想信念使命牢记为党育人、为国育才使命忠诚忠诚于社会主义教育事业有道德情操坚守坚守精神家园，以身作则践行自觉践行社会主义核心价值观有扎实学识学习树立终身学习理念进取不断更新知识结构，提高专业素养有仁爱之心尊重尊重爱护学生，公平公正对待每位学生良师做学生的良师益友日常行为自查清单对照以下清单，逐项自问自省，守住日常言行边界是否参与过任何形式的有偿补课或校外兼职？是否收受、索取过家长礼品礼金、电子红包或宴请馈赠？是否做到平等对待每一名学生，无歧视、体罚、辱骂行为？是否在课堂和网络空间传播不当言论或不实信息？是否认真履行备课、上课、批改作业、辅导学生等岗位职责？是否遵守学术规范，申报材料真实无造假？师德承诺我先行将师德规范转化为铿锵承诺，以实际行动诠释立德树人爱国守法依法履行教师职责权利爱岗敬业对工作高度负责、乐于奉献关爱学生尊重人格、保护安全、维护权益教书育人因材施教、促进学生全面发展为人师表廉洁从教、自觉抵制有偿补课终身学习潜心钻研、勇于探索创新内化于心，外化于行——以承诺践初心，以行动铸师魂师德知识随堂测检验本课学习成效，完成三道基础自测题完成以下

三道自测题，检验本课核心知识点掌握情况01第一题师德评价标准师德师风是评价教师队伍素质的（

）。A.重要标准B.第一标准C.参考指标D.次要标准答案：B02第二题负面清单条目《基础教育规范管理负面清单（2026版）》共规定（

）条严禁。A.10条B.15条C.