2026年高中教职工师德师风警示教育课件

2026/08/312026年高中教职工师德师风警示教育课程导览01明规立矩师德师风法规制度体系与2026年最新要求02以案为鉴师德违规典型案例深度剖析与红线警示03自查自纠对标检视风险隐患，筑牢廉洁从教防线04铸魂育人弘扬教育家精神，争做新时代四有好老师明规立矩01师德师风建设进入全面深化阶段教师须清醒认识到：师德师风建设已从倡导性要求升级为刚性制度约束师德师风建设已从倡导性要求升级为刚性制度约束政策奠基第一标准教育部等七部门2019年联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》确立师德师风为评价教师队伍素质的第一标准逐年加码层层加码2024启动基础教育规范管理年→2025提升年→2026巩固年连续三年层层加码清单覆盖六大类问题师德失范·教育公平·学生身心健康负面清单覆盖六大类问题十项准则划定从教基本坐标《新时代中小学教师职业行为十项准则》是新时代教师职业行为的

基本底线

，是师德师风建设的核心标尺。十项准则核心维度维度关键词政治方向拥护党的领导、贯彻教育方针爱国守法忠于祖国、遵守法规文化传播弘扬优秀文化、传递正能量教书育人遵循规律、因材施教关心学生严慈相济、尊重人格廉洁从教不谋私利、作风正派师德失范行为有法可依、处理有据从《教育法》《教师法》《教师资格条例》到《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等，已形成完整法规链条，师德失范处理有法可依、有章可循处理依据：《教育法》《教师法》《教师资格条例》…至《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，已形成完整法规链条，师德失范处理有法可依、有章可循情节程度适用处理情节较轻警告、记过情节较重降低岗位等级、撤职情节严重最严开除、撤销教师资格基本程序：事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备2026年师德治理全面升级2026年，师德失范行为查处呈现

范围更广、追溯更严、查处更快

的鲜明态势态势判断：范围更广、追溯更严、查处更快排查范围扩大全面覆盖线上线上知识付费、微信群一对一收费答疑全部纳入整治范围技术手段升级全链可查可溯资金流水全程可查，离职退休人员线索倒查，线上线下同步追查终身追溯落地问责不设时限教师退休后被举报查实，也将扣减退休待遇暑期师德要求发出明确提醒七项严禁严禁

组织参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源严禁

违规操办升学宴、谢师宴，借机敛财严禁

索要、收受学生及家长礼品礼金、有价证券严禁

参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐活动严禁

向学生或家长推荐教辅材料、APP有偿服务严禁

利用家委会名义集资送礼或向家长转嫁开支严禁

酒驾、醉驾、赌博等违法行为和不当言论>>廉洁从教是底线要求，不因假期而放松重点排查清单覆盖七类问题2026年·重点排查对象七类问题全体教职工应对照清单，有则改之、无则加勉思思想作风政治立场损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行学术诚信论文抄袭、成果造假等学术不端行为师生关系师生关系异化、矛盾突出等失范行为不良风气跑会站台、搞送礼拉票等行为行行为纪律违规兼职违规经商办企业、违规兼职取酬、擅自在外有偿代课侵害学生利用教师身份侵害学生利益课堂纪律违反课堂教学秩序、课堂发布不当言论以案为鉴02有偿补课专项治理持续高压2026年，全国多地教师因违规有偿补课被查处，一批典型案例敲响警钟贵州毕节赫章县2名教师校外培训机构有偿补课降低岗位等级调离教学一线辽宁葫芦岛3名教师组织本班12名学生补课党内严重警告降低岗位等级每人收费2000元湖北咸宁陈某某五一假期参与校外机构补课留党察看一年降低岗位等级大连某中学高某某组织本班学生有偿补课降低岗位等级警示有偿补课是查处数量最多、整治力度最狠的违规类型，不存在从轻空间。有偿补课红线延伸至线上与灰色地带线上付费、私下收费、组织诱导——有偿补课红线已延伸至新形态线上知识付费已全部纳入整治范围私下收茶水费转账、聊天记录作为直接证据组织诱导补课推荐、诱导学生参加，同样违规违规情形与处罚梯度违规情形处罚梯度初次轻微违规全额退钱、校内通报、扣除绩效多次补课、获利较多记过、降低岗位等级、调离一线长期大规模开班开除、撤销教师资格、录入师德黑名单整治范围已从线下课堂延伸至线上付费与灰色地带，监管覆盖更全面、证据链更完整。治理要点延伸线上知识付费微信群一对一收费答疑私下收费茶水费、资料费组织诱导推荐、诱导学生参加校内外有偿补课违规收受礼品礼金不分金额一律追责只要属于管理服务对象所赠，无论价值高低，均属违规终身追溯退休后被查实的违规收礼，同样扣减退休待遇福建福州案例9名教师参加毕业班家长付费聚餐，收受人均400余元礼品被取消评优资格、降低绩效考核等次处分追责取消评优·降绩效河北沧州案例收受家长海鲜、茶叶等物品及现金1000元被党内警告、行政记过，家长为同行教师也受诫勉谈话党纪政务处分记过·诫勉谈话辽宁阜新案例多次收受家长礼品礼金，被记过，停职期间不发工资期满后调离学校记过处分停发工资·调离学校体罚侮辱学生属于一票否决行为处理原则：只要查实，没有任何从轻空间，严重者清除出教师队伍各地已细化的体罚界定·以下行为均属违规体罚行为变相歧视侮辱掌掴、踢踹挖苦学生、起侮辱性外号罚站超过一节课公开羞辱学困生罚抄作业超五遍歧视、侮辱学生人格关封闭空间、禁止喝水吃饭伤害学生身心健康陕西延安·培植中学刘某推搡打骂学生。被解聘执行校长被停职甘肃张掖·幼儿园樊某某体罚幼儿。被直接解聘所属小学校长被免职红色禁令·一票否决绝不姑息——只要查实，即刻处置，没有任何从轻空间清除出教师队伍——严重者一律解聘、免职追责各地细化体罚判定边界，为监督查处提供明确依据核心立场体罚与侮辱行为触碰师德红线，直接列为一票否决事项，重在防微杜渐、守护学生身心健康学术不端葬送学术生涯与职业前途学术不端一旦查实，将同时影响岗位聘任、职称晋升、项目申报，甚至终结学术生命案例一：四川大学人物：王竹卿违规行为：伪造篡改实验数据，6篇论文存在问题处理结果：降低岗位等级、停止研究生招生资格、取消科研项目申请资格5年案例二：同济大学人物：金某某（研究员）违规行为：论文数据存在学术不端行为处理结果：解除聘用关系连带追责与三重影响岗位聘任：资格受限职称晋升：评定受阻项目申报：申请取消连带追责：通讯作者王某被免去院长职务、降低岗位等级两级师德失范处理结果形成有效震慑2023-2026年，教育部持续公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例，形成常态化通报机制全梯度处分5档警告处分措施覆盖全梯度，从轻到重逐级递进记过按要求严格执行处分流程降低岗位等级按情节轻重给予相应处理撤职撤除相应职务并持续跟进开除顶格处理，形成有效震慑资格撤销2项撤销教师资格严重失范者同时被撤销教师资格列入限制库列入教师资格限制库，实行从业禁止责任追究3方学校各地同步追究学校管理责任负责人追究相关责任人管理责任管理责任形成全链条问责闭环自查自纠03自查自纠：每位教师的必修课三个追问：找准定位十项准则·负面清单追问一·如指掌我对十项准则、负面清单的内容是否真正做到了如指掌？核心要义知底线明禁区，方能在日常言行中守住边界。“师德修养没有完成时，自查自纠永远在路上。”三个追问：检视自身红线·苗头性问题追问二·洞察风险我身边是否存在可能触碰红线的苗头性、倾向性问题？核心要义防微杜渐抓早抓小，防患未然。“师德修养没有完成时，自查自纠永远在路上。”三个追问：坚定立场主动报告追问三·敢于说不如果我遇到类似情境，能否坚定说“不”并主动报告？核心要义关键时刻守住底线，笃行不怠。“师德修养没有完成时，自查自纠永远在路上。”对照准则检视从教行为判定材料：《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等对照维度教育教学师生关系社会活动自查内容备课授课是否敷衍塞责是否尊重学生人格、平等对待每一位学生是否违规兼职取酬自查内容课堂言行是否合规是否有歧视、侮辱、体罚行为是否参与有偿补课自查内容作业批改是否认真规范是否收受家长财物是否利用家长资源谋私利自查内容评价学生是否以偏概全是否与学生保持规范边界是否传播不当言论对照检查不是走过场，而要

动真格、见实效判定材料：《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》三项机制筑牢师德防线对查实的失范问题，从严从速处理，视情追究管理责任制度刚性约束，失范必究机制类型核心内容日常监督七级监控网络：校长、处室、年级组长、班主任、学生、家长、社会师德考核师德师风作为教师评价

第一标准

，实行一票否决制举报通道设立举报电话、邮箱，建立投诉举报快速响应机制考核结果挂钩：年度考核职称评聘评优奖励项目申报风险防控：警惕易忽视的隐形违规结合近年案例，以下隐形违规情形需高度警惕隐形违规同样触碰师德底线，一经查实同样严肃处理强制购买回扣强制学生购买指定教辅、文具、保险，从中拿取回扣暗示送礼在分班、排座位、评选班干部时向家长暗示送礼截留班费以班级活动为由超额收取班费截留私分推销营利产品借布置假期作业之机，向学生推销营利性教辅、APP泄露个人信息为培训机构发布招生宣传，泄露学生及家长个人信息违规参加宴请违规参加升学宴、谢师宴等各类宴请活动专项排查聚焦易发领域专项排查机制的重点部位与排查路径覆盖课堂言行、学术诚信、师生边界与兼职取酬四大重点领域课堂及网络平台言行言行是否合规学术任务是否严谨诚信师生关系边界是否清晰兼职取酬、经商办企业行为是否违规工作机制建立专项排查工作台账，逐项列明问题详情、整改措施、责任人定期组织问题回头看，对整改落实情况进行追踪问效将排查结果与师德考核、岗位聘用挂钩排查是手段，整改才是目的现场互动：自查自纠研讨环节讨以案为鉴，对标检视01结合案例，本校最需防范的师德风险点？02对照十项准则，自查课堂教学、师生交往、家校沟通的不足？“有则改之、无则加勉，让红脸出汗成为常态”商以案为鉴，对标检视03面对家长馈赠、校外补课邀请等情形，如何处理才稳妥合规？04对学校师德师风建设长效机制有何建议？研讨方式以年级组为单位，请各位教职工开展讨论守住底线：做清醒而坚定的教育者纪律是护身符，不是紧箍咒。守住师德底线，才能护住职业安全与育人初心知可为而笃行，明所止而自持，担其责而坚守——清醒从教，方行稳致远心中有尺知准则熟记并践行新时代教师职业行为十项准则，知道什么能做、什么不能做行有所止拒诱惑面对利益诱惑坚决说“不”，不存侥幸心理、不越纪律红线肩上有责尽职责主动参与学校师德监督，发现问题及时提醒、主动报告铸魂育人04从警示到自觉：师德修养的升华之路三组对比，看清师德修养的进阶路径底线是生存线，高线是价值线。从不敢违规到不想违规、自觉追求高尚师德，才是警示教育最终目的底线思维不违规、不越线守住纪律红线被动接受监督高线追求以德立身、以德施教争做四有好老师主动对标教育家精神以教育家精神涵养高尚师德《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确教育家精神深刻内涵以教育家精神涵养校风、教风和学风，是新时代师德建设的根本方向理念信念心有大我、至诚报国心有大我、至诚报国涵养家国情怀，坚定理想信念道德情操言为士则、行为世范言为士则、行为世范以身作则，引领风尚育人智慧启智润心、因材施教启智润心、因材施教启迪心智，润泽成长以楷模为镜，照亮前行之路师德楷模以行动诠释了师德的深层意涵向榜样看齐，不是喊口号，而要在每一堂课、每一次与学生的交流中践行师德01楷模一黄大年心有大我、至诚报国，把爱国之情化作报国之行大山深处的燃灯者，用生命托举山区女孩求学梦01楷模一于漪一辈子做教师，一辈子学做教师，把教书育人融入生命以德立身、以德立学、以德施教、以德育德言行雅正：维护教师职业形象教师的一言一行都是育人资源，都应成为学生的表率言论有度线下课堂内外谨言慎行，不发表不当言论信息素养不传播不良信息行为有范线下仪态举止衣着得体、举止文明，廉洁奉公职业操守自觉抵制不正