2026年高中师德师风建设年度盘点交流课件

年度盘点2026年高中师德师风建设年度盘点强师必先强德·铸魂育人守初心2026年8月内容导览01政策领航明方向2026年师德建设最新政策与制度框架02红线警示守底线十条师德红线深度解读03考核机制促长效师德考核体系与操作实践04案例镜鉴知敬畏正反典型案例对照分析05经验成效展作为学校典型经验与年度成效06笃行致远启新程未来师德建设方向与行动路径01政策领航明方向强教必先强师，强师必先强德2026年师德建设进入制度化、常态化新阶段2026年师德建设进入制度化、常态化新阶段2026年是师德建设的里程碑之年2026年是“十五五”规划谋篇布局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，师德师风建设被摆到前所未有的高度。战略定位全面推进教育家精神铸魂强师行动，以师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。第一标准治理延续持续巩固自2024年“规范管理年”、2025年“规范管理提升年”以来的治理路径。治理路径核心要求从倡导性道德呼唤，转向具有确定法律后果的行为禁令。行为禁令负面清单出台，治理全面加码2026年3月，教育部印发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，划定20条硬性禁令。维度过去做法2026版新规处理弹性通报批评、降低岗位等级丧失教师资格、解除聘用追溯时限在岗期间追责终身追溯不姑息信息管理校内处理为主录入全国教师管理系统黑名单连带责任教师个人担责校方管理层一并追责十条师德红线针对在岗教师单独划定，触碰即面临严厉处理违规即处理，无缓冲、无托词十项准则仍是根本遵循《新时代中小学教师职业行为十项准则》持续作为师德建设的根本遵循十项准则核心面向坚定政治方向拥护党的教育方针，在教学中传播正能量自觉爱国守法遵守法律法规，不发表违背国家政策的言论传播优秀文化弘扬社会主义核心价值观，抵制不良风气潜心教书育人遵循教育规律，落实立德树人根本任务关心爱护学生严慈相济，尊重学生人格，保护学生安全加强安全防范履行保护职责，防范事故风险坚持言行雅正为人师表，以身作则秉持公平诚信平等对待每一位学生，坚持原则坚守廉洁自律不谋取私利，自觉抵制不正之风规范从教行为遵守教学纪律，不踩职业底线十项准则是底线要求，更是职业尊严的保障权威澄清，规范管理走向常态截至2026年8月，教育部正式文件并未宣布全国统一教师"末位淘汰"制度，教师管理正在从"有身份就稳定"转向"有岗位就要守规则、履职责、接受考核"。全国统一教师"末位淘汰"制度并未宣布管理转向守规则、履职责、接受考核澄清误解理解政策负面清单不是清退令聚焦办学规范整体治理并非围绕教师退出建立的制度触线处理并非只有解聘处理需看行为性质与事实认定严重失范才可能撤销资格考核约束并非新创制度资格准入、岗位聘用、年度考核等机制一直存在2026年变化在于常态化与制度化从严规范不等于制造焦虑，守住边界才能安心从教02红线警示守底线师德底线就是教师的职业生命线十条红线触碰即出局，没有任何缓冲地带十条红线触碰即出局，没有任何缓冲地带红线一，体罚羞辱绝不可触碰体罚、冷暴力与言语羞辱是师德红线中力度最大的禁区，没有“情绪失控”的辩解空间。体罚、冷暴力与言语羞辱是师德红线中力度最大的禁区，没有“情绪失控”的辩解空间。“惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚只是发泄情绪，只会造成身心伤害。”明确禁止的行为红线禁区变相体罚殴打学生、超时罚站罚跑、超额抄写、高强度罚跑等言语与精神羞辱当众辱骂学生愚笨、起侮辱性外号、刻意孤立、精神打压案真实案例一个真实案例2026年5月，呼和浩特某小学教师因学生争抢文具当众抬脚踹人并辱骂，视频曝光后引发全网热议。涉事教师被调离教学岗、两年不得评优晋级、扣除两年全部绩效。暴力教育即师德失范严肃处理红线二，有偿补课零容忍违规补课是2026年整治的重中之重，新增终身追责机制，退休离岗后查实依旧追缴所得。全面封禁的行为4项线下私开补习班校外机构兼职授课线上付费答疑、直播授课收打赏介绍学生拿机构回扣推销教辅资料拿返佣课上保留核心内容逼学生课外付费补习01随州典型案例某小学教师周末补课补课

12人，每人收费

1500元，合计

1.8万元被停课、全额退费并记过处分02孝感典型案例教师组织补课某中学教师组织

32人补课

被记过另一名教师招收

43人补课，叠加党内严重警告处分把学生学业当成牟利工具，就是违背从教初心红线三，师生边界不容逾越师生关系天然存在管理与被管理的不对等，任何越界行为都必须清场核心边界要求3条严禁不正当交往严禁与学生发生超越师生身份的不正当交往严禁侵害行为严禁实施骚扰、猥亵等行为从严从重处置一经查实按最严标准处理，涉嫌违法犯罪移送司法机关典型处置1例解除聘用·注销资格某地教师因与在校学生发展不正当关系，被解除聘用、注销教师资格，违法线索移交公安机关侦查这不是道德瑕疵问题，很多行为本身已触犯法律红线红线四至十，禁区全面覆盖提示除三大高发红线外，其余禁区同样触之即溃七条红线·逐一列明红线四收受学生及家长礼品礼金、有价证券，以职务之便谋取私利红线五泄露学生隐私，擅自发布学生正脸照片博取流量红线六学术不端，在科研中弄虚作假、抄袭剽窃红线七弄虚作假骗取职称、荣誉及奖励红线八组织或参与考试作弊红线九校外违规兼薪取酬，影响正常教育教学红线十在网络平台发布违背师德师风的不当言论刚性红线背后的治理深意清晰划好的边界，既保护学生权益，也保护踏实本分的教师安心教书从软指标到硬杠杠，制度设计、现实需求与执行层面共同织就治学治教的刚性防线。制度设计师德评价从软指标变成硬杠杠，不再只是一句“没出乱子就行”现实需求师德相关投诉占校园举报总量四成以上，违规补课、体罚学生、私下收取财物长期排在前三执行层面惩处只是守底线，师德涵养才是根本，各地同步推出心理健康支持、师道传承工作坊等配套举措四位一体，长效机制全面构建多地学校构建“教育—引领—考核—监督”四位一体师德师风长效机制以“教育、引领、考核、监督”四个维度为支柱，将师德师风建设融入日常、抓在经常，构建起覆盖全程的闭环管理体系。配套传承机制设立师德传承工作室，由师德标兵与青年教师结对同步推进青蓝工程—骨干计划—名师工程阶梯式培养格局制度管长远，文化管根本。四位一体让师德建设既有力度又有温度机制构成与目标机制维度核心举措重点目标教育每月1次师德专题学习、每学期专题培训师德规范入脑入心引领每学期评选“师德标兵”“最美教师”占比10%树立身边榜样考核多维度评价、师德档案全覆盖师德考核合格率

100%监督日常记录、负面清单、一票否决失范行为零容忍03考核机制促长效让师德从软指标变成硬杠杠五位一体评价体系推动师德考核刚性落地五位一体评价体系推动师德考核刚性落地五位一体评价体系全面构建2026年师德考核普遍采用五位一体多元评价体系，确保评价视角全面客观五个评价视角个人自评同事互评学生评价家长评价组织评价评价不是找问题，而是帮每一位教师看清成长方向个人自评教师对照考核内容，进行自我总结与反思评价同事互评以学科组、年级组为单位，同事间相互评价、提出改进建议学生评价以班级为单位组织测评，小学低年级采用观察记录与访谈方式家长评价通过家长会、问卷等渠道，广泛听取家长意见与建议组织评价学校考核小组结合日常表现记录，作出综合研判量化评分，师德考核有据可依定性与定量结合，让师德评价从凭印象转向看数据40%教育教学能力权重最高维度，凸显教学核心地位师德考核权重参考考核结构分层设计：基础分量化核心职责、奖励加分激励先进示范、扣分情形约束失范行为。评分构成细项内容基础分政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任等核心内容量化评分奖励加分弘扬教育家精神、参与师德建设活动、先进事迹、家校协同成效扣分情形对照师德失范行为清单，按情节轻重予以扣分某地师德考核权重参考4项职业道德30%教育教学能力40%师生关系处理15%团队合作与专业发展15%权重分配凸显教育教学核心地位，兼顾综合素养一票否决，结果运用刚性落地师德考核结果与教师职业发展全链条

刚性挂钩“师德不再是校长签个字就过关的形式主义，而是决定职业命运的关键标尺”挂钩领域4项年度考核与绩效工资分配职称评审与岗位聘用评优评先与表彰奖励骨干教师、学科带头人选拔推荐一票否决与惩戒4项师德失范实行

一票否决考核不合格者

2年内

不得参加各种评先评优职称申报或晋升

延迟2年严重失范者自费离岗学习或调整工作岗位过程记录，日常监管不留死角师德考核不只靠年终一锤定音，更靠过程性记录与日常监管师德记录机制建立师德档案，及时记录日常表现，每学期通报1次专项检查全年开展师德师风专项检查4次以上，覆盖全体教师承诺书制度全覆盖签订师德师风承诺书、拒绝有偿补课承诺书，签订率、存档率达100%常态排查有偿补课排查常态化，校内校外明察暗访，不留死角、不漏一人举报渠道设立举报箱与监督电话，接受学生、家长和社会广泛监督过程透明，结果公正，日常记录让每一份评价都有据可查考核目的，促进教师主动成长考核不是“找茬”，而是为教师成长提供清晰坐标当师德从外在约束内化为自觉追求，考核就成为了成长的助推器而非紧箍咒考核的导向功能激励引导树立先进典型，发挥榜样示范作用，形成正向激励氛围惩防并举既严肃处理失范行为，也注重预防和日常提醒持续改进根据教育实践发展和社会反馈，动态优化考核内容与方式民主公开考核过程与结果公开透明，充分听取各方意见04案例镜鉴知敬畏以案为鉴，以案明纪正面典型引领方向，反面案例敲响警钟正面典型引领方向，反面案例敲响警钟榜样力量，照亮从教初心张洋老师系2026年6月安阳市教育局通报的师德师风典型案例人物，扎根乡村十余载，用爱与责任诠释师德内涵初心如磐一位乡村教师的从教坚守与师德底色以德立身严守廉洁从教底线坚决拒收家长礼品礼金守护教育净土以爱育人每周上门家访自费购文具与药品帮扶留守儿童蜕变为班级积极分子以教为本推行分层教学就地取材制作教具田间地头变“自然课堂”以校为家身兼数职不辞辛劳常年最早到校、最晚离校多次婉拒调往城区学校“农村孩子更需要老师，我走了，这些孩子怎么办？”身边微光，平凡岗位的不凡坚守更多教师正在用日常行动书写师德答卷平凡日常里的守护，往往是师者最真实的勋章。师德无需惊天动地，把平凡的小事做到极致，就是最好的示范看图识学生怀抱照片认人班主任暑假抱着照片认人第一面叫出姓名开学第一面叫出每位学生名字晚自习守护后排身影教师坐在教室后排批改作业、筛选招生简章如己之子像守护自己的孩子抽屉百宝箱常备小物办公桌常备药品和文具随时解难随时为学生排忧解难考场外陪伴安静的守望高考临近时安静守在教室外安全感用陪伴给学生最大安全感严重失范，触碰红线必付代价时间事件处置结果2024年12月四川达州铭仁园学校高中教师王某在办公室与女学生发生不雅行为停职处理，警方介入调查2025年2月广西百色祈福高级中学教师唐某某被举报性侵学生停职处理，公安机关介入2025年2月广西大学附属中学教师郑某某被查实严重违反师德开除处分，材料报送公安2025年2月南京师范大学环境学院某副院长婚内出轨博士学生免职、取消导师资格、暂停工作反面案例同样触目惊心，师德失范的代价正在变得空前沉重触碰红线不再是“内部处理”，而是职业生涯的终结违规补课，通报案例发人深省有偿补课是投诉高发区，2026年湖北多地通报案例警示意义深远有偿补课行为一经查实，追责不因退休而一笔勾销，早年的侥幸最终要付出代价。终身追责信号

：退休离岗亦难逃，查实仍须退还所得、扣除福利，追责不因退休而豁免。莫心存侥幸，违规补课的“秋后算账”足以毁掉整个职业生涯01随州某小学教师3至5月周末校外补课12名学生，每人收费1500元，合计18000元查实后立即停课、全额退费给予：记过处分02孝感某中学教师组织32名学生补课给予：记过处分03孝感另一名教师招收43人补课，性质更为严重叠加给予：党内严重警告骗取学费，触碰法律红线必被严惩师德失范不仅止于教育惩戒，更可能滑向法律制裁01案例·刑事追责郑州食品工程职业学院以“代缴学费可减免700元”为诱饵，私自收取学生学费且未上缴财务处查实金额超过3万元，学校立即向公安机关报案2月19日，公安机关以涉嫌诈骗罪对舒某实施刑事拘留，学校同步解除聘用合同并予以辞退师德沦丧·违法犯罪以学生为牟利对象，既是师德沦丧，更是违法犯罪以案为鉴，守住职业生命线学高为师、身正为范。守住师德底线，才能稳稳守住讲台01第一，底线思维不可松动核心举措师德红线划定的不是“最高要求”，而是最低底线核心要点侥幸心理是最大的风险源，“下不为例”的退让终将酿成大错关键警示底线不可突破，侥幸必酿大错02第二，日常规范不可懈怠核心举措所有严重失范几乎都从“小问题”开始，看似无关紧要的“灰色行为”正是风险的起点核心要点严守日常规范，既是对学生负责，也是对自己最好的职业保护关键准则小问题即大风险，守规范即护职业03第三，正向引领不可缺席核心举措张洋老师等榜样告诉我们，真正的师德不是被动守底线，而是主动以爱育人核心要点向榜样看齐，让优秀成为习惯，让师德成为本能关键方向以爱育人是师德的最高境界05经验成效展作为用数据说话，以实绩作答师德建设成果丰硕，教师队伍风气持续向好师德建设成果丰硕，教师队伍风气持续向好组织保障，责任体系层层压实健全的组织领导是师德建设落地的第一保障典型经验：临沂第二十四中学教育月机制每年3月、9月设为“师德建设教育月”集中开展师德专题教育领导小组书记校长任组长副校长任副组长，各部门中层干部、年级主任为成员评价考核小组多元主体组成由学生、家长、教师代表等多元主体组成工作格局齐抓共管统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管师德建设不是某个部门的独角戏，而是全校协同的大合唱承诺全覆盖，签订率百分百承诺书签订率和存档率均达100%，是兰陵县实验小学师德建设的基础工程100%承诺书签订率、存档率100%考核合格率0起违规违纪行为0起师德负面舆情重要做法4项全覆盖签订承诺书签订《师德师风承诺书》《拒绝有偿补课承诺书》常态化排查有偿补课排查不留死角、不漏一人报备公示婚丧嫁娶事前报备、事后公示常态化学习新时代教师职业行为十项准则“承诺不是纸面文章，而是每一位教师对自己、对学生、对家长的庄严许诺。”研修赋能，师德素养持续提升2026年3月30日，广东省师德师风专题研修班开班，180人参训，开展为期6天的学习研修学无止境，师德涵养同样需要持续“充电”师德素养的提升离不开系统化培训研修研修核心模块01案例教学聚焦师德师风制度政策与常见问题应对策略02专题报告系统解读最新政策文件与要求03警示教育以真实案例剖析师德失范的深层原因04分组讨论交流各地师德建设的经验与困惑校本实践招远市金城小学覆盖60余人次；多地学校每月1次、每学期专题培训年度盘点，师德建设成效显著学校/区域核心数据亮点招远市金城小学师德专项检查

4次，覆盖教师60余人次未发现违反师德行为兰陵县实验小学教学班37个、在岗教职工

96人师德考核合格率100%融安县教育局教职工2412人、青蓝工程结对

217对党员教师带头上公开课195节广东省级研修班参训

180人，研修6天覆盖高校与地市教育局整体态势多地学校师德师风考核合格率达

100%，优良比例稳步提升师德相关投诉占校园举报总量

四成以上，治理任务依然艰巨教师满意度测评已纳入年度师德考核常规环节06笃行致远启新程守师德初心，担育人使命以教育家精神引领师德建设迈向新高度以教育家精神引领师德建设迈向新高度践行教育家精神，从“他律”走向“自律”核心方向与行动建议，推动师德从外在约束转向内在自觉面向2026年下半年，师德建设将从“不敢失范”走向“不想失范”最好的师德建设，是让每一位教师都成为师德的主人而非被动接受者融入全过程将教育家精神融入教师培养、培训、管理全过程教育家精神引领真实情境体验以“师德涵养计划”为抓手，把师德教育从“听报告、写感想、签承诺书”三件套升级为真实教育情境体验师德涵养计划升级心理健康支持健全教师心理健康支持计划，让教师在被关爱中学会关爱学生以关爱传递关爱强化日常监管，防微杜渐守平安防微杜渐，把问题消灭在萌芽状态，才是对教师最好的保护📖理论学习常态化师德专题学习每月至少

1次，聚焦十项准则与最新政策专题培训每学期开展，结合典型案例剖析🔍日常监督全覆盖全时段巡查健全师德师风全时段巡查制度，全覆盖师德记录机制每学期通报

1次，及时表扬先进、约谈制止失范苗头承诺践行不止步重新签订承诺书每学期初签订，让承诺常签常新承诺落实到日常不只是签字，更要落实到每一天的教育教学家校社协同监督发挥家长委员会作用认真听取学生家长意见建议公开监督举报渠道真诚接受社会监督专项整治，聚焦重点顽疾不松劲01违规有偿补课严查在职教师组织、参与有偿补课，尤其聚焦“课上不讲课下补”情形02校外兼职取酬严查到校外培训机构兼职（含“一对一”“一对多”学科辅导）03收受礼品礼金严查利用职务之便收受家长财物、接受家长宴请04伤害学生行为严查体罚、变相体罚、言语侮辱与心理伤害整治路径采取专项督查、实地暗访、发动学生