2026 年师德师风教育：树师德新风建设高中优良教风学风课件

2026年2026年师德师风教育：树师德新风建设高中优良教风学风树师德新风·正优良教风·育浓厚学风2026年内容导览01政策形势2026年师德师风建设的政策背景与高压态势02红线警示六大红线与典型案例的深刻警示03教风建设以师德引领高中优良教风04学风建设以教风带学风构建育人生态05行动自觉将师德规范内化为日常行动政策形势师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年师德师风建设进入制度化攻坚阶段012026巩固年行动启动2026年3月27日，教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，发布

2026版负面清单共20条，覆盖政治安全、教育公平、学生身心健康、课业负担、师德失范、侵害群众利益六大领域2024·起步规范管理年建章立制·全面起步三阶段路径的起点，奠定规范管理基调2025·深化提升年提质增效·纵深推进从规范走向提升，巩固既有治理成果2026·巩固巩固年行动启动·常态长效全覆盖零容忍顶格处理终身追责倒查三年师德师风建设从运动式整治走向制度化攻坚负面清单逐年扩容三年来负面清单从12条增至20条，治理的颗粒度持续细化专项核查与清退机制5类覆盖范围四部门联合大数据监控群众举报2026年6月底前清理时间·首轮集中清理专项核查全面启动五类清退对象占编不在岗吃空饷师德严重失范无证或资质不符长期教学考核不合格学术造假或言论失范2025年已清退占编不在岗"影子教师"超过

2万名四部门联合大数据监控群众举报清退超

2万名暑期师德专题培训2026年暑期各地开展中小学师德专题培训，主题为躬耕教坛，铸魂育人，覆盖全体在职教师第一模块思想政治铸魂学习习近平总书记关于教育的重要论述，坚定为党育人、为国育才使命第二模块法治纪律固本学习教师法、未成年人保护法、十项准则第三模块职业修养强基学习人民教育家、时代楷模先进事迹第四模块心理健康护航提升教师育心意识和心理调适能力第五模块文化涵养润心读教育名家、悟师者之道红线警示以案为鉴，警钟长鸣触碰红线，终身追责，绝不姑息02六大红线总览2026年整治的六大红线1有偿补课与变相敛财01校内外补课02兼职培训机构03线上付费答疑04推销教辅拿回扣2收受礼品礼金与利益输送01收受礼金购物卡02接受宴请03在分班评优中谋私3体罚侮辱歧视学生01打骂学生02罚站超时03侮辱性语言04差别对待学困生4发表不当言论01课堂或网络传播错误价值观02歪曲历史有偿补课与变相敛财2026版负面清单将

有偿补课

列为重点条款，直播打赏、知识付费等新兴变相敛财途径同步纳入监管有偿补课列为重点条款，直播打赏、知识付费等新兴变相敛财途径同步纳入监管01警示案例警示案例一江西某校

5名

辅导员组织

127名

学生参加校外考证，获取中介费

17145元均受记大过处分取消两年评优评先02警示案例警示案例二某中学教师组织本班学生有偿补课被给予降低岗位等级处分组织本班学生有偿补课违反规定无论线上还是线下，"课上不讲课下补"、推荐诱导学生参加补课，都是不可触碰的底线收受礼品与利益输送《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项明确禁止收受学生及家长财物收受礼品礼金，一票否决警示案例某小学教师多次收受学生家长礼品礼金被给予记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职后调离学校所在学校党支部书记被诫勉谈话，校长被警告处分廉政要求在分班、评优、座次安排、学生干部选拔等环节保持廉洁坚决拒绝家长馈赠、宴请和消费卡体罚侮辱与不当言论体罚或变相体罚、侮辱歧视学生，一经查实

直接撤销教师资格、清除出教师队伍案例类型具体行为处理结果体罚侮辱某教授性骚扰学生致其患中度抑郁开除党籍、撤销教授职称、解除聘用关系不当言论某教师课堂多次发表错误言论党内严重警告、行政记过，暂停评奖评优与职称评定!对教师的要求：课堂内外、网上网下一致，语言温暖、尊重学生人格，不传播错误价值导向学术不端与诚信失守诚信是教师职业的生命线学术不端、成绩舞弊，都是对教育公平的破坏学术不端某校教师论文9张图表存在数据伪造，共同第一作者被解除聘用关系。通讯作者被免去院长职务并暂停招研。篡改成绩某校教务处人员伙同他人篡改成绩，18名学生63门考试由不及格改为及格。主犯被判处有期徒刑五年。组织作弊某校教师组织多名学生考研复试作弊并收取高额费用，被判处有期徒刑1年6个月。后果：终身丧失教师资格。以案为鉴，警钟长鸣警示教育不是走过场，而是把他人教训转化为自身底线自觉警示教育大会反面教材每学期

至少1次以教育部及各地通报典型案例为反面教材一案一剖析一案一警示，深入检视反思个人自查存档备查重点自查内容有偿补课、收受礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾每学期一次形成自查报告存档备查警示片学习有签到记录全覆盖观看警示教育片全员观看到位学习留痕观看有签到、学习有记录教风建设学高为师，身正为范以师德立教风，以教风促质量03师德是教风之魂师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，优良教风从高尚师德开始根本遵循准则行为底线以《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定行为底线与行动方向目标引领四有四有好教师引导教师争做四有好教师——有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心日常践行言传身教身教示范教师的一言一行、每一堂课，都是教风的直接体现，也是立德树人的现实载体教风建设的制度抓手统一领导、分工负责、齐抓共管，构建教风建设常态化机制组织保障成立领导小组学校成立师德建设领导小组，书记校长任组长齐抓共管格局形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局立体评价多元主体组成建立由学生、家长、教师代表组成的师德评价考核小组评价更立体构建多渠道视角，让评价更立体节点推进师德建设教育月将每年3月、9月设为"师德建设教育月"，开展正面典型教育与反面案例警示党员引领承诺纳入主题党日活动，党员教师发挥先锋模范作用，全体教师签订师德承诺书教学规范与质量提升全程质量监控1领导听课2督导巡查3信息反馈4研判提升构建问题发现到改进的全流程管理闭环严格教学纪律遵循教育规律，认真备课上课，不得敷衍教学、无正当理由不履行教学职责。以研促教、以赛促教落实集体备课、听评课制度，开展核心课程示范教学和教师工作坊，鼓励参加教学竞赛，提升课堂教学水平。师德考核与一票否决师德考核实行

一票否决

，失范行为

终身记录考核挂钩师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩师德失范直接定为不合格，年度考核同时不合格负面信息录入教师管理信息系统，失范教师不得再从事教学工作01前置审核入口排查新入职、临聘、代课等人员上岗前必须完成违法犯罪记录查询不合格一律不予录用学风建设教风正则学风浓以优良教风涵养浓厚学风04教风带学风的内在逻辑教风正则学风浓，教师的治学态度直接塑造学生的学习习惯榜样示范教师勤奋备课、严谨批改，学生会模仿认真对待学习课堂吸引教师讲得清、教得活，学生才有兴趣学、主动学师生信任教师关爱尊重学生，学生“亲其师、信其道”，学习内驱力更强精准识别与分层帮扶帮扶机制精准识别精准识别建立一人一档，学习困难学生落实到教师、班主任、年级组协同跟进帮扶机制分类施策分类施策开展分层辅导，针对不同学情开展课后答疑，重点关注临界生、偏科生帮扶机制动态跟踪动态跟踪实施动态调整，结合课堂表现、作业完成与阶段性测试，避免"一刀切"帮扶机制成效评估成效评估全流程闭环，持续提升帮扶精准度与实效性一人一档分层辅导动态调整守好课堂主阵地教师守住课堂，就是守住学风建设的根基课堂纪律坚守课堂规范，杜绝课上松散、敷衍教学，严禁“课上不讲课下补”课堂效率精讲多练、讲练结合，减少无效环节，让学生每一节课都有获得感课后巩固作业布置适量、批改及时，抓好自习辅导与答疑，帮助学生形成良好学习闭环榜样引领与校园文化教师榜样引领评选与宣传持续开展"新时代学生心中的好老师"评选与先进事迹宣传，讲好身边师德故事多渠道营造氛围通过宣传栏、公众号、教师大会、家长会等渠道，营造尊师重教、崇德向善的氛围学生榜样与文化活动树标杆·正学风在班级和年级中选树学习标兵、进步之星，开展学风建设月、主题班会，形成比学赶帮超的风气文化自然生长让榜样可感可学，让优良学风在校园文化中自然生长校风校貌尊师重教师道尊严·以教为荣崇德向善德行浸润·向善而行家校协同监督促学风家校共育巩固根基，监督反馈守护底线家校共育2项举措万师访万家深化活动，教师主动走进家庭，了解学生成长环境和学习困难家长评教定期开展，收集意见建议，建立台账、限期整改监督反馈2条通道举报渠道公布师德师风监督举报电话和信箱，让监督覆盖课堂内外三方协同教师、家长、学生三方协同，让优良学风有制度、有温度、有监督行动自觉以德立身，以德施教让师德成为每一位教师的行动自觉05对照准则开展自查每学期对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》开展个人自查，形成书面材料对照重点有偿补课收受礼品礼金体罚侮辱学生师生交往失范酒驾醉驾网络不当言行反思方向我的课堂是否用心我的言行是否规范我与学生家长的边界是否清晰自查不是应付材料，而是查摆自身、立行立改的自我教育过程以仪式强化师魂仪式是师德内化的关键节点，扣好教师职业生涯的"第一粒扣子"入职宣誓新教师入职必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗。表彰承诺教师节表彰、师德承诺书签订等环节，让教师在庄重仪式中强化身份认同。重温誓词定期重温誓词："忠诚党的教育事业，遵守师德规范，履行教书育人职责，做党和人民满意的好老师"日常师德行动清单应做4项认真备课、按时上课，及时批改作业立足本职，把好教学每一环平等关爱每一位学生，耐心答疑、因材施教有教无类，尊重个性发展主动联系家长，交流学生情况家校共育，形成育人合力廉洁自律，言行文明，维护教师形象以身作则，彰显师者风范不做4项不组织参与有偿补课，不收受家长礼品礼金守住廉洁底线，拒绝利益往来不体罚、不侮辱、不歧视学生尊重人格尊严，杜绝不当行为不