2026 年师德师风教育：树师德新风筑小学育人精神高地课件

2026/08/31树师德新风筑小学育人精神高地汇报人：XXXX培训导览01政策新声把握2026年师德师风最新要求02规范基石重温教师职业道德六条规范03案例镜鉴正反案例对照，筑牢思想防线04高地铸魂探索小学育人精神高地建设政策新声012026政策全面升级2026年师德师风建设迎来系统性升级，国家层面密集出台重磅文件，要求更严、问责更重、覆盖更全。三大政策信号密集出台，为师德师风建设注入新的硬性标尺。“师德是教师的职业生命线，守住底线，才能稳稳守住讲台。”新《教师法》修订草案修订草案落地2026版新《教师法》修订草案正式落地师德第一标准贯穿准入、考核、评聘、奖惩全流程负面清单20条禁令教育部3月印发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》20条硬性禁令直击教育乱象划定十条师德红线「十五五」规划战略任务国务院发布《教育发展「十五五」规划》培养高水平教师队伍独立列为战略任务强教必先强师十大红线不能碰2026年最严师德新规出台，以下行为一碰即失守，教师要绷紧心弦红线不是约束，而是双向保护——让老师踏实教书，让家长放心托付01第一条高压线体罚与变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑均属变相体罚当众辱骂、起侮辱外号、刻意孤立属言语伤害02全面封禁有偿补课线下私开补习班、线上收费答疑、介绍学生拿回扣——全部纳入违规查处课上藏知识点逼学生课外补习，一票否决03整治重点收受礼金收受家长红包礼品礼金、参加谢师宴升学宴，同为整治重点与校外机构利益勾连，零容忍查处04本质区别合法惩戒与体罚有别惩戒以纠错为目的，有度有温度体罚只会造成身心伤害一票否决零容忍一次失守，终身留痕；敬畏红线，方能行稳致远师德考核全面收紧·失范行为终身留痕5项举措全面挂钩·一票否决与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩直接不合格失范行为直接定为师德考核不合格，年度考核同步不合格终身记录·禁止从教负面信息录入教师管理信息系统，性侵害、虐待、暴力伤害等行为终身禁止从教责任倒查党组织书记、校长为第一责任人，班主任和学科教师为岗位直接责任人入职前关·责任落实新教师须完成入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗规范基石02六条规范涵养师德《中小学教师职业道德规范》是衡量教育工作者专业素养的重要标尺，六条规范是每位教师必须内化于心的底线清单爱国守法依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业忠诚教育事业，认真备课上课，不得敷衍塞责。关爱学生尊重学生人格，保护学生安全，不讽刺挖苦歧视学生。教书育人循循善诱，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表严于律己，以身作则，拒绝有偿家教，不利用职务谋私利。终身学习拓宽知识视野，潜心钻研业务，不断提高专业素养。严慈相济爱生有方红线：严禁体罚与侮辱人格惩戒以纠错为目的，严而有格·严而有恒·严而有方真正的教育，是严慈相济中走进学生内心关爱学生平等公正对待每一位学生特别关注学困生和困境学生做学生良师益友

隐形体罚警示讽刺挖苦·起侮辱外号·刻意孤立较直接体罚更难察觉，伤害同样深远1一般批评情节轻微2较重暂停活动影响教学秩序3严重停课不超一周情节严重以身作则守好底线学高为师，身正为范；一言一行，皆是教育01为人师表守住底线坚守高尚情操，衣着得体、语言规范、举止文明，表里如一才有教育威信自觉抵制有偿家教，不利用师生关系向家长索取利益，守住廉洁从教底线课堂上传道授业，课外言行有度，不发表不当言论、不参与赌博酒驾，维护教师群体形象02终身学习能力加码新《教师法》新增数字素养考核要求，AI教学应用、数据驱动教学改进成为新课题育人能力全面加码：突出因材施教、学困生转化、心理健康辅导能力案例镜鉴03触碰底线必付代价管教是责任，不是权力；情绪失控的瞬间，就是职业生涯的终点01案例回放2026年5月呼和浩特教师当众踹人辱骂案例回放：学生争抢文具，教师当场抬脚踹人并当众辱骂，视频流出引发全网热议。处置结果：涉事教师被调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效。深层反思很多人觉得「一时情急管教孩子」情有可原，但成年人当众对孩子施暴羞辱，会留下长久心理创伤，更扭曲全班学生的认知。新规界限清晰体罚、变相体罚、语言侮辱全部明令禁止，没有折中余地。VS有偿补课高压严查2026年新增

终身追责机制，有偿补课千万别心存侥幸课堂授课是教师本职，把学生学业当成牟利工具，就是背离从教初心随州案例某小学教师3-5月周末为

12名学生补课，每人收费

1500元，合计

1.8万元查实后立即停课、全额退费，给予

记过处分孝感案例某中学教师组织

32名学生补课，被

记过另一名教师招收

43人补课，叠加

党内严重警告处分终身追责机制教师退休离岗后，早年有偿补课行为一旦查实，仍需退还全部所得、扣除各项福利，追责不会随退休一笔勾销课堂留重点课后收费线上收费答疑直播收打赏介绍学生拿机构回扣乡村烛光照亮初心反面案例敲响警钟，正面典型则照亮方向。他们用一生诠释什么是师者大爱马景林宁夏同心县深沟完全小学教师扎根农村教育

35年真诚关爱每一个学生，使他们亲其师、信其道、乐其学疫情期间承担「空中课堂」评课与作业辅导，制作微课分享至周边学校吴才有湖南东安县大盛镇中心小学教师从教

25年坚守偏远乡村一线2000年因公致残，把病床搭到讲台边坚持上课，教学质量名列前茅25年资助贫困学生60人以上获全国优秀教师、湖南省五一劳动奖章共同品质新时代师德最生动的注脚默默坚守爱生如子无私忘我榜样不在远方，就在日复一日的平凡坚守里VS高地铸魂04精神高地时代意涵建设小学育人精神高地，是2026年师德师风建设的价值升华时代背景2026年是「十五五」规划开局之年，教育强国建设进入关键阶段，教师是立教之本、兴教之源习近平总书记强调强教必先强师，教育家精神铸魂强师行动深入推进，对标「四有」好老师标准成为教师成长坐标内涵要义育人精神高地，是以高尚师德为根基、立德树人为使命、爱与责任为核心的学校精神生态师德立则教育兴，师德兴则教育强——精神高地的高度，决定育人质量的高度教师之强支撑教育之强，教育之强奠基国家之强多维路径共建高地育人精神高地不靠空谈，而靠一砖一瓦的系统建设典型选树持续开展「新时代学生心中的好老师」评选，通过公众号、宣传栏、教师大会讲好师德故事，师德先进在职称评审中同等条件优先红色研修组织教师赴延安等地开展沉浸式实践研修，在宝塔山、杨家岭等革命旧址中淬炼育人初心，积蓄讲好新时代思政课的精神力量家校共育深化「万师访万家」行动，每学期全覆盖家访，把师德师风延伸到家庭与社区，构建协同育人共同体警示教育常态化每学期至少召开1次师德警示教育会，一案一剖析，一案一警示，让警钟长鸣精神高地，是学校给教师最好的精神馈赠人人争做四有好师精神高地，终要落到每一位教师的日常行动。树师德新风，从当下开始。有理想信念心有大我·至诚报国心有大我、至诚报国，把个人理想融入教育强国伟业。有道德情操