2026 年师德师风教育：新时代幼儿园教师育人初心专题课件

2026/08/312026年师德师风教育：新时代幼儿园教师育人初心汇报人：XXXX课程导览01初心溯源唤醒幼教初心，理解师德核心内涵02规范立身明确职业行为准则与底线红线03案例镜鉴正反案例对照，引发深度自省04实践笃行将师德内化于心、外化于行初心溯源01以爱为舟，守护童年师德是幼教工作的灵魂——核心在于爱与责任，它决定了教育行为的温度，也影响着家园信任的厚度。爱是幼教工作的前提爱发自内心的尊重、理解与呵护责任对幼儿安全的高度警惕对教育规律的自觉遵循使命守护幼儿身心健康塑造幼教行业社会形象蹲下身子，才能看见孩子的世界用爱浇灌每一朵花开信丰县桃江幼儿园

刘春华老师，用六年坚守诠释“用爱铸就师德”——“爱能融化沉默，陪伴终见花开。”阶段一国晨从不说话、不互动，入园后一直沉默封闭阶段二坚持陪伴每天微笑问候、张开双臂拥抱、默默陪伴，坚持一年不放弃阶段三破冰孩子主动凑到她面前，叫了一声“老师”，亲了亲她的脸阶段四花开“那一刻，我看到了

花开的样子。”把爱均匀撒向每一个幼儿他们终将以真情回报师德始于对童年的敬畏真正的幼教师德，始于对童年价值的敬畏。摒弃标准化功利思维尊重个体差异每个幼儿都是独特的生命个体拒绝功利化评判不以“乖巧听话”评判幼儿，不将“知识灌输”凌驾于游戏化学习之上做好观察者与支持者守护天性守护幼儿的好奇心与探索欲以儿童为本以儿童为本，做幼儿成长的陪伴者与引导者规范立身02十项准则织密师德防线教育部《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是每位幼教工作者的行为底线准则全文·十项《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》政治方向准则01坚定政治方向，拥护党的领导爱国守法准则02自觉爱国守法，依法履职文化传播准则03传播优秀文化，弘扬真善美培幼育人准则04潜心培幼育人，爱岗敬业安全防范准则05加强安全防范，保护幼儿安全关心爱护准则06关心爱护幼儿，严禁体罚虐待幼教规律准则07遵循幼教规律，杜绝小学化公平诚信准则08秉持公平诚信，处事公道廉洁自律准则09坚守廉洁自律，清廉从教保教行为准则10规范保教行为，尊重幼儿权益守底线不越界，以案明纪2026年教育部《基础教育规范管理负面清单》明确划出师德红线，实行

全覆盖、零容忍序号师德禁区1严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰幼儿2严禁有偿补课、直播打赏、知识付费等变相索财行为3严禁幼儿园“小学化”、提前教授小学内容4严禁收受家长礼品礼金、参加家长付费的宴请旅游失范后果直接定为不合格师德考核结果直接判定，不留缓冲实行一票否决一票否决，无例外通道纳入教师管理信息系统终身记录终身记录，伴随职业全程第1环师德考核第2环处理机制第3环长期记录案例镜鉴03榜样如光，照亮前行路在细节中诠释专业守护，是教育最动人的匠心天津市直机关幼儿园

刘靖老师26年扎根教学一线被评为天津市师德典范匠心育人实践创设“缓释入园法”，有效缓解新生分离焦虑观察每个孩子的喜好，用专属方式迎接幼儿，消除不安自编《我是天津娃》儿歌，让孩子在传唱中感受文化魅力以“儿童为本”融入每一个游戏与互动坚守初心，34年如一日“择一事，终一生；守初心，育新人。”—王翠霞老师的教育信念王翠霞老师·34年坚守幼教一线，以“做一名孩子喜欢的好老师”为毕生追求“六步走”新生入园策略，有效缓解入园焦虑“真课堂”教学模式，每次教学都成为成长新起点出版专著

6

部主持

4项

国家级课题研究培养骨干教师1名全国优秀教师3名省级特级教师4名山东省教学能手警钟长鸣，防微杜渐01职业倦怠职业倦怠下的情感耗竭对幼儿哭闹缺乏耐心，将“维持秩序”置于“理解需求”之前出现“冷处理”“呵斥”等不当行为02理念偏差教育理念偏差的隐性失范以“识字量”“算术能力”作为唯一评价标准要求幼儿“坐如钟、不许动”，违背好动探索天性03家园沟通家园沟通的伦理困境为迎合家长夸大幼儿进步、隐瞒成长问题个别教师借“个性化辅导”名义索要额外费用实践笃行04从知到行，涵养师德日常让每一个被看见、被回应的瞬间，成为教育的温度入园时专属问候·仪式感给每个孩子专属的问候方式：拥抱、击掌或牵手记住孩子的喜好细节，用仪式感消除不安活动中平等对话·倾听接纳蹲下身子与幼儿平等对话敏锐捕捉情绪信号，以倾听和拥抱传递接纳发现躲在角落的孩子，用游戏角色自然引导融入离园时真实成长·廉洁边界向家长传递孩子的真实进步与成长用专业沟通替代物质往来，守住廉洁边界师德建设，重在机制护航2026年各地扎实推进师德师风建设，形成制度与文化双轮驱动五大机制环环相扣，将师德要求融入日常管理各环节常态化学习每月开展师德专题学习签订《师德师风承诺书》警示教育每学期至少召开1次师德警示教育会全覆盖