2026 年师德师风教育：新时代中学教育师德价值引领专题课件

专题课件2026年师德师风教育：新时代中学教育师德价值引领专题课件为党育人·为国育才·以德立身·以德施教2026年9月课程导览01时代之问2026年师德师风建设的新形势与新要求02价值之魂教育家精神与师德价值引领的核心内涵03底线之戒师德失范红线与典型案例警示04实践之路中学教师师德养成的行动路径05未来之约以高尚师德铸就育人新篇时代之问师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年，师德师风建设进入更严标准、更实举措的新阶段2026年，师德师风建设进入更严标准、更实举措的新阶段01师德是评价教师的第一标准习近平总书记指出，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风政策要求政策导向2024年全国教育大会强调，实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设根本任务立德树人师德师风关系到立德树人根本任务能否落实、教育方向是否正确关键期示范言传身教中学教师身处青少年价值观形成的关键期，师德示范作用尤为突出从四有好老师到大先生2014·四有好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心2016·四个引路人做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人后续·四个相统一与六要从“四个相统一”到“六要”，持续深化师德要求，直至提出做

大先生2024·教育家精神进一步升华为弘扬教育家精神，形成完整的师德价值引领谱系师德规范迎来更严标准更严标准与零容忍并行，监管维度全面升级2026年师德师风规范进入

更严标准

与

零容忍

并行的新阶段监管维度全面升级4项重点监管不当惩戒、性骚扰等敏感领域成为重点监管方向核心指标师德表现成为职称评定、岗位晋升的核心指标零容忍教师清退机制同步启动，对师德失范行为实行零容忍常态警示学校建立常态化警示教育机制，培训覆盖行政、后勤等全体教职工中学师德面临的现实挑战开放环境与青少年发展特点，凸显师德建设紧迫性时代要求中学教师必须在价值引领上更加自觉主动现实审视3项关键期与放大效应青少年处于价值观形成的关键期，教师言行具有明显的示范与放大效应聚焦扩散风险开放的社会环境与网络传播，使师德失范事件极易被聚焦扩散薄弱环节犹存个别教师在爱岗敬业、廉洁从教等方面仍存在薄弱环节立德树人的根本使命教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源师德师风建设是落实立德树人的第一要务核心·3项立德树人根本任务落实立德树人根本任务，把师德师风建设摆在首位关键时期中学阶段中学阶段是学生扣好人生第一粒扣子的关键时期神圣职责教师使命教师肩负

为党育人、为国育才

的神圣职责价值之魂以德立身、以德立学、以德施教、以德育德从职业底线走向精神高标，做学生为学、为事、为人的大先生从职业底线走向精神高标，做学生为学、为事、为人的大先生02教育家精神的内涵谱系六个维度6项理想信念道德情操育人智慧躬耕态度仁爱之心弘道追求从“四有”到“大先生”，再到教育家精神，价值内涵不断深化，引导教师从职业底线走向精神高标。以德立身涵养为师之德以德立身是师德之基，教师的“本”就是自身的品德修养师德之基律己之心自重·自省·自警·自励常怀律己之心，以自重、自省、自警、自励为日常准则，不断检视与提升自身的师德修为。人格魅力德行感召以高尚的人格魅力感染学生，在点滴言行中赢得学生的尊重与信赖。日常言行言传身教在日常言行举止中，努力成为学生可感可学的榜样，以行动诠释师德内涵。尊重信赖以德服人在言传身教中，以真诚与德行赢得学生的尊重与信赖。以德立学经师人师统一以德立学的核心在于实现经师与人师的有机统一治学态度严谨治学，树立终身学习理念以扎实学识支撑价值引领教学实践潜心钻研业务，反复推敲教学内容，不断优化教学方法把最准确、最前沿、最有价值的知识传授给学生以德施教传道为首责传道是教师的第一责任和使命1连接家国把教书育人事业与国家民族的奋斗目标、前途命运联系起来2融合思政将思想政治教育有机融入学科教学的各个环节3助梦圆梦在传道中帮助青少年筑梦、追梦、圆梦以德育德做四个引路人"以德育德，是在学生心灵深处种下品格的种子"做学生四个引路人以学术深度支撑价值引领，以人格魅力感召学生，实现为学、为事、为人的全方位示范锤炼品格学习知识创新思维奉献祖国底线之戒知准则、守底线、不越界以案为鉴、以案明纪，让每一条红线都成为不可触碰的警钟以案为鉴、以案明纪，让每一条红线都成为不可触碰的警钟03中小学教师十项准则《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定职业行为的

基本底线十项准则为职业行为基本底线，明确制度依据与底线定位规范从教行为明确禁止性要求与师德高线知准则、守底线教师必须做到知准则、守底线、不越界覆盖多维准则覆盖理想信念、道德操守、育人行为等多个维度六类红线一个都不能碰六类红线·严禁触碰6类校外兼职培训机构兼职兼课，违规获取报酬收受财物收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡性侵猥亵性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往体罚侮辱体罚、变相体罚、侮辱或歧视学生违法失德酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌网络失范在公共平台发表网络不当言论惩戒失当的警示镜鉴不当惩戒是师德失范的

高发领域，部分教师因此受到严肃处理，既伤害师生关系边界确立教师惩戒权边界已基本确立，严禁体罚与变相体罚价值归宿教育惩戒必须以

关爱学生

为出发点和归宿依法从教守住依法从教底线，让每一次惩戒都经得起审视有偿补课与礼品礼金有偿补课严重违规组织有偿补课、校外兼职取酬属于严重违规行为双减背景之下有偿补课成为师德专项整治的重点礼品礼金从严查处违规收受学生及家长礼品礼金破坏教育公平与教师形象利用职务谋取私利均面临直接清退师德考核一票否决制师德考核是教师考核的核心内容，出现失范行为直接定为不合格考核定位核心内容师德考核是教师考核的核心内容出现失范行为直接定为不合格挂钩范围全面挂钩与以下事项全面挂钩资格注册职称评聘岗位晋升评先评优终身记录教师管理信息系统负面信息录入教师管理信息系统实行终身记录整改上报24小时内上报问题台账整改销号清单重大问题24小时内上报以案为鉴警示教育机制警示教育机制实施路径警示教育·常抓不懈01召开警示会每学期至少召开

1次

师德警示教育会02案例剖析以教育部通报的典型案例为反面教材，做到

一案一剖析、一案一警示03对照自查组织教师围绕重点问题开展自查，形成

自查报告

存档备查04观看警示片全覆盖观看，做到

观看有签到、学习有记录以案为鉴·警钟长鸣——将警示教育融入日常，筑牢师德底线实践之路知行合一，内化于心、外化于行把师德要求转化为日常教育教学中的自觉行动把师德要求转化为日常教育教学中的自觉行动04常态化师德专题教育每学期1次专题教育每学期集中开展

1次师德师风专题教育上半年规范与处置聚焦

师德规范与失范处置下半年教育家精神弘扬

教育家精神培训嵌入组织学习

十项准则、师德考核负面清单及相关法律法规把师德教育作为各类培训的

第一模块，记入培训学时入职宣誓与师德第一课入职宣誓与师德第一课，扣好职业生涯的第一粒扣子上岗前提硬性门槛新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗公开承诺仪式感塑造组织公开承诺，增强青年教师的职业归属感与荣誉感首项内容师德前置把师德教育作为新教师岗前培训的首项内容自查自纠与对照整改自查重点5类重点有偿补课收送礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾第一步个人自查每学期组织教师开展个人自查围绕重点问题开展，形成自查报告存档备查第二步立行立改对发现问题立即整改做到立行立改，不拖延积压第三步抓早抓小防微杜渐、关口前移坚持抓早抓小，及时纠正苗头性问题典型选树与榜样引领以榜样引领涵养师德，让崇德向善成为校园风尚选树典型持续选树师德楷模与先进典型，讲好师德故事师德楷模先进典型学习典范组织观看黄大年、李保国等师德典范纪录片，涵养育人情怀纪录片育人情怀激励保障师德先进典型在职称评审、评优评先中优先推荐职称评审评优评先师德考核与全过程监督构建教育、宣传、考核、监督、奖惩五位一体长效机制以全过程监督压实师德防线，让考核问责成为长效标尺巡查制度建立师德师风巡查制度，实行学生在校期间全时段巡查责任主体党组织书记、校长为第一责任人，层层压实主体责任考核依据师德表现作为绩效考核、职务聘任的首要依据家校共育与心理护航家校协同与心理护航，双向关怀，以学生为本、关心教师并重家校协同·真诚接受监督深化“万师访万家”认真听取家长意见建议，真诚接受监督发挥家长委员会作用把群众满意度作为重要依据心理护航·双向关怀并重践行“健康第一”理念提升教师识别学生心理偏常的能力关心教师心理健康提升情绪管理与心理调适能力未来之约躬耕教坛，强国有我以高尚师德铸就新时代中学教育的育人新篇以高尚师德铸就新时代中学教育的育人新篇05教育家精神铸魂强师实施教育家精神铸魂强师行动，持续加强师德师风建设师德标杆努力成为言为士则、行为世范的楷模。严于律己·持续锤炼在理想信念、道德情操、育人智慧等方面严格要求自己。在爱心、耐心、责任心、廉耻心等方面持续锤炼。答好立德树人时代答卷以三张试卷的回答收束教师的使命思考，把师德落实到为党育人、为国育才的高度深刻回答

为谁培养人、培养什么人、怎样培养人

的根本问题01三张试卷历史使命卷肩负历史使命，做合格人民教师02三张试卷忠诚担当卷增强历史定力，做新时代中国特色社会主义教育事业的忠诚拥护者03三张试卷家国情怀卷把教书育人与国家民族的前途命运紧密相连从职业到事业的自律成长“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。”内生动力自我约束加强自我约束、自我完善，激发师德养成的内生动力育人初心自我修炼