2026 年师德师风教育：学习师德先进典型弘扬高中育人风尚课件

2026年师德师风教育：学习师德先进典型弘扬高中育人风尚学习先进典型·弘扬育人风尚师德建设2026年9月课程导览01时代之问政策引领与教育家精神02榜样之光师德先进典型事迹学习03育人之道高中育人风尚实践案例04底线之守师德红线与失范警示05践行之路从学习到日常育人行动时代之问师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从政策要求到教育家精神，理解师德建设的时代坐标01师德是教师队伍第一标准师德师风是评价教师队伍素质的

第一标准师德第一标准的落地路径4项政策依据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确第一标准首要标准师德表现成为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要标准角色转变从传道授业到立德树人，教师是价值与品格的示范者关键时期高中阶段是学生三观形成关键期，德行示范影响深远2026师德建设新坐标政策信号清晰：师德建设正从"软倡导"走向"硬约束"2025年11月六部门联合印发《指导意见》提出

14项

措施教育部等六部门发布《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》2026年"深入整治师德师风"专项行动年多地明确·全面铺开辽宁省于1月召开全省专项行动部署会议2026年8月教师节通知·落实见效健全教师发展支持服务体系教育部教师节通知要求推动《指导意见》落地2026年·开局"十五五"规划开局之年四位一体

长效机制构建"教育—引领—考核—监督"机制教育家精神的时代呼唤从"经师"到"人师"，从合格到卓越，师德是跨越的关键阶梯以教育家精神铸魂强师，涵养育人初心理念引领习近平总书记强调以教育家精神铸魂强师，涵养育人初心四有好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心教育原则坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生成长的引路人政策目标到2025年初步建成制度体系，到2035年形成覆盖教师全职业周期的师德教育链条榜样之光榜样如炬，初心如磐走近身边的师德先进典型，汲取奋进力量02师德典型：怎样的老师值得学习榜样如炬，初心如磐；见贤思齐，行而不辍可感可学身边榜样师德先进典型并非遥不可及的“圣人”，而是可感、可学、可及的身边榜样。三重特质长期坚守真心关爱持续精进长期坚守一线真心关爱学生持续精进专业价值所在用心与坚持典型的价值不在轰轰烈烈，而在日复一日的用心与坚持。学习姿态精神内核不照搬模式，而汲取其精神内核，转化为自身行动。课堂深耕：以专业立师德以刘宏伟老师为案例，展示'专业精深即师德'的课堂深耕型典型依据"四有"好老师标准，落实课堂深耕型教学实践。讲台虽小，课课用心；专业之深，亦是师德之厚将立德树人深度融入课程建设，把师德落进每一堂课以"四有"好老师标准自我要求十余载一线教学实践融入课堂累计发表学术论文近20篇，编写多部教材，以扎实教研反哺教学近20篇学术论文积累多部教材编写沉淀教研成果获评师德先进个人、课程思政教学名师，诠释"专业深耕也是师德"荣获师德先进个人称号获评课程思政教学名师温情施教：以文化润心教育带着温度，语言才有力量；师爱润物无声，成长自会发声温情施教：以文化润心，让语言教学有温度、有力量人物档案曲艺（燕京理工学院人文教育学院），深耕外语教学

18年，坚守“温情施教”理念教学成效将中华文脉与地域文化融入英语教学，实现语言教学与思政育人深度融合年复一年耐心倾听、关注学生实际需求，践行“不弃一人，静待花开”所带班级英语四级通过率常年位居全校前列，教学竞赛获奖20余项基层坚守：以真心化人“一个不放弃，就是一份光亮；真心以对，方能直抵人心。”—基层教师·育人初心她的信念朴素而有力：做人做事要对得起良心，对得起教书育人的职责。—朴素信念·育人初心初心坚守二十余年林凤英·基层高级教师从教二十余年，担任班主任

16年，以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”自勉。主动寻找多次网吧寻找网瘾学生多次去网吧寻找、买菜做饭请学生回家谈心，陪伴感化。坚持感化戒瘾成才感化戒瘾坚持“爱字当头、责字为重”，最终助其彻底戒掉网瘾、考上一本。榜样力量的共性密码师德没有捷径，唯有以爱为底、以专为根、以恒为力、以实为尺爱是底色所有典型都把学生放在心里，以仁爱之心对待每一个生命。专是根基无一例外在专业上持续精进，以扎实学识支撑育人底气。恒是力量十余年、十八年、二十余年，长期主义的坚守让平凡成就伟大。实是标尺不喊口号、不搞形式，把师德落到每一节课、每一次谈心。育人之道以爱为底色，以实为筋骨看高中校园里师德如何化为育人风尚03体系化育人：感恩励志养成德育不在宏大叙事，而在日常点滴的久久为功以感恩之心、励志之志、养成之行，将教育落在日常点滴，久久为功。三大教育支柱3项感恩教育以知恩感恩涵养品德根基励志教育以自立自强点燃成长志向养成教育以日常习惯夯实行为素养落地实践路径3条寒假"六个一"感恩实践扫地做饭、洗衣洗碗、拥抱长辈、给父母洗脚等点滴行动每日"三个一"精准育人每日表扬一名学子、谈话一名学生、解决一项成长难题"一生一策"精准帮扶每班配备女生辅导员，健全"珍珠生"多元资助体系文化铸魂：五育并举融合文化是育人之根，因地制宜，方能长出有生命力的德育文化是育人之根，因地制宜，方能长出有生命力的德育鲁山二高深度挖掘本土琴台善政文化与墨子兼爱文化，确立"文化浸润、五育融合"办学方向实践维度3项三年一体化德育体系高一养成、高二感恩励志、高三理想责任琴台大讲堂邀请20余位知名校友、专家学者、奥运冠军回校讲述成长故事心育师资2名专职、3名兼职，以心育护航健全育人网络表扬公式：唤醒自信的力量被看见，是成长的第一束光；表扬不是技巧，而是尊重表扬，是看见成长的第一束光——让每个孩子都被温柔而真诚地看见表扬公式1·陈述事实具体、客观地描述孩子做得好的那个行为本身2·确认可贵告诉孩子这个行为为什么珍贵、好在哪里3·表达感受真诚分享这件事带给你的感受与触动4·表达期望柔和地传递期待，给孩子向上的方向与力量💡实施要点案例背景济南九中面对"腰部"学生创设突破性育人之法实践成效志愿者被班主任及时捕捉、大力表扬，从此自信阳光文化氛围师生互相表扬，自信互信在校园蔚然成风精准赋能：一生一案促成长济南九中成立三个项目组，实现一生一案精准辅导“每个学生都值得一条专属的成长路径，因材施教是师德的实践表达”聚星组对标文化课精准培优，助力学业提升聚力组助力艺体特长生发展，拓宽成长赛道聚能组提供个性化志愿指导，服务生涯选择以课堂教学十二条建议、学生学习十五条建议推动以学定教，抓基础、重投入数据透视高中育人成效数字背后，是德育从"开齐课程"到"入心入行"的实质性跨越育人成效三维度德育课程开设率志愿服务与社会实践核心价值观认同98.5%德育课程开设率德育从"开齐课程"迈向高质量落地80%参与志愿服务与社会实践覆盖超过八成高中学生95%以上核心价值观认同率价值内化入心入行育人风尚的共性启示育人风尚不是口号，而是体系、文化、关爱共同浇筑的生态育人风尚的共同密码：系统设计·尊重差异·文化扎根·关爱托底01维度一体系为王优秀育人风尚都有清晰的顶层设计与系统化推进，而非零散活动。关键词顶层设计系统化推进02维度二学生为本尊重学生实际差异，从"唯分数"转向激发潜能、促进多元发展。关键词尊重差异激发潜能03维度三文化为魂因地制宜融入本土文化与红色基因，让价值观教育有根可依。关键词本土文化红色基因04维度四关爱为底以精细化管理与温情化关怀托底，让每个学生被看见、被支持。关键词精细化管理温情关怀底线之守知准则、守底线、明敬畏以案为鉴，筑牢师德师风的思想防线04十项准则：师德的行为底线底线之上是自由，底线之下是禁区准则如尺，守住底线方能行稳致远十项准则核心维度4大要点基本规范《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范，针对主要问题划定底线严管厚爱准则既是警示提醒，也是保护教师的制度屏障负面清单各地各校须制定负面清单与失范行为处理办法，提升针对性与操作性学习要求人人应知应做、必知必做，做到自重、自省、自警、自励失范案例：以案为鉴明纪三类失范行为重点整治以案为鉴

明纪于心专项整治动态2026年多地开展为期一年的专项整治公布监督举报信箱监督举报电话接受社会监督一案一警醒，一例一镜子；以案为鉴，方能行稳致远违规有偿补课严查"课上不讲课下补"，在职教师参与校外兼职、推荐诱导学生参加有偿补课一律查处收受礼品礼金持续纳入专项整治，发现一起、查处一起体罚或变相体罚列为师德失范红线，严肃追责一票否决：师德的刚性约束师德红线一旦触碰，没有侥幸，只有代价师德失范，一票否决——触碰红线，职业全程皆付代价师德刚性约束4项全部环节师德考核贯穿教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等全部环节一票否决实行师德失范一票否决，失范行为直接影响职业发展全程清除出教师队伍对严重侵害学生行为，一经查实将撤销荣誉、追回奖金、撤销教师资格、清除出教师队伍责任追究建立师德建设责任追究机制，监管不力者同样追责对照反思：我在哪里底线之守，不在他人监督，而在每一次内心选择对照师德标尺，叩问内心选择，审视自我现状。四重对照，反求诸己4项反思之一面对压力，我是否仍对学生保有耐心与尊重？反思之二教学之外，我是否守住了有偿补课、收受礼品等底线？反思之三日常言行中，我是否做到了以德立身、以德施教？反思之四面对后进生、问题学生，我是放弃还是坚守？践行之路以德立身、以德立学、以德施教把师德学习转化为每一天的育人行动05师德践行的日常切口师德不在别处，就在每一堂课、每一次谈话、每一个选择里一堂好课日常切口日常切口认真备好每一节课，让每一分钟都经得起专业检验一次谈话日常切口日常切口每周至少与学生谈心一次，倾听成长的真实声音一个承诺日常切口日常切口拒绝有偿补课、拒绝收受礼品，守住职业廉洁底线一份记录日常切口日常切口留意并记录学生的闪光点，及时给予真诚表扬从感动到行动：育人承诺榜样给予感动，行动才是真正的致敬“承诺不是一句口号，而是落在每一天讲台上的具体行动。”—育人承诺承诺一我承诺：把师德师风第一标准落实到教育教学全过程中承诺二我承诺：以仁爱之心对待每一个学生，不放弃任何一个承诺三我承诺：持续精进专业能力，以扎实学识支撑育人底气承诺四我承诺：严守十项准则，知底线、存敬畏、守初心让师德蔚然成风一人坚守是微光，众人同行便成风尚个人层面立德修身以

四有

好老师为标准做学生为学、为事、为人的示范同伴层面榜样引领学习身边典型参与"讲述我的育人故事"等活动，互相照亮学校层面机制保障健全四位一体机制"教育—引领—考核—监督"，营造尊师重教生态时代层面精神引领以教育家精神为引领让高尚师德成为校园常态、职业自觉互动研讨：我的育人故事分享让经验流动，表达让信念扎根一个育人瞬间，如何改变我们对教育的理解？——围绕四个问，让经验在对话中生长，让信念在表达中扎根。第一问回望育人瞬间请每位教师分享一个触动自己的育人瞬间，并说明它如何影响你的教育观。第二问共鸣情感共鸣小组讨论：今天学习的典型中，谁最让你产生情感共鸣？为什么？第三问落地师德践行行动结合自身岗位，写下一项本学期可落地的师德践行行动。第四问共识师德准则集体交流：新时代高中教师最需要坚守的一条师德准则是什么？培训收束：知信行统一知是起点，信是动力，行才是师德教育真正的答卷本次学习的关键不在于听过，而在于