2026 年师德师风教育：幼儿园师德师风问题自查自纠专题课件

2026年幼儿园师德师风教育·自查自纠专题课件以德立身·以德立学·以德施教培训时间：2026年培训导览01时代呼唤师德政策背景与建设紧迫性02红线不可触碰典型案例与二十条红线03自查自纠行动自查流程与整改销号04长效建设之路正面引领与机制保障时代呼唤师德师德是教育之魂，是幼儿健康成长的道德基石以德立身、以德立学、以德施教以德立身、以德立学、以德施教01师德建设进入严管时代师德要求已从个人自觉升级为制度刚性约束师德是立教之本，2026年幼儿教师必须知准则、守底线、不越界负面清单20条严禁2项2026年3月发布基础教育规范管理负面清单全国中小学、幼儿园同步执行大数据全学段覆盖3项师德师风专项严查依托大数据联网从幼儿园到高校全学段覆盖监管由被动举报转向主动精准筛查家长关注度持续走高2项家长对幼儿园师德师风关注度持续走高师德已成为衡量园所质量的重要指标政策制度体系全面升级01修订草案新教师法师德贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程明确

8条红线，底线更清晰8条红线全流程覆盖022026版负面清单覆盖政治安全、教育公平、身心健康、课业负担、师德师风、群众利益六大类六大类政治安全群众利益03陆续落地省级细则山东省2026年6月印发幼儿园教师职业行为细则与师德失范处理办法山东2026年6月职业行为细则04坐标不变十项准则仍是坐标新时代幼儿园教师职业行为十项准则持续作为日常保教行为基准十项准则保教基准师德修养是立身之本品行是幼儿最直接的教材，教师一举一动皆是示范坚定政治方向坚决拥护党的领导，在保教活动中传递正确政治导向不在保教活动及网络传播错误言论遵循育人规律坚持循序渐进、寓教于乐严禁小学化倾向不用测查方式评估幼儿坚守廉洁底线不收受家长礼品礼金不利用职务之便谋取私利拒绝有偿补课与变相牟利共建家园信任主动与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况尊重家长意见，耐心倾听合理建议共同守护幼儿健康成长，构建和谐家园关系家长把师德放在首位师德口碑直接影响园所信任度近八成家长把师德放在首位师德问题伤害的是家庭对教育的信任队伍建设面临现实挑战现状分析式，以离职率、培训满意度、监管短板三组数据揭示师德建设的深层困难，避免空谈政策流失率高队伍不稳定培训陈旧新规掌握不足监管盲区轻微违规难发现现实挑战的三个维度3项流失率高队伍不稳定，师德教育难以持续培训陈旧教师对师德新规掌握不足监管盲区轻微违规不易被及时发现师德建设不只是思想教育，更要靠

稳定队伍

与

有效监督

共同托底幼教岗位需更高师德标准幼儿身心脆弱表达能力有限遭受伤害后难以清晰求助，需要教师格外细心陪伴贯穿一日生活全天候紧密陪伴从入园到离园，教师是幼儿最亲密的成年人，言行直接影响安全感和人格发展伤害具有隐蔽性伤痕可愈·阴影难消身体伤痕可愈合，语言冷暴力与情绪忽视却可能留下长期心理阴影师德考核一票否决师德考核一票否决，与职业发展全面挂钩高优把关P1职称评聘师德不合格一票否决前置必检P2教师资格注册未通过师德考核则注册受阻刚性否决P3岗位晋升师德失范直接出局资格取消P4评优评先师德问题取消资格出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核随之为不合格，职业发展同步受阻；负面信息录入教师管理信息系统，终身记录师德是第一标准，不是软指标，更不是可有可无的附加项红线不可触碰以案为鉴，警钟长鸣，守住师德底线红线一案一剖析，一案一警示一案一剖析，一案一警示02二十条红线覆盖六类禁区禁区类别典型行为政治安全严禁传播反党反社会主义、歪曲历史、诋毁英雄模范等错误言行课程与教学严禁超标超前教学、挤占课时、频繁考试、体罚性作业作息与补课严禁违规补课、节假日集体补课、挤占课间休息幼儿园专条严禁小学化、提前教授小学内容、用测查方式评估幼儿师德师风严禁歧视辱骂性骚扰学生、有偿补课、不平等对待学生的校规校纪安全与收费严禁漠视欺凌、安全排查形式主义、违规收费、强制购买教辅校服2026版负面清单共20条覆盖幼儿园办学与教师从教全过程幼儿园专条必须牢记幼儿园保育教育遵循幼儿身心发展规律，去小学化

是不可逾越的底线严禁小学化提前教学提前教授小学阶段课程内容严禁测查评估测查方式采用测查方式评估幼儿发展水平严禁商业活动商业竞赛组织幼儿参与不适宜的商业活动与竞赛严禁强迫付费强迫付费以演出、活动等名义强迫家长付费或购买指定物品体罚变相体罚零容忍体罚与变相体罚，一经查实，一律严肃处理01案例一责令幼儿自打嘴巴陈某某午休期间责令4名幼儿自打嘴巴处理结果：解聘，园长被问责，园所被通报批评解聘零容忍02案例二拉扯幼儿并让其自打嘴巴许某某、潘某某保教过程中拉扯幼儿、让其自打嘴巴处理结果：两人解聘，潘某某撤销教师资格并5年内不得重考撤销教师资格5年内不得重考03案例三将幼儿带至教室外掌掴苏某某协助组织活动时掌掴幼儿处理结果：解聘，园长作深刻检查，园所被通报批评解聘零容忍虐打伤害幼儿必被严惩虐打幼儿不仅触碰师德底线，更可能突破法律红线案例一：保教中虐打幼儿江苏宿迁某幼儿园教师陈某某在保教保育过程中态度恶劣、存在虐打幼儿行为。开除处分园长诫勉谈话案例二：制止追逐致幼儿受伤某少儿服务中心教师潘某某制止幼儿追逐时将其拎起落地，致左手大拇指受伤。解除聘任撤销教师资格5年内不得重新取得猥亵儿童终身禁教对侵害幼儿的行为零容忍，是法律和师德共同坚守的绝对底线01案件经过幼儿园猥亵女童案外籍教师在午休期间趁机猥亵女童检察院依法批准逮捕法院以猥亵儿童罪判处有期徒刑5年，刑满后驱逐出境法院判决判决生效处理结果与法律红线3项涉事教师终身禁止从教施害教师永久失去教师执业资格园长被辞退，示范园资格被撤销幼儿园省级和市级示范园资格均被撤销性侵害、虐待、暴力伤害等行为实行终身禁教触犯法律红线者不得再从事教师职业有偿补课新增线上禁区2026年线上线下统一查处，转账记录与聊天记录均可作为证据线上新增禁区有偿补课新边界直播讲课、知识付费、家长群付费答疑，全部划入有偿补课范畴利用家长升学焦虑带货、贩卖资料牟利，同样属于违规行为在校外培训机构兼职、挂名取酬、介绍生源并收取好处，均在禁止之列线下传统禁区整治重点提醒线下违规补课继续严查，课上不讲、课下讲是整治重点礼品礼金再小也别收礼品礼金再小，也是师德红线与家长保持纯粹关系，不收一分钱、不吃一顿请，是自我保护也是职业尊严。禁区清单6项月饼不分节日消费卡不分金额宴请属于禁区旅游属于禁区谢师宴严禁参加升学宴严禁参加01真实案例微信转账2200元教师累计接收家长微信转账

2200元，被记过处分，扣发全年绩效并取消评优资格。主动索要红包、财物，处罚更重，严重者撤销教师资格。记过处分+扣发绩效+取消评优严肃处理一票否决连坐追责师德失范处理链条：个人处罚→园所追责→终身记录01·直接处理个人处理警告、记过、降低岗位等级、扣发绩效，直至

开除、撤销教师资格李某某涉事教师直至开除最重处罚02·延伸追责园所追责不再只处罚涉事教师，对监管不力、隐瞒违规行为的园所负责人同样诫勉谈话、年度考核

不合格负责人诫勉谈话年度考核不合格03·永久影响终身记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录，影响后续职业发展终身记录永久保存影响发展职业受阻师德失范一旦查实，轻则影响个人发展，重则终结从教生涯六类行为坚决不碰不碰利益3条有偿补课不做有偿补课礼品礼金不收礼品礼金推销教辅不推销教辅商品不伤幼儿3条体罚不体罚变相体罚辱骂不辱骂歧视性骚扰不性骚扰不失言行1条不当言论课堂与网络都不得发表不当言论不失职守3条保教认真保教敷衍不敷衍脱岗不无故脱岗自查自纠行动知准则、守底线、不越界，做幼儿健康成长的守护者对照标准，深查细照，立行立改知准则、守底线、不越界03三级责任层层压实三级金字塔：园长—分管领导—全体教职工，逐级压实师德责任一级抓一级、层层抓落实，师德防线没有局外人师德建设，人人有责，层层落实第一责任人园长对本园师德师风建设全面负责，牵头部署自查自纠直接责任人分管领导负责具体组织推进，定期检查与督促岗位直接责任人全体教职工对自己岗位中的师德行为直接负责高频风险对照自查七大高频风险逐项对照对照清单逐项自查，不遮掩、不回避，才叫真查实纠```**说明**：-本页采用「色条条目栈卡」（C1`color_rail_stack`）骨架，四个外层卡横排等分网格，每卡独立承载一个高风险项；-每卡内部为`bg-elevated`inset条目栈，左侧色条轮换`primary`/`accent2`/`accent3`，条目内容忠实压缩自大纲要点，关键词用`--primary`加粗；-头部icon-box选用语义相关FA图标（奖惩/礼品/禁止/交往），`data-component`/`data-variant`标记完整保留；-通栏收束条置于四列下方，弱化呈现原文金句，作为页级结尾但不与页眉副文重复；-全程遵守正文`--text-body`、标题`card-title`，无英雄字号、无图表、无自造token。有偿补课有无组织或参与线上线下有偿辅导有无在家开设小班收送礼品有无接受家长红包有无接受礼品礼金有无接受宴请、消费卡体罚幼儿有无体罚、变相体罚有无当众呵斥或区别对待幼儿师生交往有无与幼儿及家长交往失范行为言行是否得体自查自纠五步闭环1学习明责系统学习十项准则、负面清单、处理办法，明确底线要求2对照自查围绕高频风险逐项检视，形成个人自查报告3建立台账对发现的问题登记造册，明确责任人与整改时限4整改销号整改一项销号一项，确保问题真改实改5复查巩固定期回看已销号问题，防止反弹回潮自查自纠不是一次性活动，而是循环往复、持续深化的过程个人自查这样写扎实自查报告不是走过场的材料，而是自我警醒的承诺书如实对照、坦诚自查，让每一份自我检视都经得起推敲。个人自律·组织监督写前先问自己对照准则和负面清单，我有哪些做得好的地方？哪些场景曾让我情绪波动？有没有出现危险苗头？报告四要素01师德师风总体情况简要总结02逐项列出存在问题与薄弱环节03深入分析问题产生的原因04明确整改措施与改进时限自查报告需本人签字确认，存档备查；发现重大问题立即上报整改销号全程闭环出现重大问题在

24小时内

上报教育主管部门，不得隐瞒拖延“台账不是挂在墙上的形式，而是推动问题逐项化解的工作闭环”台账不是挂在墙上的形式，而是推动问题逐项化解的工作闭环两清单对照管理问题责任清单明确问题表现、责任人、整改措施、完成时限整改销号清单整改完成一项销号一项，全程留痕全员准入一个不漏“查询不合格人员一律不予录用、不得继续在岗”师德防线覆盖全园所有岗位，任何一人疏漏都可能危及幼儿安全上岗前必查新入职、临聘、代课教师须完成违法犯罪记录查询在岗动态查后勤、保安、食堂等所有在园工作人员纳入准入查询范围每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询，动态更新信息每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查重点场所定期摸排风险排查覆盖幼儿在园生活每个角落，不给违规行为留灰色地带课堂与活动区保教环节重点观察教师保教态度、有无体罚与侮辱言行午休室与卫生间隐密空间重点排查防性侵、防猥亵、防不当交往隐患办公室与值班室单独相处重点排查单独相处场景中的师生交往规范性校外培训场所师德外围重点排查是否违规兼职、介绍生源获取利益宿舍与食堂日常覆盖同步纳入教职工行为规范日常监督范围批评与自我批评动真格对自己真、对同事诚，批评与自我批评才能成为师德提升的助推器自我反思情绪控制最近是否有情绪失控的时刻？当时如何处理的公平对待对待调皮幼儿是否耐心足够、有没有区别对待？家长沟通家长提出意见时，第一反应是辩解还是反思？同伴互助提醒同事之间善意提醒，发现苗头及时指出坦诚不因怕得罪人而对问题视而不见组织生活共析在园务会、年级组会中坦诚交流，共同剖析共性问题家长监督是面镜子把家长监督当成改进工作的镜子，师幼关系与家园信任会越来越牢固多渠道收集师德评价3渠道家长问卷面向全体家长开展匿名师德评价家长会集中听取意见，共商家园共育家访深入家庭，近距离了解真实反馈快速响应家长反映问题全面覆盖件件有核实收到问题即启动核实，确保客观真实事事有反馈处理结果及时回应，形成闭环管理全面公开渠道公开投诉举报渠道，接受社会各界监督自查不是走过场自查自纠最怕温水煮青蛙，真查真改才能防患于未然误区一认为自查是形式，填完表就完事→正解及时发现问题、提前化解风险，才是对教师真正的保护误区二认为没有问题就是成绩→正解查不出问题往往意味着标准不高、检视不深误区三认为小问题不必较真→正解小隐患不除，大问题难防，防微杜渐才能守住底线长效建设之路以榜样为镜，以制度为纲，共筑师德建设长效机制选树典型，弘扬高尚师德选树典型，弘扬高尚师德04身边榜样更有力量让优秀师德被看见，让身边故事有力量榜样的力量是无穷的，身边的师德故事最有说服力、感染力新时代学生心中的好老师评选持续开展评选活动，让优秀师德被看见传播渠道通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会讲好师德故事身边典型挖掘园内平凡岗位上的师德闪光点，用身边事教育身边人向模范教师看齐高山仰止，景行行止，见贤思齐是师德成长最快的路径爱生如子学习模范教师把每个孩子放在心上，以真挚情怀守护每一位学生成长。因材施教学习优秀教师让每个孩子都能被看见，因材施教，点亮不同的光芒。廉洁自律学习师德典型守住教书育人初心，以职业操守筑牢师德底线。终身学习学习先进工作者以专业成长支撑师德自觉，在持续精进中践行育人使命。制度固化师德承诺制度是最好的稳定器，把师德要求固化下来才能长期见效承诺书每学期签订师德师风承诺书与廉洁倡议书廉洁倡议明确岗位责任师德师风承诺书学期综合考评师德表现纳入完善教职工考核细则年度综合考评师德表现纳入考核细则平时考核全程留痕学期考核全程留痕年度考评全程留痕岗位聘用直接挂钩