2026 年师德师风教育：中学师德师风警示教育专题培训课件

专题培训2026年中学师德师风警示教育专题培训以案为鉴·知敬畏·守底线·铸师魂日期2026年9月培训导览01警钟长鸣直面师德失范的严峻现实02以案明纪分类剖析典型失范案例03底线坚守十项准则与制度红线04铸魂育人教育家精神引领正向建设CHAPTER警钟长鸣师德失范，一票否决，终身追责直面问题，才能守住底线01曝光台账已成常态震慑曝光机制已成常态，师德失范零容忍持续通报曝光教育部对违反十项准则行为逐批公开通报一查到底对虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为采取一查到底原则曝光台常态化各地学校设立师德失范曝光台，2026年已连续编发多期案例通报终身禁教违规教师被撤销教师资格、清除出队伍，情节严重者列入资格限制库终身禁教2026年师德建设全面加码警示教育已从"选修"变为"必修"江西鄱阳师德育人·警示必行每学期至少召开

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师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示河南铸魂育人·贯穿全年开展"实干开新局，铸魂育新人"主题教育活动，贯穿

2026年

全年临海市躬耕教坛·铸魂育人部署暑期师德专题培训，主题为"躬耕教坛，铸魂育人"广西铸师魂·守初心开展"铸师魂、守初心"师德规范集中学习教育专项行动新教师上岗必训·入职宣誓必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗一票否决写进刚性制度一条失范记录，影响整个职业生涯师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决核心内容师德考核作为教师考核核心内容，与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩一票否决师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决评先评优年度考核随之直接定为不合格，评先评优、职称晋升一票否决终身追责师德失范负面信息录入教师管理信息系统，终身记录、终身追责必要条件贵州已将遵守十项准则作为教师资格注册必要条件，不合格者不得从教警示教育重在防微杜渐警示教育不是事后追责，而是事前预防——让每位教师从被动接受转向主动自省现实隐忧个别教师放松自我要求师德整体向好，仍有个别触碰红线触碰底线红线师德失范风险仍需警惕心理根源多数失范行为始于侥幸心理从通报案例中归纳的共性根源“一次而已”“没人知道”侥幸心态的典型表现行动要求对照案例查摆自省把问题消除在萌芽状态全覆盖观看警示片各地推行警示教育行动观看有签到、学习有记录确保警示教育落到实处CHAPTER以案明纪一案一剖析，一案一警示用真实案例敲响心中警钟02有偿补课触碰纪律高压线贵州·赫章县2名教师在校外培训机构违规有偿补课违反十项准则第十项规定河北·石家庄某中学教师刘某私自开办校外培训班诱导学生参加有偿补课处严肃处理降低岗位等级赫章2名教师师德考核不合格、调离教师岗位并调离原单位，违纪所得上缴财政集体约谈县政府对教育局领导班子集体约谈，学校全县通报批评，分管领导作书面检讨排查整治全县开展校外培训机构兼职兼薪排查整治，全市组织师德警示教育有违必究从严处理有偿补课不是“勤劳致富”，是纪律红线收受礼品撕开廉洁口子警示退还了礼品，也换不回被撕开的口子人情往来，不是廉洁失守的借口典型案例福州某中学

9名教师

参加家长付费聚餐，收受人均

400多元

礼品，事后退还哈尔滨教师那某某违规收受学生家长礼品礼金被通报辽宁某小学教师收受礼品礼金问题被通报处理处理结果与制度红线福州案例处理：取消9名教师当年

评奖评优资格、降低年度绩效考核等次，1名党员教师诫勉谈话，分管校领导和年级负责人

停职准则第九条明确：不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由家长付费的宴请、旅游等活动体罚伤害是绝对禁区教育靠尊重而非拳头，体罚没有"善意"可言体罚看似“管得严”，实则伤害学生身心，也葬送教师自身职业前途三起体罚案例通报3起陕西延安宝塔区某中学教师刘某体罚学生被通报处理河南信阳某小学教师付某体罚学生问题被通报贵州余庆县某中学多名教师体罚学生问题被通报准则红线准则第五条不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生伤身寒心自毁前程师生交往失范零容忍师生关系有边界，越界即是犯罪停职处理广西百色唐某某被举报性侵学生，已停职处理，公安机关介入调查。开除处分广西南宁郑某某严重违反教师职业道德，被开除处分，材料报送公安机关。重点整治各地文件将性侵、猥亵、性骚扰学生及不当交往列为重点整治对象。准则严禁准则第七条严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为，不得与学生发生任何不正当关系。走访排查学校开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防不当交往走访排查，覆盖课堂、宿舍、办公等关键场所。敷衍失职同样受到追究失德不一定惊天动地，失职同样损害学生失职并非小节——敷衍教学、管理缺位同样是师德红线，日常失守必受追责01典型案例某高校辅导员张某某未履行管理、服务、育人责任，造成学生文件丢失、毕业推迟。依据师德规范被给予行政警告处分。并调离辅导员岗位，落实追责处理。警示要点准则第四条要求不得违反教学纪律、敷衍教学，不得擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为。个别教师工作消极、纪律涣散，把"送分课"当敷衍，同样是师德失范的表现。警示教育范围不止于违纪违法，更覆盖教学态度、管理责任、育人担当的日常失守。案例背后三条共性教训案例是别人的，教训必须是自己的三条共性教训：从侥幸到失守的距离01教训一：侥幸心理从"就这一次"开始，一步步滑向深渊02教训二：人情绑架家长请托、熟人介绍，模糊了廉洁底线03教训三：责任淡漠忘记教师身份的分量，把育人当谋生差事降级调离开除追责个人前途尽毁，学校声誉受损以案为鉴，不是看别人的热闹，而是照见自己的风险。CHAPTER底线坚守知准则，守底线，不越界把制度要求刻进日常言行03十项准则划定职业底线十项准则不是选择题，是必答题核心信息2018年11月8日·教育部印发（教师〔2018〕16号）教师职业行为基本规范师德师风评价第一标准下的行为底线政治方向、爱国守法、教书育人、关爱学生、廉洁自律等

十个维度案配套细则四川制定《中小学教师师德评价考核办法》河南制定职业行为细则行动要求逐条对照、时时自省，知准则、守底线、不越界政治方向与爱国守法是根本政治方向错了，业务再强也是跑偏课堂不是个人情绪宣泄场，教育有政治属性，教师言行须有边界第一条

坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针红线禁区不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行第二条

自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责红线禁区不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗教书育人与关爱学生是本职解读准则第三、四、五条，聚焦教学本分与学生关爱红线警示：不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生把课上好是底线，把学生放在心上才是本分第三条

传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观弘扬真善美、传递正能量不得编造散布虚假信息、不良信息第四条

潜心教书育人落实立德树人根本任务因材施教、教学相长不得敷衍教学或擅自兼薪第五条

关心爱护学生严慈相济、诲人不倦做学生良师益友·言行雅正与公平诚信是形象教师的一言一行都是学生的

活教材，公正与诚信是不可打折的

职业操守“站得正、行得端，才配得上『老师』二字”第六条

加强安全防范增强安全意识，保护学生安全，不得在突发事件中不顾学生安危擅离职守不擅离职守第七条

坚持言行雅正为人师表、作风正派，不得与学生发生任何不正当关系，严禁猥亵、性骚扰行为严禁猥亵性骚扰第八条

秉持公平诚信处事公道、为人正直，不得在招生、考试、推优、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假严禁徇私舞弊廉洁自律与规范从教是底线两条准则是通报案例中最高发的违规领域，须格外警惕廉洁无小事，一包礼品就能压垮一世清名第九条

坚守廉洁自律严于律己、清廉从教不得索要、收受学生及家长财物不得参加家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲活动不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险不得利用家长资源谋取私利第十条

规范从教行为勤勉敬业、乐于奉献，自觉抵制不良风气不得组织、参与有偿补课不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息重点整治清单务必牢记五类红线问题，条条有通报、件件有教训五类红线问题，条条有通报、件件有教训校外兼职兼课培训机构兼职、诱导学生有偿补课收受财物家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡师生不当交往性侵、猥亵、性骚扰学生体罚与歧视体罚、变相体罚、侮辱歧视学生违法与失德酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌、网络不当言论责任到人层层压实师德建设不是校长一个人的事，是每个人的责任目标一级抓一级，层层抓落实责责任体系党组织书记、校长第一责任人分管领导直接负责班主任、学科教师岗位直接责任人落落实机制形成一级抓一级、层层抓落实的责任链条建立问题责任清单、整改销号清单，整改一项销号一项重大问题24小时内上报县级教育部门，不得拖延隐瞒坚持早发现、早提醒、早纠正，问卷+座谈多渠道收集苗头CHAPTER铸魂育人躬耕教坛，强国有我从守住底线走向涵养师德04教育家精神照亮育人路警示教育守住底线，教育家精神托起高度弘扬教育家精神，践行新时代师者使命努力成为有

理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心

的好老师教育家精神的核心是

为党育人、为国育才

的使命担当师德建设不止于守住底线，更要追求

以德立身、以德立学、以德施教、以德育德从"不犯错"走向"做得好"，是师德成长的

完整路径榜样就在身边可学可鉴教育家的高度，始于每天平凡的坚守学高为师，身正为范榜样就在身边可学可鉴于漪一生扎根讲台，以“树中华教师魂”为毕生追求张桂梅拖着病体坚守贫困山区，用教育阻断贫困代际传递黄大年放弃海外优厚待遇，把生命献给祖国科研与育人事业六维体系提供了落地路径师德建设有章可循，关键在

真抓实干多方实践落地举措5项枣庄中兴小学构建理论铸魂、法规立尺、榜样引路、警示纠偏、业务赋能、长效落地六维培训体系江苏高校打造德耀杏坛品牌，构建师德教育、宣传、考核、监督四位一体长效机制某中学推行党建+师德融合模式，新教师设置不少于6学时师德专题课程多元形式专题授课、案例研讨、宣讲分享、情景体验、实践浸润、反思撰写公开承诺签订《师德师风公开承诺书》并校内公示，构建自我、同事、社会多维监督机制师德建设有章可循，关键在

真抓实干师德与师能本就一体有德无才是庸师，有才无德是险师师德与师能不可分割：以德育能、以能弘德，两者同频共振T型知识结构学科专业求深、教育理论求通、跨学科与数字素养求广数智融合主动拥抱人工智能，推动数智技术融入教学教研全流程三专成长倡导专业阅读、专业写作、专业交往的成长模式，建立教学反思日志分层赋能青年教师站稳讲台、骨干教师形成风格、资深教师示范引领从自我修炼到示范引领师德不是约束，是教师最好的护身符与通行证内外兼修修炼在日常，示范在行动，让师德从内在自觉走向外在引领5维修炼自省自查每日对照十项准则，把纪律要求内化为行为习惯勇挑重担在育人实践中主动担当，青年教师勇挑班主任重担，在真实场景中锤炼师德价值追问教学反思中既问“怎么教更有效”，也问“为什么教、言行产生什么影响”温柔而坚定学习心理学与沟通艺术，掌握温柔而坚定的教育方法，让关爱真正被学生理解优先推荐师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐，让守师德者有回报以承诺立行以行动践诺签下的是一份承诺，守护的是一生清名誓言铮铮，贵在