2026 年师德师风教育：厚植师者担当做好青年学子引路人课件

教师培训专题课件2026年师德师风教育：厚植师者担当做好青年学子引路人厚植师者担当·做好青年学子引路人2026年9月内容导览01时代之问2026年师德师风建设新形势与新要求02精神之魂教育家精神的核心内涵与时代价值03底线之守职业行为准则与师德失范警示04引路之行青年教师引路人的角色定位与实践路径05担当之成厚植师者担当的行动自觉与长效机制时代之问师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年师德师风建设进入专项行动年，新形势呼唤新担当012026：师德师风专项行动年2026年，师德师风建设进入专项行动年，各地整治力度全面升级评价定位师德师风被置于教师评价第一标准位置，贯穿考核、评聘、晋升全过程顶层文件《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等系列文件密集出台地方细则山东、江苏、辽宁等地先后印发职业行为细则与处理办法，制度笼子越扎越紧政策三驾马车共同驱动三大文件共同构成2026年师德师风建设的制度坐标。政策文件核心作用中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》顶层引领，明确师德建设方向《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》长远布局，夯实师资根基《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》阶段推进，聚焦队伍质量开局之年的使命聚焦2026年，'十五五'开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年时代节点红军长征胜利

90周年

、中国共产党成立

105周年红色资源深厚土壤实践要求各党组织至少组织

1次

红色研学实践，引导教师厚植家国情怀厚植家国情怀质量目标年度师德考核合格率目标明确为

100%质量要求全面压实'十五五'开局教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年师德考核贯通评聘全链条师德考核结果直接作用于教师职业生涯全链条。考核等次结果运用合格正常参与职称评审、岗位晋升、绩效分配、评优评先基本合格需参加专项培训，短期限制职称申报、竞聘、评优不合格当年取消评优资格，延迟或取消职称晋升，绩效待遇受影响精神之魂心有大我，至诚报国以教育家精神为坐标，筑牢新时代师者的精神根基02教育家精神六大内涵教育家精神由六个维度构成，是新时代教师的精神坐标。信理想信念心有大我至诚报国德道德情操言为士则行为世范智育人智慧启智润心因材施教行躬耕态度勤学笃行求是创新理想信念与道德情操心有大我、至诚报国与言为士则、行为世范，铸魂立身理想信念：精神根基精神根基心有大我至诚报国，将个人追求融入民族复兴伟业于漪老师“把每一节课当作生命呈现”道德情操：底线底色底线底色言为士则“行为世范”，以师表风范修身立德黄大年“振兴中华，乃我辈之责”育人智慧与躬耕态度启智润心、因材施教，让思政教育有机融入课堂教学01育人智慧启智润心、因材施教，让思政教育有机融入课堂教学02躬耕态度勤学笃行、求是创新，把专业提升与师德涵养结合起来教师既要更新教育理念、推进教学改革，也要在科研与社会服务中彰显担当仁爱之心与弘道追求两者共同指向“为学、为事、为人”的大先生标准乐教爱生、甘于奉献，把学生的冷暖放在心上01内涵一仁爱之心乐教爱生、甘于奉献，把学生的冷暖放在心上02内涵二弘道追求胸怀天下、以文化人，以模范言行引领带动学生榜样的力量“教育楷模，师者典范——以赤诚与坚守点亮无数孩子的未来。”榜样的共同底色：以热爱为帆、以奉献为桨，让师德可感可学。张桂梅跋涉十万余公里家访路，托起山区女孩求学梦想。陈立群婉拒高薪、深耕乡村教育，重塑山区教育生态。李保国三十余年扎根太行，以科教兴农诠释师者担当。底线之守知准则、守底线、不越界以案为鉴、以案明纪，严守师德师风第一标准03职业行为准则与负面清单以十项准则划定正面标准，以负面清单厘清从教红线《新时代高校教师职业行为十项准则》坚定政治方向：拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法：忠于祖国，遵守法律法规传播优秀文化：弘扬真善美，传递正能量潜心教书育人：落实立德树人根本任务关心爱护学生：严慈相济，诲人不倦《新时代中小学教师职业行为十项准则》坚定政治方向：拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法：忠于祖国，遵守法律法规传播优秀文化：弘扬真善美，传递正能量潜心教书育人：落实立德树人根本任务关心爱护学生：严慈相济，诲人不倦地方细化细则山东等省份进一步细化职业行为细则覆盖范围中小学、幼儿园、高校全覆盖负面清单师德失范负面清单：厘清从教红线纪律底线明确从教行为的纪律底线六条高压线，切勿触碰触碰以下任何一种行为，都可能触发一票否决。违规牟利违规有偿补课及变相牟利收受财物收受家长礼品礼金、宴请、红包伤害学生体罚、变相体罚、侮辱或歧视学生不当言论课堂及网络发表不当言论一票否决的刚性约束师德失范，一票否决，刚性约束不可逾越执行期限取消相关资格不得少于24个月资格处理情节严重者撤销教师资格、解除聘用关系终身记录严重侵害学生者录入教师管理信息系统，任何学校不得再聘任处理原则事实清楚、证据确凿、定性准确、程序合法立体化监督体系2026年监督方式立体化，强化制度约束2026年监管方式更加立体：学校日常管理、家长监督、教育部门抽查

同步进行投诉举报渠道各地均开通投诉举报渠道，处理流程更加规范负面清单管理建立师德失范“负面清单”，实行复核、申诉全流程管理受理认定机构学校师德建设委员会办公室负责受理、调查、认定与复核以案为鉴，警钟长鸣推动警示教育常态化，强化敬畏意识每学期至少召开

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师德警示教育会，一案一剖析警示内容4项有偿补课严禁在校外兼职兼薪收受礼金严守廉洁从教底线体罚变相体罚依法履行教育职责酒驾醉驾维护教师职业形象教育形式3项警示片观影以真实案例敲响警钟专题研讨深入剖析问题根源问题自查对照要求检视自身知敬畏·存戒惧·守底线目标成效3项以案明纪明确纪律底线红线以案释法弘扬践行教育家精神从“听”走向“查”自律自省落到实处推动警示教育常态化引路之行做学生为学、为事、为人的大先生以传帮带机制为依托，当好青年学子成长引路人04引路人的三重角色引路人要在为学、为事、为人三个方面树立标杆，成为学生成长路上的“大先生”对标“四有”好老师标准·4项“青年教师要率先扣好职业生涯第一粒扣子”有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心四个引路人方向4项锤炼品格学习知识创新思维奉献祖国青蓝工程的传帮带机制以“青蓝工程”为纽带，让青出于蓝而胜于蓝“青蓝工程”取义青出于蓝而胜于蓝，以骨干教师（蓝方）与青年教师（青方）结对为基本形式。培养周期通常为两年或三年，目标设定为“一年适应，两年胜任”。结对周期胜任目标落地方式通过签订协议、听课评课、上示范课与汇报课等方式落地。示范课汇报课良性格局形成“老带新、新促老、共成长”的良性格局。老带新共成长新教师双导师培养未完成

师德培训

与

入职宣誓

的教师

不得上岗新教师实行

双导师制，学科教学与班级管理双线并进每日备课打磨日拱一卒每日备课打磨每周听课评课周周精进每周听课评课每月汇报展示月月复盘每月汇报展示多维指导的五个维度结对协议明确导师与青年教师双方职责，覆盖五个指导维度。课堂教学打磨同课异构听评课教学基本功指导教案课件优化对标国赛标准信息化手段加持科研项目申报课题方向论证申报书打磨学生管理育人班级建设策略谈心谈话技巧师德师风建设以身作则示范职业规范引领导师不仅传授技能，更传递严谨治学态度和高尚师德师风阶梯式培养体系01青蓝工程教龄

五年以下

青年教师进入

成长计划02骨干计划参加

教学基本功大赛、优质课展示03名师工程名师引领，梯队晋升0412学时

听评课入职

三年内

每学期至少听结对老教师

12学时

课程05定期考核通过

成果展示

推动结对工作走深走实06三项刚性要求听评课12学时·参加大赛·通过考核担当之成躬耕教坛，强国有我把师德规范转化为内心自觉，以担当书写育人答卷05从制度约束到内心自觉师德建设不能只依靠外部制度约束，更要实现由外而内内化、由内而外投射从「被动守线」走向「主动铸魂」，让师德建设真正实现由外而内的内化从被动到主动引导教师从「被动守线」走向主动铸魂从制度到日常把师德规范转化为内心自觉，把制度要求落实到日常教育教学中从教书到修身真正把教书育人和自我修养结合起来六维培训体系的落地理论铸魂法规立尺榜样引路警示纠偏业务赋能长效落地落地举措与成效开展师德宣誓，集体签订《师德师风公开承诺书》并公开公示通过集中授课、专家引领、沉浸式观影、分组思辨、微演讲等形式一体推进实现思想淬炼、纪律强化、业务提升同频共振红色赋能与实践涵养在行走中，厚植爱国情怀与育人使命红色资源依托革命传统教育、国情社情考察、教育帮扶开展实践教育育人基地统筹用好爱国主义教育基地、师德涵养基地、校企实践育人基地关键契机抓住长征胜利90周年、建党105周年契机，至少组织1次红色研学四位一体长效机制构成教育宣传考核监督制度机制问题责任清单、整改销号清单双清单管理双清单闭环宣传推进重大问题实行清单考核重大问题24小时内上报评价机制学生评价家长评价、同事互评领导评价日常表现记录责任机制党组织书记为第一责任人校长为第一责任人一级抓一级层层落实实行问题责任清单、整改销号清单双清单管理，重大问题24小时内上报构建学生评价、家长评价、同事互评、领导评价及日常表现记录的多维评价体系党组织书记、校长为第一责任人，一级抓一级、层层落实做青年学子的引路人以仁爱之心关爱学生，