北师大版（新教材）二上数学第三单元《点子图中的乘法》教学课件_第1页
北师大版（新教材）二上数学第三单元《点子图中的乘法》教学课件_第2页
北师大版（新教材）二上数学第三单元《点子图中的乘法》教学课件_第3页
北师大版（新教材）二上数学第三单元《点子图中的乘法》教学课件_第4页
北师大版（新教材）二上数学第三单元《点子图中的乘法》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教

学

课

件北师大版二年级上册数学（新教材）三

数一数与乘法3

点子图中的乘法1.可以用两种方法数排列整齐的点子的个数，并列出

乘法算式。（重点）学习目标2.理解用两种图示来表示一道乘法算式(乘数不同)的

方法。（难点）回顾复习填一填。+++=()

33123个3++=()

4412个4回顾复习

想一想，说一说：怎样数方阵中物体的个数？可以一行一行地数，还可以一列一列地数。然后把每一行或每一列的数量加起来。那可不可以用乘法表示呢？今天我们学习点子图中的乘法。探索新知点子图中有很多有趣的乘法。···露出的点子可以用乘法算式表示……探索新知说一说，玩一玩。(教材P34例1)每行2个，共3行。每列3个，共2列。乘法算式是2×3=6或3×2=6。探索新知说一说，玩一玩。(教材P34例1)每行5个，共4行。每列4个，共5列。乘法算式是5×4=20或4×5=20。探索新知想一想，摆一摆。(教材P34例2)4×74×7可以露出7行4列。探索新知想一想，摆一摆。(教材P34例2)也可以露出4行7列。4×74×7探索新知想一想，摆一摆。(教材P34例2)4×74×74×7可以表示4个7相加，也可以表示7个4相加。点子的行数和列数分别对应两个乘数。探索新知想一想，说一说：可以怎样用点子图表示乘法算式？可以用两种方式表示。探索新知圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。(教材P35例3)（圈法不唯一）圈8行3列。圈3行8列。乘法算式的两种含义：探索新知当行数与列数不同时，根据同一个方阵可以列出两个不同的乘法算式。一道乘法算式（乘数不相同）可以表示两种不同的含义，如3×5可以表示3个5相加或5个3相加当堂检测1.分别用两种方法在图上表示算式。(教材P35练一练第1题)2×7=14当堂检测1.分别用两种方式在图上表示算式。(教材P21练一练第1题)3×9=27当堂检测2.画图表示所给乘法算式的两种含义。3×2(1)4×3(2)当堂检测3.(1)有多少朵花？

(2)有多少个桃子？3+3+3=9(朵)加法算式：乘法算式：3×3=9(朵)5+5+5+5+5=25(个)加法算式：乘法算式：5×5=25(个)当堂检测4.请你提出两个数学问题，并尝试解答。(教材P35练一练第3题)当堂检测3个小组一共有多少人？5×3=15(人)3张桌子一共有多少条腿？4×3=12(条)中间桌子上一共有多少个小圆柱？2×4=8(个)通过本节课的学习，我们认识了乘法算式的两种含义。课堂小结(1)当行数与列数不同时，根据同一个方阵可以列出两

个不同的乘法算式。3×5=155×3=15通过本节课的学习，我们认识了乘法算式的两种含义。课堂小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论