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第6课时快乐的动物（2）第三单元数一数与乘法有（

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）个。26412数一数，说一说，谁是谁的几倍？数一数，说一说，谁是谁的几倍？的个数是的（）倍，的个数是的（）倍。33有（

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）个。26412我买了2支铅笔，花了4元。我买的铅笔支数是你的3倍。我花的钱是小兔的4倍。3倍、4倍表示什么意思？我们来画一画。❀小牛买了多少支铅笔？我买了2支铅笔，花了4元。我买的铅笔支数是你的3倍。小兔买了几只铅笔？3倍是什么意思？3倍就是小牛买的铅笔数里面有3个2支。就是求3个2是多少，用乘法计算。❀小牛买了多少支铅笔？怎样列式求3个2是多少？＝（

）2×36支答：小牛买了___支铅笔。6或

3×2

=

6（支）❀小狐狸花了多少元？我买了2支铅笔，花了4元。我花的钱是小兔的4倍。和同桌像前面那样，一人问一人答，两人合作画一画表格吧！把小兔花的钱看成1份。小狐狸花的钱就是这样的4份。❀小狐狸花了多少元？我买了2支铅笔，花了4元。我花的钱是小兔的4倍。4元4元4元4元4元求小狐狸花了多少元，就是求4个4元是多少。用乘法计算。❀小狐狸花了多少元？我买了2支铅笔，花了4元。我花的钱是小兔的4倍。＝（）4×416元答：小狐狸花了___元。16说一说：怎样求一个数的几倍是多少？小结求几的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。2支铅笔的3倍是多少？3×2＝6（支）4元的4倍是多少？4×4＝16（元）3的1倍就是1个3，还是3；4的1倍是1个4，还是4。想一想，3的1倍是多少，4的1倍呢？为什么？1倍表示与原始数量相等，既没有增加也没有减少。选自教材第40页练一练第2题1.的个数是的2倍，请你画出。有个。＝（）84×28个选自教材第40页练一练第3题2.画一画，圈一圈，填一填。数是的2倍。有多少只？＝

（）4×28只选自教材第40页练一练第3题2.画一画，圈一圈，填一填。数是的3倍。有多少只？＝

（）2×36只1.小强今年8岁，老师的年龄是小强的5倍。老师今年多少岁？5×8＝40（岁）答：老师今年40岁。2.画一画。在第二行画△，△的个数是□的3倍。第一行：第二行：12有个△。＝

（）4×312个要求笑笑家有多少人先要求出小强一家有多少人小强家的人数：3×2＝6（人）6×3＝18（人）小红一家有3人，小强一家的人数是小红一家人数的2倍，笑笑一家是个大家庭，他家的人数是小强一家人数的3倍，笑笑家有多少人？这节课有什么收获呢？2.1倍表示与原始数量相等，即没有增加或减少。1.求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数的和是多少，用乘法计算。古汉语的倍数表示法与现代汉语差别很大，主要有以下三种形式：用专字表示固定的倍数。如两倍用“倍”，五倍用“蓰（xǐ）”，十倍用“什（shí）”等。古汉语中“倍”的表示方法只用数词直接表示倍数，省略“倍”字。如“人之性情，未能相百，而其明智有相万也。”（《

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