江西省2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江西省2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.厉害、悬梁刺骨、义愤填膺B.惊惶、斑驳陆离、势不可挡C.奥秘、原形毕露、改弦更张D.战栗、因地制宜、天理昭昭答案：B解析：A项“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”；C项“原形毕露”应为“原形毕露”（正确）；D项“天理昭昭”正确。B项全部正确。(2)下列句子中，划线成语使用不当的一项是A.他总是首当其冲地牺牲自己，保护大家B.这篇文章虽然内容平实，但语言却别具一格，美轮美奂C.他做事总是不厌其烦，精益求精D.这个问题看似复杂，实则简单，真可谓差强人意答案：A解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用于此处不当。B项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华美；C项“不厌其烦”指不嫌麻烦，形容耐心；D项“差强人意”指事情大体上还能使人满意。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.学生们被老师选中去参加比赛B.那个被大家公认是最优秀的选手C.由于天气突变，比赛推迟了D.他带着一箱书和电脑来到学校答案：B解析：B项主语中心语搭配不当，“最优秀”应修饰“选手”，“被大家公认”是定语，顺序应为“那个被大家公认最优秀的选手”。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.他专注于研究，取得了显著成果B.这位歌手以其独特的嗓音吸引了很多人C.老师的讲解生动活泼，令人耳目一新D.他说话的方式让人难以理解答案：D解析：D项“说话的方式”与“难以理解”搭配不当，应为“他说话的方式让人难以接受”等。(5)选出与“事事欲全”结构相同的一项A.想入非非B.左右逢源C.雕梁画栋D.前车之鉴答案：C解析：“事事欲全”是并列结构（两个动宾结构并列），选项C同样是并列结构。(6)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.他们讨论了关于环保的问题B.值得我们学习的是他的精神C.由于勤奋，成绩提高了很多D.他独自一人过着清贫的生活答案：A解析：A项缺少谓语，可以改为“他们讨论了关于环保的问题”或“他们讨论了环保问题”。(7)下列句子中，存在结构混乱的一项是A.他告诉了我一个重要的消息，我认为这很关键B.由于天气原因，活动取消了，大家感到惋惜C.我们走到了学校门口，看见很多人在等我们D.他今天去学校是为了一次重要的考试答案：B解析：B项将两个句子割裂为一，造成结构混乱，可改为“由于天气原因，活动取消了，大家都感到惋惜”。(8)下列句子中，存在表意不明的一项是A.小李和小明一起去看了电影B.他拿着一张纸在找人C.每个学生都认真听讲、积极回答问题D.这个话题我们已经讨论过不少次了答案：B解析：B项“一张纸”可以指任何纸张，没有明确指代，表意不明。(9)下列句子中，存在否定失当的一项是A.我们不能否认这个做法的可取性B.他不但明白，而且善于表达C.他没有不认真对待这次考试D.这个人没有特长，也没有爱好答案：C解析：C项双重否定变成肯定，应为“他认真对待这次考试”。(10)下列句子中，带点词语运用得体的一项是A.您的到来令我们蓬荜生辉B.请多关照，有困难请随时向我请教C.我们必须弘扬和培育民族精神D.他今天迟到了，真是不胜枚举答案：B解析：A项“蓬荜生辉”是谦辞，用于己方不恰当；D项“不胜枚举”表示多得数不清，用于描述迟到不恰当。(11)下列句子中不含通假字的一项是A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜B.奉为周后，世世以洴澼絖为事C.余幼时即嗜学D.技盖至此乎答案：C解析：C项“嗜学”为正常词，不含通假字。A项“卒”通“猝”，B项“洴澼絖”通“漂絮”，D项“盖”通“GREAT”。(12)下列表述与《论语》内容不符的一项是A.知者乐水，仁者乐山B.温故而知新，可以为师矣C.人而无信，不知其可也D.知之为知之，不知为不知，是知也答案：A解析：A项出自《论语·雍也》，并非其内容，前者为“知者乐水，仁者乐山”出自《论语·雍也》。(13)下列句子的翻译，最准确的一项是A.公与之乘，战于长勺——你们和我一起坐车，作战在长勺B.遂率子孙荷担者三夫——于是带领儿子、孙子和三个挑担子的人C.治世之能臣，乱世之奸雄——在清明时做忠臣，遇上昏乱时就成为奸雄D.若夫霪雨霏霏，连月不开——如果雨连绵不断，阴云密布答案：B解析：B项“荷担者”是并列结构，“三夫”指三人，翻译准确。(14)下列句子中没有运用对偶修辞的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.江山如画，一时多少豪杰D.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空答案：C解析：C项“江山如画”与“一时多少豪杰”结构不对称，不属于对偶。(15)下列句子中，与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”修辞手法相同的一项是A.柳暗花明又一村B.枯藤老树昏鸦C.兵来将挡，水来土掩D.月光如水，清冷如霜答案：D解析：D项运用了比喻手法，与原文中的比喻相同。其他项多为意象描写或对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《夜泊牛渚怀古》李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。(16)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联描绘出秋夜的清寂，为全诗营造出情感基调B.颔联“谢将军”指的是谢安，借历史人物抒发怀古之情C.颈联表达了诗人对谢将军的怀念，以及自己无处施展才华的感慨D.尾联描绘诗人挂帆离去的情景，暗示他对谢将军的思念永无止境答案：D解析：D项“尾联暗示对谢将军的思念永无止境”理解有误，尾联是对未来行程的想象，而非表达思念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(17)下列对这篇文言文的理解和分析，正确的一项是A.本文是苏轼因被贬而写的，具有强烈的抒情色彩B.“积水空明”形容月光清澈，给人一种透明感C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”字是指“只要”D.“相与步于中庭”中“相与”意为互相，彼此答案：B解析：B项正确，“积水空明”是比喻月光的清澈通透。(18)下列句子中，体现作者情感的一项是A.月色入户，欣然起行B.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民C.庭下如积水空明D.水中藻荇交横，盖竹柏影也答案：A解析：A项“欣然起行”体现作者愉悦的心情，为情感体现。(19)下列对“何夜无月？何处无竹柏？”一句的修辞分析，正确的一项是A.运用了排比，增强语势B.使用了设问，引发读者思考C.使用了比喻，描绘景物特点D.使用了互文，上下句意义相对答案：B解析：B项正确，“何夜无月？何处无竹柏？”是设问句，引发思考。(20)下列对文言文内容概括最准确的一项是A.苏轼因被贬，在夜晚爬上承天寺看月景B.苏轼夜晚因月色而游览，与朋友谈天赏月C.苏轼带着友人看他家院子中的竹柏，抒发孤寂之情D.苏轼借景抒怀，表达对朋友怀民的怀念答案：B解析：B项准确概括了文言文内容，体现作者欣赏月色与友人共游的情景。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】春天，是大自然最温柔的季节。它如同一位画家，用轻柔的笔触勾勒出斑斓的色彩。田野上，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，枝头挂满了嫩芽，仿佛整个世界都被披上了一件新衣。人们也在这美好的季节里走出家门，享受春日的阳光和微风。春天也给了我们信心和希望，它告诉我们：一切都会变得更好。(21)下列对文章主旨的概括最贴切的一项是A.描述春日的美景，表达对春天的喜爱之情B.强调春天万物复苏，突出大自然的生机C.通过描写春天，寄托对未来的希望D.赞美春天的温柔，抒发内心的愉悦答案：C解析：C项准确概括了文章通过春景表达对未来的希望这一主旨。(22)文中“轻柔的笔触”指代的是A.春天悄无声息地到来B.气温逐渐回升的过程C.大自然的变化和创造D.春天的雨和阳光答案：C解析：C项正确，“轻柔的笔触”是比喻，指大自然的变化和创造。(23)下列对文中“整个世界都被披上了一件新衣”一句的分析，正确的一项是A.是比喻，比喻世界恢复了生机B.是夸张，突出了春天景色的多样C.是拟人，将春天赋予人的特征D.是引用，用于增强文章的感染力答案：A解析：A项正确，该句运用了比喻手法，形象地描写春天的色彩变化。(24)文中“春天也给了我们信心和希望”表达了怎样的思想感情？答案：表达