2026秋小学辽海版一年级上册美术（新教材）教学计划

2026秋小学一年级上册美术教学计划一、指导思想二、学情分析1.学生基本情况一年级新生刚进入小学，每班约40-45人，多数学生在学前阶段接触过简单学生以具象思维为主，注意力集中时间较短(约15-20分钟),喜欢贴近生4.改进方向本次使用教材为辽海版新教材小学美术一年级上册，共设置7个教学单元加身边美好的事物入手，逐步拓展到想象创作、自我表达单元重点单元难点第一单元寻的肌理特点，学习基本的涂画方法能运用简单的涂画表现自己发现的第二单元想象的世界年了解撕纸创作方法，观察小伙伴外形抓住人物外形特征表现，撕纸造型感知国庆节的文化意义，了解二十四受，理解节气文化内涵与小围绕主题展开想象创作理解大小对比的视觉效果，合理表自然的礼物学习叶子贴画和拓印的基本方法，利用自然材料进行创作能根据叶子形状设计拼贴内容，掌握拓印的基本力度控制掌握对折剪纸的基本方法，能表现出新年的喜庆氛围万里长城初步感知万里长城的文化价值，欣赏感受长城的建筑文化魅力，产生文4.教材资源利用充分利用教材配套的范画、步骤示意图，结合生活中的自然材料(树叶、彩泥、纸张等)、校园环境资源、传统文化资源拓展教学内容；借助多媒体展示优四、教学目标(核心素养导向)2.过程与方法3.情感态度与价值观2.教学难点七、核心素养分单元落实清单审美感知的美学习基础涂画方见事物尝试用不同材料表现肌理效果想象的世界感知立体造型和想象画面的形式美掌握简单捏泥技想象展开自由想象，创作独特的作品体会想象创作的乐态美，感受撕纸的学习撕纸造型方法，表现自己和小伙伴用撕纸方法创意表现人物形象特殊的日子感知节日主题作品的色彩美、构图美能用简单美术形式表现节日感受结合节日主题创意表达个人了解国庆节和二十四节气文化，增强文化认知大与小感知画面大小对比的视觉美能运用大小对比围绕"假如我变小了"主题创意构图掌握贴画和拓印大自然的礼物的基本技法创意拼贴造型的意识欢欢喜喜感知窗花、新年作品的喜庆色彩美学会简单的对折创作有个性的窗花和新年主题作品了解新年传统习文化魅力世界遗产感知长城的造型美、建筑美能简单描述长城的视觉感受尝试用简单线条画出印象中的长城感受世界遗产的文自豪感学生学具图画本、蜡笔、水彩笔、油画棒、彩色手工纸、彩泥、剪刀、胶水、收集的不同形状树叶、铅笔、橡皮具示范作品、步骤教学卡片、多媒体课件、实物展示台、示范用纸、示范工具、相料自然材料(树皮、石头、落叶等)、传统文化实物(窗花、节气卡片等),用于课总42课时)依据2026年秋季开学时间：2026年9月1日开学，法定节假日：2026年中秋节9月19日-9月21日放假、国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月8日-10月11日放假，期中检测安排第10周，期末检测安排第21周，2027年1月25日完成检测，1月27日前结束学期，具体进度如下：周次时间范围课时备注1课堂常规教育+第一单元1美好的事物2开学教育2第一单元2涂涂画画23元复习21课时4第二单元1捏彩泥2中秋节后调课上课5第二单元2想象画11课时6单元复习010.8-10.11秋假放假，全周休息7单元复习2收假上课8第三单元1画中的游戏29第三单元2撕出来的"我"2习+期中检测2期中教学检测第四单元1国庆节2元复习2第五单元1大个子与小不点儿2单元复习2第六单元1叶子贴画2复习2第七单元1剪窗花2第七单元2年夜饭2元旦放假1天，实际授课1课时元复习2册复习2全册内容梳理复习期末综合检测+教学总结2结束学期根据学生美术基础、动手能力、学习兴趣将学生分为三个层次：A层(基础薄弱型):动手能力弱，不敢大胆创作；B层(中等发展型):能完成基本创作，需要适当引导；C层(能力提升型):基础扎实，敢于创意表达。2.分层辅导目标与内容掌握基础工具使用方法，能完从握笔、用色等基础技法开始指导，提供半成品巩固基础技法，丰富创作细节，提升创作自信心引导学生观察生活细节，学习添加简单装饰，鼓发展创意能力，提升审美素提供拓展创作素材，引导尝试多种材料结合创作，启发创意构思，鼓励创作有个人特色的作品3.辅导安排利用美术课堂练习时间进行个别针对性指导，每周利用课后服务时间开展11.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)个维度进行评价，采用等级评价(优秀、良好、合格、待提高),不采用百分制3.评价反馈机制对象：班级内美术基础扎实、动手能力强、对美术学习有浓厚兴趣的学生。方式：利用课后服