《专题研究 中国国家公园》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学六年级上册_第1页
《专题研究 中国国家公园》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学六年级上册_第2页
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(新教材)小学科学六年级上册二、教材分析《专题研究中国国家公园》是2026秋冀人版新教材六年级上册第四单元4.态度责任四、教学重难点五、教学过程(一)专题导入，设问激趣，明确探究主题“守护地球家园，不仅需要每个人的日常努力，更需要国家层面的系统保护与战略布局。国家公园是我国守护自然生态、保护生物多样性、共建美好家园的核心载体。”道什么是国家公园吗?国家公园和我们平时去的公园、景区有什么不一样?”学生自由发言，分享自己对公园的认知，多数学生存在“今天我们就通过专题探究的方式，系统学习中国国家公园的相关知识，解开大家的认知误区，了解国家守护生态家园的重要举措。”(二)教材核心概念精讲，厘清认知误区吗?结合教材知识点说说你的理由。”学生自主思考发言，教师总结纠错，强化(三)分组专题探究，解读五大国家公园特色有什么共同特点?”学生讨论总结后，教师结合教材升华：五大国家公园均选取(四)深度探究，解读国家公园的生态与社会价值实现自然资源的可持续利用，推动人与自然和谐共生的现代化建设。”生态科研、物种研究、气候研究提供天然实验基地，助(五)课堂拓展，完善专

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